岭南版美术一年级上册1.1《美妙的小世界》教学设计

岭南版美术一年级上册1.1《美妙的小世界》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：岭南版美术一年级上册1.1《美妙的小世界》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.审美素养：通过观察、分析《美妙的小世界》中的元素，让学生培养对美好事物的感知能力，提高美术鉴赏能力。

2.创意素养：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的小世界作品，培养创新思维和创造力。

3.动手素养：通过实际的绘画操作，提高学生的动手能力，培养耐心和细致的工作态度。

4.文化素养：了解世界各地的微观生态环境，引导学生尊重和欣赏不同文化，拓宽视野。重点难点及解决办法重点：

1.感知微观世界的美感

2.运用绘画表达个人心中的小世界

难点：

1.对微观世界细节的观察和表现

2.创意构思与个性化表达

解决办法：

1.提供丰富的微观世界图片素材，引导学生细致观察，分析其美感所在，通过讨论、分享的方式加深对微观世界之美的理解。

2.分步骤指导绘画技巧，如构图、线条、色彩搭配等，让学生能够将观察到的美感转化为绘画作品。

3.鼓励学生进行头脑风暴，激发创意思维，引导学生将个人情感、经验和想象融入作品之中，实现个性化表达。

4.组织小组交流，让学生相互借鉴、启发，通过同伴互助解决创作中的难题，提升作品的创意性和艺术性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对《美妙的小世界》的概念、创作技巧进行讲解，为学生提供基础知识框架。

-讨论法：组织学生就微观世界的美感、创意表达等主题进行小组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：分析著名艺术家或同学的优秀作品，让学生从中学习技巧，启发灵感。

-项目导向学习：学生自主选题，创作个人或小组的微观世界画作，实现从构思到完成的全过程。

2.设计具体的教学活动：

-观察与分析：让学生收集微观世界的图片或实物，进行观察分析，记录下吸引自己的元素。

-创意启发：通过小组头脑风暴，引导学生从不同角度思考和表达自己的小世界。

-绘画实践：分步骤指导学生进行绘画创作，包括构图、线条、色彩等，及时给予反馈和鼓励。

-作品展示：组织作品展示会，让学生展示自己的作品，进行互评和自评，提升审美和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课程要点、创意案例、绘画步骤的PPT，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放关于微观世界和绘画技巧的教学视频，提供直观的学习材料。

-在线工具：利用在线绘图软件，让学生实时尝试和修改作品，提高创作的灵活性。

-实物模型：展示微观世界的实物模型，增强学生对主题的直观感受。

-作业评价：通过线上平台收集学生的作业，进行评价和反馈，方便学生及时了解自己的进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《美妙的小世界》的预习PPT、视频等相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：发布如“你心中的小世界是什么样的？你认为微观世界的美感有哪些元素构成？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，定期查看学生的预习笔记和提交的成果，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT、视频等资料，理解《美妙的小世界》的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学预习资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《美妙的小世界》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示微观世界的实物模型或有趣案例，引出《美妙的小世界》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解微观世界的美感元素、绘画技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画实践等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、绘画实践等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解微观世界的美感元素和绘画技巧。

-实践活动法：设计绘画实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解微观世界的美感元素和绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《美妙的小世界》相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与微观世界相关的拓展资源，如艺术家的绘画作品、相关的网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的微观世界的美感元素和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与《美妙的小世界》相关的拓展阅读材料，如关于微观世界的科学文章、艺术家访谈等，供学生进一步学习和探究。

-微观世界的科学奥秘：介绍微观世界的科学知识，如细胞结构、微生物生态等，帮助学生了解微观世界的真实面貌。

-艺术家的创作灵感：分享艺术家创作《美妙的小世界》的灵感和创作过程，让学生了解艺术家的创作思维和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下任务：

-创作个人作品：鼓励学生利用课后时间，创作个人绘画作品，展现自己心中的小世界，培养学生的创造力和表达能力。

-研究其他艺术家作品：学生可以选择一位自己喜欢的艺术家，研究其作品中的微观世界元素，分析艺术家的创作风格和技巧，撰写一篇简要的分析报告。

-参与线上交流：学生可以参与线上艺术社区或论坛，与其他同学分享自己的作品和心得，互相学习和交流，拓宽视野。

3.知识点拓展：

-微观世界的科学知识：介绍细胞的结构、微生物的生态等微观世界的科学知识，帮助学生了解微观世界的真实面貌。

-艺术史相关知识：介绍与微观世界相关的艺术流派和艺术家，如印象派、立体派等，让学生了解艺术史的发展和微观世界的艺术表现。

-创作技巧和风格：介绍不同的绘画技巧和风格，如写实、抽象等，让学生了解不同的创作方法和表达方式。内容逻辑关系①导入新课：《美妙的小世界》的概念介绍

-重点知识点：微观世界的美感元素、创作灵感来源

-板书设计：在黑板上绘制简单的微观世界图案，旁边标注“美妙的小世界”字样，引发学生兴趣。

②绘画技巧讲解与实践

-重点知识点：构图、线条、色彩搭配、细节表现等绘画技巧

-板书设计：用简洁的图示和关键词，展示构图、线条、色彩等要素，让学生直观理解。

③创意构思与个性化表达

-重点知识点：创意思维的培养、个性化表达的方法

-板书设计：列出创意思考的步骤，如观察、想象、构思等，以及个性化表达的要点，如独特风格、情感融入等。

④作品展示与互评

-重点知识点：审美评价、团队合作与沟通

-板书设计：在黑板上绘制评价标准，如创意性、技巧性、表现力等，引导学生进行互评和自评。

⑤课后作业与拓展学习

-重点知识点：课后作业的目的、拓展学习的资源

-板书设计：列出课后作业的要求和拓展学习的方向，如研究其他艺术家作品、参与线上交流等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况，评价其在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、创意的丰富度和团队的协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《美妙的小世界》概念、绘画技巧和创意表达的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成情况，包括作业的创意性、技巧性和完成度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和不足，并提出改进建议。

评价与反馈的具体内容包括：

-学生对《美妙的小世界》概念的理解程度，是否能够正确描述微观世界的美感元素和创作灵感来源。

-学生在绘画技巧方面的掌握情况，是否能够运用构图、线条、色彩搭配等技巧进行创作。

-学生在创意表达方面的表现，是否能够发挥个人想象力，进行独特的创意构思和个性化表达。

-学生在小组讨论中的参与度和贡献度，是否能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。

-学生在随堂测试中的表现，是否能够正确回答有关《美妙的小世界》概念、绘画技巧和创意表达的问题。

-学生在课后作业中的完成情况，是否能够按照要求完成作业，展现自己的创意和技巧。教学反思然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解绘画技巧时，我发现有些学生对于构图、线条、色彩搭配等概念的理解还不够清晰。为了提高学生的理解能力，我可以在今后的教学中，多提供一些具体的案例和练习