Unit 2 Section A （3a-3c）教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2SectionA（3a-3c）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit2SectionA（3a-3c）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

本节课主要围绕“谈论过去的事件和经历”展开。教学内容包括：

1.3a部分：阅读理解练习，通过阅读一篇关于学生春游经历的短文，学习并掌握一般过去时的用法，以及过去时态中的不规则动词变化。

2.3b部分：听力练习，学生通过听录音，完成关于过去事件的问题和答案的匹配，进一步巩固一般过去时的应用。

3.3c部分：口语练习，学生分组讨论并分享自己过去经历的有趣事件，运用本节课学到的过去时态进行描述。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用一般过去时描述过去事件的能力，以及通过听力练习提高理解和获取信息的能力。

2.文化意识：通过讨论过去的事件，增强学生对不同文化背景下的节日和活动的了解。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在描述过去事件时运用创造性思维，同时培养批判性思维，对听到的信息进行评估和分析。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高他们的合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握一般过去时的语法结构和常用不规则动词的过去式。

②能够通过阅读和听力练习，理解并获取关于过去事件的详细信息。

③能够用一般过去时描述自己的过去经历，并在口语交流中正确运用。

2.教学难点：

①一般过去时与现在完成时的区分，尤其是在描述过去事件对现在的影响时。

②不规则动词过去式的记忆和正确使用，特别是容易混淆的动词形式。

③在实际口语交流中，如何流畅地运用一般过去时进行连贯描述，避免时态混淆和语法错误。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解一般过去时的语法规则和不规则动词的变化，确保学生掌握基础知识点。

2.任务型教学法：通过设置具体的语言任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，增强课堂互动，提高学生的参与度和学习积极性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示语法点和例句，增强视觉效果，帮助学生学习。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力技能和兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。教学过程Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit2SectionA.Canyoutellmewhatwetalkedaboutinthelastclass?

2.Yes,wediscusseddifferentkindsofactivitiesandhowtodescribethem.Today,we'llfocusontalkingaboutpastevents.Haveyouevergoneonaschooltriporvisitedaninterestingplace?

3.Pleaseshareyourexperienceswithyourpartners.(Studentsdiscussinpairs)

Step2:预习

1.Now,let'slookatthepicturesin3a.Canyouguesswhatthestudentsinthepicturesaredoing?(Studentssharetheirguesses)

2.Great!Now,pleasereadthepassagein3asilently.Whileyou'rereading,payattentiontothesentencesthatdescribepastevents.(Studentsreadsilently)

Step3:课文主旨内容探究

1.Okay,let'sdiscussthepassagetogether.Whatwasthemainideaofthepassage?(Studentsanswer)

2.Correct!Itwasaboutaschooltrip.Now,let'sfindsomespecificdetails.Whowentonthetrip?(Studentsanswer)

3.Yes,itwasClass3.Whatdidtheydoduringthetrip?(Studentsanswer)

4.Theyvisitedasciencemuseum,hadapicnic,andplayedgames.Now,let'slookatthesentencesthatdescribetheseevents.Whattenseisusedtodescribepastevents?(Studentsanswer)

5.Right,it'sthepasttense.Canyougivemeanexamplesentencefromthepassage?(Studentsanswer)

Step4:教学重点讲解

1.Now,let'sfocusonthegrammar.Inpasttense,weuse"ed"attheendofregularverbs,butsomeverbshaveirregularpastforms.Letmegiveyousomeexamples.(Writeexamplesontheboard)

2.Lookatthesesentencesandidentifytheirregularpastverbs.(Studentsworkindividually)

3.Verygood!Now,let'spracticetogether.I'llsayaverb,andyousayitspastform.(Teachercallsoutverbs,studentsrespond)

Step5:听力练习

1.Now,let'smoveontothelisteningpracticein3b.Beforewelisten,let'slookatthequestions.Whatdoyouthinkthequestionsareaskingabout?(Studentsanswer)

2.Correct,they'reaskingaboutpastevents.Now,let'slistentotherecordingandanswerthequestions.(Studentslistenandanswer)

3.Let'schecktheanswerstogether.(Teacherchecksanswers)

Step6:口语练习

1.Greatjobonthelistening!Now,it'stimeforthespeakingpractice.In3c,youneedtodiscusspasteventswithyourpartner.Let'slookattheprompts.(Showpromptsontheboard)

2.Pleasetaketurnstoaskandanswerthequestions.Remembertousepasttense.(Studentsworkinpairs)

3.Wouldsomeofyouliketoshareyourconversationwiththeclass?(Volunteersshare)

Step7:总结与作业布置

1.Welldone,everyone!Todaywelearnedhowtodescribepasteventsusingpasttense.Let'ssummarizethekeypoints.(Teacherreviewsthemainpoints)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutapasteventinyourlife.Makesuretousepasttenseandincludeatleastthreeirregularpastverbs.(Studentstakenotes)

Step8:课堂反馈

1.Beforewefinish,let'shaveaquickreview.Canyoutellmeonethingyoulearnedtoday?(Studentsshare)

2.Excellent!I'mproudofyourhardwork.Remembertopracticeusingpasttenseinyourdailyconversations.Haveagreatday!

Throughoutthelesson,Imonitorthestudents'progressandprovideindividualizedattentionandsupportasneeded.Ialsoencouragestudentstoaskquestionsandclarifyanydoubtstheymayhave.Thisinteractiveandsupportiveapproachhelpstoensurethatallstudentscangraspthekeyconceptsandachievethelearningobjectives.学生学习效果在本节课的学习后，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了一般过去时的语法规则，能够正确使用过去时描述过去的事件。通过课堂上的讲解和练习，学生们能够区分过去时和其他时态，并在写作和口语中运用所学知识。

2.学习了不规则动词的过去式，并在练习中能够正确使用这些动词。学生们通过反复练习，记住了不规则动词的变化，并在句子中正确使用，减少了过去时态的错误。

3.通过阅读3a部分的短文，学生们提高了理解过去事件的能力。他们能够从文本中提取关键信息，理解文章的主旨和细节，增强了对英语阅读材料的理解力。

4.在听力练习3b中，学生们通过听录音，提高了对英语口语的理解能力。他们能够听懂并准确回答关于过去事件的问题，这对他们的听力技能有了明显的提升。

5.在口语练习3c中，学生们能够用过去时描述自己的经历，并在小组讨论中与其他同学交流。他们变得更加自信，能够流畅地表达自己的想法，并在交流中纠正彼此的错误。

6.学生们的学习兴趣得到了激发。通过课堂上的互动和实践活动，他们对英语学习的热情有了显著提高，更愿意主动参与到英语学习中。

7.学生们的学习习惯得到了改善。在课堂上，他们学会了如何专注听讲、积极参与和合作学习。他们也在课后养成了复习和预习的良好习惯。

8.学生们的自主学习能力得到了提升。通过本节课的学习，他们学会了如何独立查找资料、解决问题，并在没有老师指导的情况下进行有效学习。

9.学生们的文化意识得到了增强。通过讨论和分享不同的过去经历，他们了解到了不同文化背景下的节日和活动，增进了对多元文化的理解和尊重。

10.学生们的思维品质得到了锻炼。在描述过去事件时，他们学会了运用创造性思维，同时在对听到的信息进行评估和分析时，培养了批判性思维。课后作业1.请根据3a部分的短文内容，写一篇关于你最近一次春游经历的短文，使用一般过去时描述你的活动，至少50词。

2.完成以下句子，使用括号中动词的正确过去式形式。

-I______(go)tothemovieslastnight.

-They______(see)averyinterestingfilm.

-We______(notfinish)ourhomeworkyet.

-He______(visit)hisgrandparentslastweek.

-She______(do)herchoresbeforeshewentout.

答案：

-Iwenttothemovieslastnight.

-Theysawaveryinterestingfilm.

-Wedidn'tfinishourhomeworkyet.

-Hevisitedhisgrandparentslastweek.

-Shedidherchoresbeforeshewentout.

3.根据你在口语练习3c中的讨论，写一段对话，描述你和你的朋友在过去的一个周末做了什么。使用至少三个不规则动词的过去式。

4.听录音并回答以下问题。假设录音内容是关于一些学生参加学校活动的经历。

-Whatactivitydidthestudentsparticipatein?

-Wheredidtheygo?

-Whatdidtheydothere?

-Howdidtheyfeelabouttheexperience?

答案：

-Thestudentsparticipatedinaschooltrip.

-Theywenttoasciencemuseum.

-Theyvisiteddifferentexhibitsandhadapicnic.

-Theyfeltexcitedandhappyabouttheexperience.

5.根据本节课学到的内容，编写一个小故事，讲述一个发生在你身上的有趣事件，使用一般过去时，至少100词。

6.请翻译以下句子，注意使用一般过去时。

-我们昨天下午去公园散步了。

-她上个周末去海边度假了。

-他们上周二去参观了博物馆。

-我去年夏天去了北京。

答案：

-Wewentforawalkintheparkyesterdayafternoon.

-Shewent