中心幼儿园“去小学化”实施方案5

中心幼儿园“去小学化”实施方案5一、引言

随着社会的发展，教育观念的不断更新，幼儿园教育逐渐从传统的“小学化”教学模式向以儿童为本、注重游戏化学习的方向发展。在此背景下，中心幼儿园积极响应国家“去小学化”的政策导向，结合幼儿园实际情况，制定“中心幼儿园‘去小学化’实施方案5”。以下将从背景意义方面详细阐述此方案的重要性。

二、背景意义

1、时代需求

当前，社会对幼儿园教育的期待已经从单一的智力开发转变为全面发展，特别是注重幼儿的个性化、创造力及社会性等方面的培养。国家教育部也明确提出“去小学化”的要求，强调幼儿园教育应顺应幼儿发展规律，关注幼儿兴趣和需求，提倡以游戏为基本活动形式，为中心幼儿园的教育改革提供了明确的方向。

2、校内资源利用

中心幼儿园拥有一支专业素质较高的教师队伍，但青年教师与骨干教师之间的教学水平、教育观念等方面仍存在一定差距。通过“去小学化”实施方案，有助于整合校内资源，提高教师队伍整体水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。

3、团队建议意义

实施“去小学化”方案，有助于构建和谐共进的教师团队，提高青年教师的专业素质，充分发挥骨干教师的作用，推动幼儿园教育改革的深入进行。此外，通过此方案，还可以培养教师的团队协作精神，增强教师的职业成就感，为幼儿园的长远发展奠定基础。

三、工作目标

1、加速青年教师专业成长

本方案旨在通过系统的培训和指导，加速青年教师的专业成长，提高他们的教育教学能力。具体目标包括：（1）提升青年教师对幼儿教育理论的理解和应用能力；（2）加强青年教师对幼儿发展规律的认识，提高教学活动的针对性和有效性；（3）通过师徒结对、教学观摩等形式，帮助青年教师掌握教育教学方法，提升教学实践能力。

2、充分发挥骨干教师作用

方案将充分利用骨干教师的经验和能力，发挥他们在教育教学中的示范引领作用。具体目标包括：（1）建立骨干教师与青年教师之间的师徒关系，通过传帮带，实现教学经验的传承；（2）鼓励骨干教师参与教学研讨和教学改革，为幼儿园教育教学提供创新思路；（3）通过骨干教师的专业引领，提升整个教师团队的教学水平和教育质量。

3、构建和谐共进的教师团队

通过本方案的实施，旨在构建一个相互支持、共同进步的教师团队。具体目标包括：（1）促进教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围；（2）鼓励教师积极参与教育教学活动，提升团队整体的教学研究能力；（3）建立激励机制，表彰优秀个人和团队，激发教师的工作积极性和创造性。

四、实施时间与地点

本实施方案将在2023年新学年开始时启动，预计持续时间为两个学期。具体活动将在中心幼儿园内进行，包括教室、多功能厅、会议室等地点，以确保各项活动顺利进行。

五、具体内容与步骤

1、成立专项工作领导小组

成立以园长为组长，教学副园长、教研组长为副组长，骨干教师代表和青年教师代表为成员的专项工作领导小组。小组负责制定方案、组织实施、监督评估等工作，确保“去小学化”实施方案的顺利推进。

2、深入调研，制定科学实施方案

专项工作小组将深入调研幼儿园教育教学现状，了解青年教师专业发展需求，广泛征求教师意见和建议，结合园所实际，制定具有针对性和操作性的科学实施方案。

3、精心筛选，确定师徒名单

根据教师的专业能力、教学经验和自愿原则，精心筛选出合适的骨干教师与青年教师进行师徒结对。确保师徒双方在教学理念、教学方法等方面具有较好的互补性，为后续的结对指导打下坚实基础。

4、认真准备，完善活动材料

组织教师准备相关活动材料，包括教学案例、教材、教具等，确保各项活动顺利进行。同时，整理制作师徒结对协议书、活动日程表等文件，为实施方案提供完善的配套支持。

5、举行盛大启动仪式

举行“去小学化”实施方案的启动仪式，邀请园领导、教师及家长代表参加。仪式上，园长发表讲话，阐述实施方案的重要意义，为教师们加油鼓劲。

6、正式签订师徒结对协议

在启动仪式结束后，组织师徒双方签订结对协议，明确双方的权利与义务。协议内容包括指导时间、指导内容、预期目标等，以确保师徒双方在结对过程中有明确的指导和评价标准。

7、制定个性化结对计划

根据青年教师的具体情况和需求，师徒双方共同制定个性化的结对计划。计划应包括具体的学习目标、指导内容、时间安排、评价方式等，确保每位青年教师都能在结对过程中得到适合自己的指导和帮助。

8、开展全方位日常指导

骨干教师应在日常教学中对青年教师进行全方位的指导，包括教案准备、课堂教学、学生管理、家长沟通等方面。通过观摩、研讨、反馈等形式，帮助青年教师提升教学实践能力。

9、组织多样化交流活动

定期组织多样化的交流活动，如教学观摩、案例分析、专题讲座、教学竞赛等，为教师提供展示和学习的平台。通过这些活动，促进教师之间的经验交流和共同成长。

10、实施严格考核评估

建立严格的考核评估机制，对师徒双方的教学效果进行定期评估。评估内容包括青年教师的专业成长、骨干教师的教学指导效果等，以确保实施方案的有效性和可持续性。

11、认真总结，全面汇报

每学期末，组织一次全面的总结汇报会，让师徒双方对一学期的学习和指导工作进行总结和反思。通过汇报，分享成功经验，分析存在的问题，为下一阶段的工作提供参考。

12、表彰先进，激励后进

根据考核评估结果，对在“去小学化”实施方案中表现突出的个人和团队进行表彰和奖励。通过表彰先进，激发教师的工作热情，同时也为其他教师树立榜样，形成积极向上的氛围。同时，对表现不佳的教师提供必要的帮助和支持，鼓励他们在今后的工作中取得进步。

六、保障措施

1、组织保障

为确保“去小学化”实施方案的顺利实施，园方将成立专门的项目管理小组，负责日常的组织协调工作。管理小组将定期召开会议，跟进项目进度，解决实施过程中遇到的问题，确保各项活动有序进行。

2、制度保障

制定和完善相关管理制度，包括教师培训制度、师徒结对制度、教学评估制度等，为实施方案提供明确的制度支持。同时，确保制度的执行力度，使教师在制度框架内得到有效的指导和评价。

3、经费保障

园方将设立专项经费，用于支持“去小学化”实施方案的各项活动，包括教师培训、材料购置、活动组织等。经费使用将严格按照预算执行，确保专款专用，提高资金使用效率。

4、氛围保障

营造一个支持性、鼓励性的园所文化氛围，是保障实施方案