-第二单元第八课《自选图形的应用》教学设计　 2023-2024学年初中信息技术七年级上册

_第二单元第八课《自选图形的应用》教学设计2023—2024学年初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023—2024学年初中信息技术七年级上册第二单元第八课《自选图形的应用》，本节课主要内容包括：

1.自选图形的基本操作：认识自选图形的种类、创建自选图形、调整图形大小和位置。

2.自选图形的编辑：设置图形的填充颜色、线条颜色和样式、阴影效果等。

3.自选图形的组合：将多个自选图形组合成一个整体，进行统一操作。

4.实践应用：利用自选图形制作简单的平面设计作品，如海报、名片等。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用自选图形信息的能力，提高信息敏感度和筛选能力。

2.计算思维：通过自选图形的创建和编辑，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，学会利用信息技术工具进行创新设计。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养其在创作中遵守版权意识，尊重他人知识产权的道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.自选图形的创建与编辑技巧。

2.自选图形的组合与排列方法。

3.利用自选图形进行创意设计的能力。

难点：

1.自选图形属性的精确设置。

2.多个自选图形的协调组合。

解决办法：

1.通过演示和实操相结合的方式，让学生跟随教师步骤学习自选图形的创建和编辑，强调关键操作步骤和注意事项。

2.分步骤讲解自选图形的组合与排列，提供多个案例让学生模仿和实践，引导学生发现规律。

3.对图形属性的精确设置，通过反复练习，让学生掌握调整大小、位置、颜色等参数的技巧。

4.针对创意设计，鼓励学生发挥想象，通过小组讨论和分享，激发创意思维，同时提供反馈和指导，帮助学生完善设计作品。教学资源准备1.教材：每人一本《初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备自选图形相关案例的多媒体课件，包括图片和视频教程。

3.实验器材：计算机及配套软件，确保所有计算机均能正常使用并安装有绘图软件。

4.教室布置：设置小组工作区，方便学生进行讨论和协作完成任务。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些利用自选图形制作的有趣作品，如卡通形象、海报设计等，激发学生的兴趣，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，从而引入本节课的主题《自选图形的应用》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：教师演示自选图形的创建过程，包括选择图形、调整大小和位置，并讲解如何设置图形的填充颜色、线条颜色和样式。

-第二条：教师展示如何对自选图形进行编辑，如添加阴影效果、调整透明度等，并强调这些编辑技巧在作品中的作用。

-第三条：教师演示如何将多个自选图形组合成一个整体，并介绍组合后的图形如何进行统一的操作，如移动、旋转等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-第一条：学生跟随教师步骤，尝试创建和编辑一个简单的自选图形，如一个五角星，并设置其颜色和样式。

-第二条：学生在教师的指导下，利用自选图形制作一个小海报，要求使用至少三种不同的图形，并尝试组合它们。

-第三条：学生独立完成一个创意设计作品，使用自选图形制作一个卡通形象或者标志，鼓励学生发挥想象力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-第一方面：学生展示自己的创意设计作品，小组成员互相评价，讨论哪些部分做得好，哪些需要改进。

-第二方面：小组成员分享在制作过程中遇到的难点，如图形属性的设置、组合图形时的对齐问题等，并讨论解决方法。

-第三方面：教师提出一些问题，如“如何让图形看起来更和谐？”“图形组合有哪些注意事项？”等，引导学生深入思考和讨论。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师回顾本节课的重点内容，包括自选图形的创建、编辑和组合，以及如何在设计中应用这些技巧。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，对做得好的地方给予肯定，对存在的问题提出建议和改进方法。强调自选图形在实际设计中的应用价值，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了自选图形的基本操作，包括创建、调整大小和位置。学生在课堂练习中能够独立完成自选图形的绘制，显示出对基本技能的掌握。

2.学生能够熟练设置自选图形的填充颜色、线条颜色和样式，以及添加阴影效果，这表明他们已经理解并能够运用图形属性来增强视觉效果。

3.在自选图形的组合与排列方面，学生能够将多个图形组合成一个整体，并进行统一的操作。他们在小组讨论中分享了如何通过组合图形来创建更有层次感和专业感的作品。

4.学生通过实践活动，能够将所学的自选图形技巧应用于实际设计中，如制作海报、卡通形象等。他们的作品展示了对课程知识的深入理解和创造性应用。

5.学生在小组讨论中展现出了良好的合作和沟通能力。他们能够有效地表达自己的设计思路，也能够接受和吸收同伴的反馈和建议。

6.学生在学习过程中培养了信息意识，能够主动搜索和利用网络资源来丰富自己的设计作品，这有助于提高他们的信息素养。

7.学生在解决设计过程中遇到的问题时，表现出了计算思维，他们能够逻辑地分析问题，并提出有效的解决方案。

8.学生在学习自选图形应用的同时，也提高了对信息技术工具的使用能力，这为他们在未来的学习和工作中使用各种软件打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中逐渐形成了信息社会责任感，他们意识到在创作中需要尊重他人的知识产权，并且在作品中体现了积极向上的价值观。

10.通过本节课的学习，学生的创意思维和审美能力得到了提升，他们能够从生活中发现美，创造美，并将这种能力应用到实际生活中。

总体来说，学生在本节课的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了自选图形的应用技巧，而且在信息意识、计算思维和信息社会责任等方面都有了显著的提升，为他们的信息技术素养的全面发展奠定了坚实的基础。板书设计①自选图形的基本操作

-创建自选图形

-调整图形大小和位置

②自选图形的编辑

-设置填充颜色、线条颜色和样式

-添加阴影效果

③自选图形的组合

-组合多个图形

-统一操作组合后的图形课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了自选图形的应用。首先，我们了解了如何创建自选图形，包括选择不同的图形样式、调整图形的大小和位置。接着，我们深入学习了如何编辑自选图形，包括设置填充颜色、线条颜色和样式，以及添加阴影效果等高级编辑技巧。最后，我们探讨了如何将多个自选图形组合成一个整体，并进行统一的操作。通过这些学习，同学们不仅掌握了自选图形的基本操作，还提升了设计作品的美观度和专业性。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.基本操作检测

-请同学们在计算机上创建一个自选图形，如一个圆形，并调整其大小和位置至合适的位置。

2.编辑技巧检测

-选择一个自选图形，尝试为其设置不同的填充颜色和线条颜色。

-给自选图形添加阴影效果，并调整阴影的深度和方向。

3.组合操作检测

-创建三个不同的自选图形，并将它们组合成一个整体。

-对组合后的图形进行统一操作，如移动、旋转等。

4.创意设计检测

-利用自选图形，设计一个简单的海报或卡通形象，要求使用至少三种不同的图形，并运用今天学到的编辑技巧。

5.知识问答检测

-请回答以下问题：

-自选图形的填充颜色和线条颜色如何设置？

-如何给自选图形添加阴影效果？

-组合自选图形有哪些好处？

检测结束后，教师将根据同学们的操作和回答，给予实时反馈，指出做得好的地方和需要改进的地方。同时，教师会根据检测情况，对课堂教学进行总结，确保同学们对本节课的知识点有全面的理解和掌握。典型例题讲解例题一：

使用自选图形绘制一个心形图案，并为其填充红色，设置无边框。

解题步骤：

1.在绘图工具中选择“心形”自选图形。

2.在画布上单击并拖动鼠标，绘制出心形图案。

3.在“格式”菜单中，选择“形状填充”，设置为红色。

4.在“格式”菜单中，选择“形状轮廓”，设置为“无轮廓”。

答案：绘制出一个红色的心形图案，无边框。

例题二：

创建一个矩形和一个圆形，将矩形填充为蓝色，圆形填充为黄色，然后将它们组合在一起。

解题步骤：

1.使用“矩形”工具绘制一个矩形，并填充蓝色。

2.使用“椭圆”工具绘制一个圆形，并填充黄色。

3.选中矩形和圆形，在“格式”菜单中选择“组合”选项。

答案：矩形和圆形组合在一起，矩形为蓝色，圆形为黄色。

例题三：

设计一个简单的名片，包括姓名、职位和公司名称，使用自选图形来布局这些信息。

解题步骤：

1.使用“文本框”工具输入姓名、职位和公司名称。

2.使用“矩形”工具绘制一个矩形作为名片的背景。

3.将文本框放置在矩形内部，调整位置和大小，使布局合理。

答案：一个包含姓名、职位和公司名称的名片，布局合理，信息清晰。

例题四：

制作一个海报，主题为“环保行动”，要求使用至少三种自选图形，并添加相应的文字说明。

解题步骤：

1.使用“矩形”工具绘制海报的背景。

2.使用“圆形”和“三角形”工具绘制装饰图形。

3.在装饰图形和背景上添加文字，如“环保行动”、“保护地球”等。

4.调整图形和文字的大小、颜色，使海报整体协调。

答案：一个主题为“环保行动”的海报，包含矩形、圆形和三角形自选图形，以及相关的文字说明。

例题五：

为一个音乐节设计一个宣传标志，要求使用自选图形来表示音乐元素，如音符、乐器等。

解题步骤：

1.使用“音符”自选图形来代表音乐。

2.使用“圆形”或“星形”自选图形作为背景。

3.将音符放置在背景上，调整大小和位置。

4.添加音乐节的名称和其他相关信息。

答案：一个包含音符和背景图形的音乐节宣传标志，设计简洁明了，突出音乐主题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过实际案例引入新课内容，激发学生的学习兴趣，让他们能够直观地看到自选图形在实际设计中的应用。

2.我采用了小组合作的学习方式，让学生在讨论和协作中完成设计任务，这不仅提高了学生的实践操作能力，也培养了他们的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分工不够明确，导致部分学生感到迷茫。

2.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要侧重于学生的作品完成度，而没有充分考虑到学生在创作过程中的思考和创意。

3.在教学方法上，我发现自己在讲解自选图形属性设置时，可能过于注重操作步骤，而忽略了学生对这些属性在实际设计中应用的