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文档简介
幼儿园健康教案《健康加油站》及教学反思健康教案幼儿园教案及反思。
常言道,的人都是有自己的事先方案。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问,最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率,。有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园健康教案《健康加油站》及教学反思”,供大家和使用,盼望大家共享!
大班健康教案《健康加油站》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过谈话和沟通,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品,观看养分宝塔,初步了解合理的饮食结构,愿意向同伴介绍自己的养分餐,快来看看幼儿园大班健康《健康加油站》含反思教案吧。
活动目标:
1、观看养分宝塔,初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和沟通,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、愿意向同伴介绍自己的养分餐。
4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动过程:
一、嬉戏导入:
1、老师与幼儿互动谈话,导入嬉戏。(小伴侣,今日早晨你们吃了什么早餐?你们最喜爱吃什么?……现在,老师这里有很多好吃的东西,都画在了纸上,你喜爱什么就可以到老师这里任凭拿。)
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、老师小结,提出怀疑。
(小伴侣们喜爱吃的东西真多,有的也是老师喜爱吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应当多吃?哪些东西又应当少吃呢?)
二、养分高校堂
1.观看养分宝塔
(出示挂图)引导幼儿看养分结构图。
2、互动沟通:
谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)
的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的其次多的是什么?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)
吃得最少的又应当是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)
老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。
三、我的养分食谱
1、设计一张养分食谱,向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱,引导幼儿争论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经争论合格的食谱老师盖上“健康印章”。
活动反思:
在平常的生活中,发觉班级中有个别幼儿有点挑食,有些幼儿特殊喜爱吃甜食,结合此活动,可以让幼儿了解健康的饮食,所以我认为此活动是比较有意义的。
我将此活动的目标定为:1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有:1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。
第一环节,我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法,有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉,有的幼儿只想吃一点点,由于对身体不好。
其次环节,养分宝塔。幼儿看着图片,了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况,对幼儿进行随机教育。
第三环节,我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱,大多数幼儿能考虑到一天中的养分,有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等,比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一,没有考虑到一天中的养分要均衡。
此活动中存在着一些需改进的地方,如:
1.养分宝塔的图片不是很清楚,所以效果并不是
非常好。老师可以自己绘制养分宝塔,用简笔画的形式绘画,这样幼儿看得比较清楚。
2.老师在讲评时,可以选一个反例,引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡,加深幼儿对养分结构的熟悉。
幼儿百科:健康指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修,补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。
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幼儿园健康教案《健康加油站》及教学反思
活动目标:
1.了解合理的养分结构。
2.为自己设计养分食谱。
3.知道人体需要各种不同的养分。
4.初步了解预防疾病的方法。。
5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动预备:
预备制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡
活动过程:
(一)我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的东西,要是让你任凭吃,您能吃多少?
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少。你喜爱吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
(二)养分宝塔
1.小伴侣吃想吃许多许多喜爱的东西,这样合适吗?哪些东西应当多吃,哪些应当少吃?
2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应当多吃,上面的东西应当少吃。
3.吃的最多的应当是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
(三)我的养分食谱
1.看了养分宝塔,我们知道哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲的吃喜爱吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿争论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家常常光顾,使自己永久健康。
活动反思:
在平常的生活中,发觉班级中有个别幼儿有点挑食,有些幼儿特殊喜爱吃甜食,结合此活动,可以让幼儿了解健康的饮食,所以我认为此活动是比较有意义的。
我将此活动的目标定为:1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有:1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。
第一环节,我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法,有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉,有的幼儿只想吃一点点,由于对身体不好。
其次环节,养分宝塔。幼儿看着图片,了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况,对幼儿进行随机教育。
第三环节,我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱,大多数幼儿能考虑到一天中的养分,有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等,比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一,没有考虑到一天中的养分要均衡。
此活动中存在着一些需改进的地方,如:
1.养分宝塔的图片不是很清楚,所以效果并不是
非常好。老师可以自己绘制养分宝塔,用简笔画的形式绘画,这样幼儿看得比较清楚。
2.老师在讲评时,可以选一个反例,引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡,加深幼儿对养分结构的熟悉。
幼儿百科:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
幼儿园健康课教案《健康加油站》及教学反思
大班健康课教案《健康加油站》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿为自己设计养分食谱,了解合理的饮食结构,知道人体需要各种不同的养分,快来看看幼儿园大班健康课《健康加油站》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解合理的饮食结构。
2、为自己设计养分食谱。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、初步了解健康的小常识。
活动预备:
1、挂图第9号《养分结构》
2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。
3、自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。
活动过程:
(一)我最喜爱吃……
1、我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西,要是让你任凭吃,你能吃下多少?
2、幼儿自由发言,可适当引导,如你喜爱吃冰淇淋吗?你能吃下多少?
(二)养分“宝塔”
1、小伴侣想吃许多许多喜爱的东西,这样合适吗?哪些东西应当多吃,哪些东西应当少吃呢?
2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢?
3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番薯,这些粮食做的食物可以让我们有力气)
4、可以吃得其次个多的应当是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)
6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
(三)我的养分食谱
1、看了养分“宝塔”,我们知道哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲地吃喜爱吃的东西,不啻其他的东西。
2、我们为自己设计一份健康食谱好吗?
3、将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面,把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上
4、折拢“食谱”,在“封面”处美扮装饰。
5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿争论它们设计得是否合理,是否有利于大家检验合格后,老师在起“食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”,欢迎大家常常光顾,是自己永久健康。
活动反思:
在平常的生活中,发觉班级中有个别幼儿有点挑食,有些幼儿特殊喜爱吃甜食,结合此活动,可以让幼儿了解健康的饮食,所以我认为此活动是比较有意义的。
我将此活动的目标定为:1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有:1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。
第一环节,我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法,有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉,有的幼儿只想吃一点点,由于对身体不好。
其次环节,养分宝塔。幼儿看着图片,了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况,对幼儿进行随机教育。
第三环节,我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱,大多数幼儿能考虑到一天中的养分,有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等,比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一,没有考虑到一天中的养分要均衡。
此活动中存在着一些需改进的地方,如:
1.养分宝塔的图片不是很清楚,所以效果并不是
非常好。老师可以自己绘制养分宝塔,用简笔画的形式绘画,这样幼儿看得比较清楚。
2.老师在讲评时,可以选一个反例,引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡,加深幼儿对养分结构的熟悉。
幼儿百科:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
健康加油站
一、活动名称:健康加油站
二、活动目标:
1、了解合理的饮食结构。
2、为自己设计养分食谱。
三、活动预备:
1、挂图第9号《养分结构》
2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。
3、自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。
四、活动过程:
(一)我最喜爱吃……
1、我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西,要是让你任凭吃,你能吃下多少?
2、幼儿自由发言,可适当引导,如你喜爱吃冰淇淋吗?你能吃下多少?
(二)养分“宝塔”。
1、小伴侣想吃许多许多喜爱的东西,这样合适吗?哪些东西应当多吃,哪些东西应当少吃呢?
2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢?
3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番薯,这些粮食做的食物可以让我们有力气)
4、可以吃得其次个多的应当是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)
6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
(三)我的养分食谱
1、看了养分“宝塔”,我们知道哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲地吃喜爱吃的东西,不啻其他的东西。
2、我们为自己设计一份健康食谱好吗?
3、将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面,把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上
4、折拢“食谱”,在“封面”处美扮装饰。
5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿争论它们设计得是否合理,是否有利于大家检验合格后,老师在起“食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”,欢迎大家常常光顾,是自己永久健康。
幼儿园大班健康教案:健康加油站
一、活动目标1.了解合理的养分结构。
2.为自己设计养分食谱。
二、活动预备:
预备制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡三、活动过程:
(一)我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的东西,要是让你任凭吃,您能吃多
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