广东省广州市白云区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

广东省广州市白云区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷一、听力部分（6分）听力部分。1．选词填空（填字母序号）。①A.生长B.成熟C.开一次花D.结一次果土地神告诉孙悟空，这宝贝树三千年，过三千年才，再过三千年才，而且只结三十个果子。②A.愁眉苦脸B.怒气冲冲C.心平气和D.兴高采烈童子们慌忙跑到园子里去数，发现少了四个果子，就地来找唐僧。2．判断对错。①《西游记》原著的作者是吴承恩。②唐僧师徒四人一共偷吃了四个人参果。二、积累与运用（28分）3．读句子，根据要求完成练习。田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑经过观察，发现大家的马jiǎolì相差不多，而且都能分为上、中、下三等。于是，他①____地对田忌说，一定能赢得这场比赛。比赛现场，双方②____，观众们也xìngzhìbóbó地猜测着比赛结果。（1）根据拼音，在横线上规范、端正地书写汉字。（2）下列哪一项填入①处最正确？（）A．心知肚明 B．胸有成竹 C．急中生智 D．计上心来（3）下列哪一项填入②处最正确？（）A．摩拳擦掌 B．磨拳擦掌 C．摩拳擦拳 D．磨拳察掌4．下面每道小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它找出来。（1）A．水寨（zài） B．胸膛（táng）C．踉跄（qiàng） D．镌（juān）刻（2）A．幔（màn）子 B．倭（wěi）瓜C．顷（qǐng）刻 D．猿（yuán）猴（3）A．轻蔑（mèi） B．瞄准（miáo）C．荣誉（yù） D．引荐（jiàn）（4）A．夸耀（yào） B．撕开（sī）C．咧嘴（liě） D．发怔（zhēng）5．“青春作伴好还乡”中对“青春”的解释有误的一项是（）A．春光 B．青年 C．春色 D．春天6．下列加点字词意思有误的一项是（）A．甚聪惠（同“慧”，聪明） B．乃呼儿出（于是）C．筛一碗酒（喝） D．楚人有鬻盾与矛者（卖）7．以下表达了诗人陆游渴望宋朝能尽快收复中原，实现统一的诗句是（）A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。8．下列说法错误的一项是（）A．金文是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，主要在商周时期使用。B．“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”该句子的朗读节奏划分是错误的。C．《童年的发现》中的“我”用调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。D．《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。9．按要求写句子。（1）曹小三哪里看得出来？（给句子换一个说法，意思不变）（2）照样子，体会人物的内心，选择以下一种情景写一写。例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他装过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”①收到儿童节的礼物②期待落空③得到爸爸的表扬10．快乐读书吧。（1）学了课文《草船借箭》，我喜欢上了写的《三国演义》，知道了书中关于“桃园三结义”“”等精彩故事。（2）以下名著与文中人物搭配不当的一项是____。A．刘备——《三国演义》 B．巨灵神——《西游记》C．刘姥姥——《红楼梦》 D．赵子龙——《水浒传》三、阅读与鉴赏（32分）阅读课内文段，完成后面的练习。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！你是为了那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。11．选词填空，并回答问题。作者对严监生临死前的和（神态、动作、语言）进行了细致地描写，最后写出他不得断气的真正原因是：。12．文中画横线的句子“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”严监生的这个样子可以用____来形容。A．怒目圆睁 B．无可奈何 C．心直口快 D．大发雷霆13．读“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，伸着两个指头。”这段文字，以下形容不贴切的一个成语是__________。A．病入膏肓 B．绝处逢生 C．无可救药 D．气若游丝14．严监生是怎样的一个人？如果此刻你就站在他的床前，你想对他说些什么呢？阅读以下文段，完成后面的练习。秋雨作者：张爱玲①雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网。②天____的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāobō）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下。③雨____地下着，只有一点细细的____的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuèxiě）的颜色，和墙下____的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆（mámò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底15．选出括号里正确的拼音。16．下列“ABB式结构”的词语依据短文顺序依次填（填字母序号）。A.静悄悄B.绿油油C.暗沉沉D.淅沥沥17．读短文第①自然段，以下理解不正确的一项是（）A．雨落到了蛛丝上。 B．雨很小，又细又密。C．这雨是秋天的雨。 D．秋雨给人带来轻柔的感觉。18．对第②自然段划线句子的理解不正确的一项是（）A．秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子开始枯萎了。B．虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但显示出萧条的感觉。C．虽是秋天，石榴、桑树、葡萄藤依然保持着绿油油的颜色。D．秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子都已经变为不明艳的绿色了。19．在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是（）（提取文中关键词）。A．沉闷 B．轻松 C．忧愁 D．开心阅读以下文段，完成后面的练习。品味汉字文化①挟带着刀耕火种的淬（cuì）炼与远古罡（gāng）风走来的汉字这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，它们会善意地走过来，给你一个醍醐（tíhú）汉字，真是个神奇的东西。②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，体现着阳刚之气；一捺代表女人，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，“人”字好写却难做。③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追（zhēn）言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰，他就会励精图治④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她____记载着人的思想和语言，让我们认识自己，升华自己。20．在第④自然段横线上填上恰当的关联词语。她记载着人的思想和语言，蕴含着许多人生的哲理与警示。21．关于汉字的作用，以下说法不正确的一项是____。A．用于记录B．用于传承文化C．用于学习 D．仅在国内使用22．读画横线的句子，完成练习。划线句子中“精灵”指的是，这个句子运用了的修辞手法，表达了“汉字是个的东西”的感慨。23．判断对错。A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表相互支撑与依存。B.“信”，是“人”与“言”的结合，意味着做人要言而有信。24．读了此文，你对汉字文化有了什么新的认识？四、梳理与探究（4分）25．周末你和爸爸去酒店用餐，看到酒店大堂挂着一幅书法作品，你脱口而出：来云似客。爸爸听了大笑起来。请你将下面的成语按现在的书写习惯工整的写在下面的田字格中。五、习作（30分）26．习作。亲爱的同学，本学期，你一定有很多感受和收获吧！这次习作就请你写写自己的收获，也可以写自己参加某一项语文综合性学习活动的过程和体会等。做到不写错别字，语句通顺，题目自拟。习作中不要出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。

答案解析部分【答案】1．C；D；B；B2．正确；错误【知识点】文章大意理解【解析】【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。1．①结合《西游记》内容可知，土地神告诉孙悟空，这宝贝树三千年开一次花，过三千年才结一次果，再过三千年才成熟，而且只结三十个果子。

②怒气冲冲：盛怒的样子。

故答案为：C、D、B、B2．①《西游记》原著的作者是吴承恩。说法正确。②结合《西游记》内容：师徒四人来到万寿山五庄观，想在此借宿。道童请他们住下，并遵他们师父元始天尊的交待，摘了人参果招待唐僧。可唐僧见人参果像刚出生的婴儿，不敢吃。八戒央求悟空偷仙果来尝。，孙悟空便偷了金击子跑到后园去摘人参果，打落一个转入土中。土地公公告诉他，人参果遇金则落，遇土则入，打它要用绸子接。悟空打了三个给八戒和沙和尚三人分吃了。被道童知道后大骂，悟空一怒之下打毁人参果树。可知说法错误。故答案为：正确、错误3．【答案】（1）脚力；兴致勃勃（2）B（3）A【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】（1）“脚力”不要写成“角力”；“兴致勃勃”不要写成“兴致博博”。

（2）心知肚明：心里明白但不说破，形容心中有数。

胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。

急中生智：在情况紧急时或在危急中突然想出应付的方法。

计上心来：心里突然有了计策。

根据文中“按照他的主意办，一定能赢得这场比赛”可知，孙膑对赢得比赛很有把握，故选B。

（3）摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。故答案为：（1）脚力、兴致勃勃；(2)B；(3)A。【点评】考查看拼音写词语、选字词填空。看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成看拼音写词语类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。4．【答案】（1）A（2）B（3）A（4）D【知识点】字音【解析】【分析】（1）A、有误。”水寨”的”寨”应读”zhài”。

B、C、D正确。

(2)A、C、D正确。

B、有误。”倭瓜”的”倭”应读”wō”。

(3)A、有误。”轻蔑”的”蔑”应读”miè”。

B、C、D正确。

(4)A、B、C正确。

D、有误。“发怔”的”怔”应读”zhèng”。故答案为：(1)A；(2)B；(3)A；(4)D【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。5．【答案】B【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】”青春作伴好还乡”的意思是趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：春天、春光、春色。故答案为：B【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。6．【答案】C【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，”筛一碗酒”是指倒一碗酒。”筛”实际上是倒酒的意思，即把酒倒入碗中。故答案为：C【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．【答案】B【知识点】古诗词翻译【解析】【分析】A、“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”出自王昌龄的《从军行》，表达了诗人对边关战士的同情和向往建功立业的心情。

B、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了诗人渴望收复失地，实现统一。

C、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自王之涣的《凉州词》，表达了诗人对戊边战士的同情。

D、“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”出自高适的《别董大》，表达了诗人的依依惜别之情。故答案为：B【点评】本题考查诗歌词句理解。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。8．【答案】B【知识点】文章大意理解【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，这个断句是正确的。故答案为：B【点评】考查了文学常识、课文理解和文言断句。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。平时要多读书，多总结，作答时才能得心应手。9．【答案】（1）曹小三看不出来。（2）期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，我好想爷爷和奶奶啊！好想回老家啊！”【知识点】句式转换；其他语言表达【解析】【分析】（1）考查句子的改写。去掉“哪里”，把”得”改为”不”，问号改为句号。如：曹小三看不出来。

（2）考查句子的仿写。注意例句中人物的动作、神态、语言的描写。如：期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：”妈妈，我好想爷爷和奶奶啊！好想回老家啊！”故答案为：（1）曹小三看不出来；（2）期待落空：听到妈妈说这次中秋节不能回老家时，小飞脸上露出失望的神情，他垂头丧气地对妈妈说：”妈妈，我好想爷爷和奶奶啊！好想回老家啊！”【点评】本题考查句式转换、句子的仿写。作答时要注意例句的句式、写法等特点，结合语境，想象要合理，词语运用要正确，语句要通顺，能表达一个完整意思，不要出现语病和错别字。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。10．【答案】（1）罗贯中；三顾茅庐（2）D【知识点】文章大意理解【解析】【分析】(1)《三国演义》的作者是罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。书中的故事有”三顾茅庐””舌战群儒”等。

(2)A、B、C名著与文中人物搭配恰当。

D、名著与文中人物搭配不当，赵子龙是《三国演义》中的人物。

故答案为：（1）罗贯中；三顾茅庐；(2)D

【点评】考查了作家及其作品、经典名著。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。【答案】11．动作；神态；两茎灯草12．A13．B14．他是一个非常吝啬的人。如果此时我站在他床前，我想说：做人不能太吝啬，财富生不带来，死不带去。你可以用这些财富做善事，接济老百姓，这样你才能走的得安心些。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。11．通过阅读可知，”还把手从被单里拿出来，伸着两个指头””他就把头摇了两三摇””把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了””把眼闭着摇头，那手只是指着不动”是动作描写；”他把两眼睁的的溜圆”是神态描写。通过阅读全文可知，最后是赵氏灭掉一根灯草后，严监生才断气，所以他不得断气的真正原因是：点了两茎烟草。

故答案为：动作、神态、两茎灯草12．A、怒目圆睁：形容因愤怒而瞪大了眼睛。

B、无可奈何：指没有什么办法。

C、心直口快：指性格直爽，有什么说什么。

D、大发雷霆：指非常愤怒。结合所给情景。

故答案为：A13．通过阅读可知，画线句子描写了严监生临死前的情形。从”喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”可知，此时他已气若游丝、病入膏肓、无可救药了。不能用”绝处逢生”形容，”绝处逢生”的意思是在走投无路的情况下，又得到了出路。

故答案为：B14．结合阅读可知，严监生临死前因点了两茎灯草而不合眼，最后灭掉一茎灯草后才心离去，是一个吝啬鬼形象。据此从他”吝啬”的特点方面回答。

故答案为：他是一个非常吝啬的人。如果此时我站在他床前，我想说：做人不能太吝啬，财富生不带来，死不带去。你可以用这些财富做善事，接济老百姓，这样你才能走的得安心些。【答案】15．bō；xiě；má16．C；A；D；B17．A18．C19．A【知识点】散文阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。15．"剥"是多音字，当去掉外面的皮或其他东西之意时，读音是"bāo"，当脱落之意时，读音是"bō"，文中读音选"bō"。“血”有两个读音，即"xiě"和"xuè"，这两个读音的意思是一样的，只不过"血"在书面语和词组中一般读"xuè"，如血气、血管、鲜血等等；而在口语、单个字或后边跟叠音词时往往读"xiě"，如血淋淋、血糊糊，文中应读"xiě"。"蟆"是多音字，当小蚊之意时，读音是"mò"在"癞虾蟆"一词中读音是"má"。

故答案为：bō、xiě、má16．根据"那堆在天上的灰白色的云片"分析可知：天暗沉沉的。

根据"雨下着，只有一点细细的声音"中"细细的"分析可知：雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。

根据"猪血的颜色，和墙下的桂叶成为强烈的对照"分析可知：桂叶应该是绿油油。

故答案为：C、A、D、B17．A、有误。

B、C、D根据第①自然段中"蛛丝、轻柔的网"分析可知：这雨是秋天的雨，雨很小，又细又密，给人带来轻柔的感觉。

故答案为：A18．A、B、D正确。

C、有误。第②自然段划线句子中”瑟缩不宁””回忆着光荣的过去”分析可知虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但它们开始枯萎了，叶子都已经变为不明艳的绿色了，显示出萧条的感觉。

故答案为：C19．A、符合题意。根据”灰色的癞蛤蟆在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西”分析可知：在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是沉闷。

B、C、D不符合题意。

故答案为：A【答案】20．不仅；还21．D22．汉字；拟人；神奇23．正确；正确24．汉字“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常珍贵。【知识点】说明文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。20．考查了学生对关联词语的理解。结合句子之间的关系理解，通过阅读可知，句子之间是递进关系，因此可用”不仅……还”连接。

故答案为：不仅、还21．联系上下文理解，从”她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示”可知汉字的作用有用于记录、用于传承文化、用于学习。

故答案为：D22．结合内容理解，从”这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你个醍醐灌顶的规劝”可知，”精灵”指的是”汉字”，句子运用了拟人的修辞手法，写出了汉字是个神奇的东西。

故答案为：汉字、拟人、神奇23．联系”从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。”可知，A正确。根据”'信'，'人"言'为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。孔子有'与朋友交而不信乎'的箴言。老子有'信言不美，美言不信'的哲语”可知，B正确。

故答案为：正确、正确24．”挟带着刀耕火种的淬(cuì）炼与远古罡（gāng）风走来的汉字，每一粒都是珍贵的艺术品”可知，汉字”挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常珍贵。

故答案为：汉字”挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常珍贵。25．【答案】客似云来【知识点】汉字书写【解析】【分析】书法作品应从右往左读，客似云来：比喻客人像云一样来得络绎不绝，生意非常兴旺。故答案为：客似云来【点评】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的书法作品，