部编版二年级语文上册《玲玲的画》教学课件2篇90

玲玲的

画部编版教材二年级上册端详duānxiáng创编绘本故事《玲玲的画》请大声地朗读课文，把字读准确，把句子读通顺。0

玲玲自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。端详着得意地1

就在这时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。2啪的一声2象声词玲玲

地说：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”3爸爸放下报纸问：“怎么了，玲玲？”爸爸接着说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”伤心

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。3

好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。4zāokěn好多事情并不像我们想象的那么糟。好多事情并不像我们想象的那么（）。

好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。4zāokěn白雪公主

听到猫头鹰叫声的白雪公主，越走越觉得森林好害怕。突然，她的眼前出现了一栋小木屋，白雪公主又惊又喜地叫了起来：“啊，是小木屋!”她急忙走向前敲敲门，可是屋子里没有人来开门。白雪公主轻轻把门打开，走进小木屋。白雪公主在森林里跑了一天，觉得非常疲倦，就在第七张小床上躺了下来，不知不觉睡着了。傍晚，当七个小矮人扛着锄头回来时，发现自己的家有人在，而且还睡在自己的床上，大家就七嘴八舌地议论开了。小矮人们的声音吵醒了白雪公主。白雪公主连忙把事情的经过，一五一十地告诉小矮人。小矮人们听了，非常同情白雪公主的遭遇，就把她留下来，对她说：“你就在这里住下来吧!”白雪公主听到小矮人愿意留下她，很高兴。白雪公主走在森林里，她（）极了。看到一栋小木屋，她（),她太累了，在小床上躺下来，不知不觉地睡着了。

小矮人回来了，听了白雪公主的遭遇，答应让白雪公主留下来，白雪公主听了很（）。又惊又喜害怕高兴害怕又惊又喜高兴讲故事

只要肯动脑筋，

坏事也能变成好事。5小朋友们，再见！5玲玲的画学习目标1234会认15个生字，会写10个生字，理解这些生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累对自己有启发性的句子。抓住课文中人物的情感线索，理解课文，深入体会人物情感的变化。通过学习课文，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

会认的字生字学习

会写的字

多音字参shēn（人参）（海参）cān（参加）（参观）脏zànɡ（心脏）（五脏六腑）zānɡ（弄脏）（脏水）词语学习词语理解端详：仔细地看。

造句：爸爸仔细地端详着手里这件艺术品。收拾：整理、整顿。

造句：妈妈收拾好行李要去北京旅游。懒洋洋：形容没精打采的样子。

造句：小狗懒洋洋地趴在窝里睡觉。想象：对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。

造句：如果这件事情没有处理好，那么后果将难以想象。

近义词满意——（满足）收拾——（整理）仔细——（认真）端详——（打量）高兴——（愉快）糟——（坏）

反义词高兴——（难过）坏——（好）懒——（勤）仔细——（马虎）

词语辨析满意满足

相同点：都含有“符合心意”的意思。不同点：“满意”指满足自己的愿望或符合自己的心意，侧重于不欠缺什么了。“满足”指感到已经足够，侧重于事物的量达到符合心意的标准。运用示例：

1.我希望去世博会看展览，爸爸（）了我的愿望。2.妈妈（）地端详着我送给她的生日贺卡，高兴地笑了。满足满意朗读指导

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”朗读指导：用高兴的语气读爸爸的话，并注意朗读时的停顿：“好多事情/并不像/我们想象的/那么糟。只要/肯动脑筋，坏事/也能/变成好事。”1.全文共有多少个自然段？整体感知

全文共有9个自然段。2.课文写了一件什么事情？

本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画看上去更好的事情。3.事情的起因、经过和结果各是怎样的？

起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。结果：整张画看上去更好了。（好事）2.玲玲为什么“伤心地哭了起来”？课文解读

玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评奖了”。1.读了第1自然段后，你知道玲玲得意的原因是什么吗？

为就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以玲玲伤心极了，就大哭起来。这也是事情的起因，为下文写爸爸启发玲玲画小狗埋下了伏笔。3.“爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的“仔细地”能不能去掉？为什么？4.“画点儿什么”一句说明了什么？

说明爸爸经过认真思考后，想出了弥补这张画的方法。同时说明这是一个爱动脑思考，又善于启发引导孩子自己解决问题的父亲。

不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看玲玲的画，同时说明爸爸在认真思考。5.文中哪一句是中心句？有什么作用？从中你受到了什么样的启示？

中心句：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。作用：这一中心句起到了点明主题的作用。启示：说明在日常生活中事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。因为好事和坏事可以互相转化。今后我们遇到这样的事也要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静，肯动脑筋。1.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。佳句积累2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”写法借鉴

通过心情变化，刻画人物形象课文中玲玲的心情因为画而出现了多次变化：先是画好画后的“得意”，再是画被弄脏后的“伤心地哭”，最后在爸爸的启发下巧妙地将污渍变为画的一部分而“满意地笑”，可见她是一个做事认真、心灵手巧的孩子。在写作中，我们要注意根据情境的变化，刻画人物当时的心情，展现人物的形象。

关于思考的名言警句。一个能思考的人，才是一个力量无比的人。——[法]巴尔扎克要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。——[美]爱因斯坦冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。——[奥地利]弗洛伊德拓展延伸

从这篇课文中我们能看出爸爸是一个爱动脑筋，又善于引导孩子自己解决问题的好父亲；玲玲是一个爱动脑筋想办法的小姑娘。我们在生活中也常常会遇到“坏事”，这时，我们应当向文中的爸爸和玲玲学习，遇事肯动脑筋想办法，只有这样才能解决问题。课堂小结

起因：得意地端详不小心弄脏画动坏玲脑事玲经过：另画一张来不及爸爸启发画小狗筋变的想好画结果：整张画看上去更好了办事法结构图示

文中的“坏事也能变成好事”中，“坏事”“好事”各指什么？当堂测试坏事：玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画一幅。好事：在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增添了家的温馨，结果整张画看上去更好了。

朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。课后习题

故事大意：玲玲得意地端详着明天准备参加评奖的画，可画却不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲伤心地哭了。但是在爸爸的启发下