人教版（2019）高中化学必修二 8.1自然资源的开发利用 教案

人教版（2019）高中化学必修二8.1自然资源的开发利用教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）高中化学必修二8.1自然资源的开发利用教案课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）高中化学必修二8.1自然资源的开发利用

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-自然资源的种类及其特点

-自然资源的开发利用方法及其影响

-自然资源的可持续利用与保护

2.教学目标：

-让学生了解自然资源的种类及其特点，知道自然资源的开发利用方法及其影响

-培养学生对自然资源的可持续利用与保护的认识，提高学生的环保意识

三、教学过程

1.导入：通过展示自然资源的图片，引导学生思考自然资源的种类及其特点，激发学生的学习兴趣

2.新课导入：介绍自然资源的种类及其特点，讲解自然资源的开发利用方法及其影响

3.案例分析：分析具体的自然资源开发利用案例，让学生了解自然资源开发利用的方法及其影响

4.小组讨论：让学生分小组讨论自然资源的可持续利用与保护的方法，培养学生的团队协作能力

5.总结：对自然资源的种类、开发利用方法及其影响进行总结，强调自然资源的可持续利用与保护的重要性

6.作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固学生的学习成果

四、教学评价核心素养目标1.科学探究：通过分析自然资源的种类及其特点，培养学生对自然资源的开发利用方法的探究能力。

2.证据推理：培养学生从案例中提取信息，进行推理分析，了解自然资源开发利用的影响。

3.科学态度：培养学生对自然资源的可持续利用与保护的认识，提高学生的环保意识和社会责任感。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握自然资源的基本知识，提高学生的科学素养。学情分析考虑到我所教授的是人教版（2019）高中化学必修二8.1自然资源的开发利用，我的学生是高中二年级的学生。在这个阶段，学生已经对化学有了初步的了解和认识，他们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的科学探究。

然而，学生在知识方面可能对自然资源的种类及其特点了解不深，对自然资源的开发利用方法及其影响可能还没有清晰的认识。因此，我需要通过具体的案例和实践活动，帮助学生理解和掌握这些知识。

在能力方面，学生可能缺乏对自然资源开发利用方法的深入分析和推理能力。因此，我将设计一些小组讨论和实践活动，培养学生的证据推理和科学探究能力。

在素质方面，学生可能缺乏对自然资源可持续利用与保护的认识和意识。因此，我将强调环保意识和社会责任感的重要性，引导学生积极参与自然资源保护的行动。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。为了改善这种情况，我将采用多种教学方法，如互动讨论、实验操作等，激发学生的兴趣和参与度。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解自然资源的种类、特点及其开发利用方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生思考自然资源的可持续利用与保护，激发学生的思考和创造力。

-实验法：通过实验实践活动，让学生亲身体验自然资源的开发利用过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示自然资源的图片和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，增加学生的参与度和积极性。

-网络资源：利用网络资源，提供更多的学习材料和案例，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍每种自然资源的分布、功能和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、种类、案例分析等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然资源保护与管理》：这本书详细介绍了自然资源的种类、特点及其保护与管理方法，适合学生深入了解和学习。

-《可持续发展的探索》：通过介绍可持续发展的理念和实践案例，帮助学生认识到自然资源可持续利用的重要性。

-《环境保护与未来》：这本书阐述了环境保护对于可持续发展的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查和分析自己所在社区的自然资源利用情况，提出改进建议。

-学生可以利用网络资源，了解国内外在自然资源保护方面的最新动态和研究成果。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识和实践能力。

-学生可以结合本节课的内容，开展小研究，如调查某种自然资源的利用和保护情况，撰写研究报告。

-学生可以尝试运用所学的自然资源知识，解决实际生活中的问题，如家庭节能减排、水资源合理利用等。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，内容可以包括自然资源的种类、特点、开发利用方法及其对环境的影响等。

-布置一些相关的练习题，如选择题、填空题和简答题，以便学生巩固所学知识。

-让学生设计一个关于自然资源保护的宣传活动，如制作海报、编写口号等，以提高学生的环保意识。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，给出明确的评分和评价。

-在批改作业时，注意指出学生作业中的错误和不足之处，并提供相应的改进建议。

-对于表现良好的学生，给予肯定和鼓励，以增强他们的学习动力。

-定期与学生进行沟通，了解他们在作业完成过程中遇到的问题和困难，并提供帮助和指导。

-鼓励学生之间的交流和合作，让他们互相批改作业，互相学习和进步。

-结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后作业1.作业题目：描述下列自然资源的特点及其开发利用方法。

答案示例：

-森林资源：森林资源是可再生的自然资源，主要包括木材、竹材、森林药材等。其开发利用方法包括合理砍伐、林业经营、森林保护等。

-矿产资源：矿产资源是非可再生的自然资源，主要包括金属矿产、非金属矿产等。其开发利用方法包括开采、选矿、加工等。

2.作业题目：分析下列自然资源开发利用的优点和缺点。

答案示例：

-水力资源：优点是可以提供清洁的能源，促进经济发展；缺点是建设水电站可能对河流生态环境造成影响。

-风力资源：优点是可以提供可再生的能源，减少温室气体排放；缺点是受地理位置和气候条件的限制，利用率可能较低。

3.作业题目：列举三种自然资源的保护措施，并解释其重要性。

答案示例：

-植树造林：通过植树造林可以增加森林覆盖率，改善生态环境，维持碳-氧平衡。

-节约用水：通过节约用水可以减少对水资源的过度开发和浪费，保护水生态环境。

-垃圾分类：通过垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率，实现可持续发展。

4.作业题目：分析下列案例中自然资源开发利用的正确与否，并说明原因。

答案示例：

-案例：某地过度开采矿产资源，导致土地荒漠化和生态环境恶化。

答案：错误。过度开采矿产资源会导致资源枯竭和环境破坏，不符合可持续发展的原则。

5.作业题目：设计一个关于自然资源保护的宣传活动，并说明其