五年级下册体育教学设计－6.1.4小篮球 体前变向换手运球技术与游戏 ｜人教版 9张

五年级下册体育教学设计－6.1.4小篮球体前变向换手运球技术与游戏｜人教版9张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版五年级下册体育教材第6章第1节第4部分，主题为“小篮球体前变向换手运球技术与游戏”。教学内容主要包括：

1.理解体前变向换手运球的概念及重要性。

2.学习并掌握体前变向换手运球的动作要领，包括手腕的灵活运用、身体协调及眼神观察。

3.通过练习，提高变向换手运球的准确性和速度。

4.结合游戏，巩固所学技能，培养团队协作精神。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、示范、练习和游戏等环节，帮助学生掌握小篮球体前变向换手运球技术。二、核心素养目标1.运动能力：通过学习体前变向换手运球技术，提高学生的篮球运动技能，增强动作的灵活性和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提升身体机能和运动素养，促进身心健康发展。

3.体育品德：在游戏和练习中，培养学生遵守规则、团队合作、勇于挑战的精神，以及尊重对手和裁判的体育道德。三、学情分析本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的篮球基础知识和技能，如基本的运球、投篮等。在知识层面，学生对篮球的基本规则和技巧有初步了解，但体前变向换手运球这一技巧对他们来说相对新颖，需要通过详细讲解和反复练习来掌握。

在能力层面，学生的身体协调性和灵活性各有差异，部分学生可能在进行快速变向时动作不够流畅，需要个别指导。此外，学生的运动能力也在不断发展和提高，通过适当的训练，他们能够逐步提升技能水平。

在素质方面，学生普遍具有积极参与体育活动的热情，但个别学生可能因为缺乏自信或害怕失败而不愿主动尝试新技巧。在行为习惯上，学生在体育课上通常能够遵守纪律，但有时在团队游戏中可能会出现过于兴奋而导致动作过大或不规范的情况。

学生对篮球学习的兴趣较高，这有利于本节课的教学开展。但是，学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学方法和有趣的练习来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生的合作意识和竞技精神需要进一步培养，这对于他们在游戏中的表现和团队协作至关重要。四、教学资源准备1.教材：人教版五年级下册体育教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备体前变向换手运球的示范视频，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量足够，以及标志物用于练习时的路线指引。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，每个区域设置标志物，以便学生分组练习。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是包含体前变向换手运球的精彩瞬间，引导学生关注运动员的动作和技巧。

2.提出问题：请学生观察并讨论，运动员在什么情况下使用了体前变向换手运球，这种技巧有什么作用？

3.激发兴趣：邀请一位学生示范基本的运球动作，然后提出挑战，看谁能做出正确的体前变向换手运球。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.讲解概念：简要介绍体前变向换手运球的定义和重要性。

2.动作分解：分步骤讲解体前变向换手运球的动作要领，包括手腕的运用、身体协调和眼神观察。

3.示范演示：教师亲自示范，边示范边讲解关键动作，确保学生理解。

4.注意事项：强调练习时的安全事项，如避免用力过猛导致受伤。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组配备一个篮球，按照教师示范的动作进行练习。

2.个别指导：教师在场地上巡回指导，针对学生的动作进行个别纠正和指导。

3.游戏巩固：设计一个简单的篮球游戏，让学生在游戏中运用体前变向换手运球，提高技能的运用能力。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.学生展示：邀请几名学生上前展示他们掌握的体前变向换手运球技能。

2.课堂提问：教师提问学生，让他们描述体前变向换手运球的动作要领和技巧。

3.学生互评：学生之间相互评价，讨论哪些动作做得好，哪些需要改进。

五、情师生互动环节（用时5分钟）

1.学生挑战：设置一个挑战环节，看哪位学生能在规定时间内完成一定数量的体前变向换手运球。

2.教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和反馈。

3.反馈改进：教师根据学生的表现，总结本次课的收获和不足，提出改进意见。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本次课的学习内容，强调体前变向换手运球的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在练习中的表现，以及如何将所学技能应用到实际比赛中。

3.作业布置：教师布置相关的课后练习，要求学生在家中继续练习体前变向换手运球。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够正确理解和执行体前变向换手运球的动作要领，动作更加流畅和协调。通过反复练习，大多数学生能够在实战中灵活运用这一技巧，提高了篮球运动能力。

2.理解深化：学生对体前变向换手运球的作用和战术意义有了更深入的理解。他们能够认识到这一技巧在突破对手、保持球权等方面的重要性，并在比赛中主动运用。

3.自信增强：随着技能的逐渐熟练，学生的自信心明显增强。他们在练习和游戏中更加敢于尝试和挑战，面对失败也能够积极调整心态，再次尝试。

4.团队合作：通过分组练习和游戏，学生的团队合作意识得到了提升。他们在游戏中学会了相互配合、支持，以及如何在团队中发挥自己的作用。

5.健康意识：学生在学习篮球技能的同时，增强了体育锻炼的意识。他们更加重视体育活动对身体健康的影响，愿意在日常生活中保持活跃的运动状态。

6.运动素养：学生在学习过程中，不仅掌握了篮球技能，还培养了良好的运动习惯和竞技精神。他们学会了遵守规则、尊重对手和裁判，以及如何在比赛中保持公平竞争的态度。

7.知识迁移：学生通过学习体前变向换手运球，提高了运动能力的同时，也学会了如何将所学的动作原理和技巧应用到其他运动项目中，实现了知识迁移。

8.学习态度：学生在篮球学习中表现出了积极的学习态度，他们乐于接受挑战，愿意在困难面前坚持不懈，这种态度对其他学科的学习也产生了积极影响。七、典型例题讲解例题一：

题目：描述体前变向换手运球的动作步骤。

答案：体前变向换手运球的动作步骤如下：

1.保持基本姿势，双手持球，准备运球。

2.选择变向的方向，将球从一只手运到另一只手。

3.在变向时，手腕要灵活转动，使球的轨迹呈弧线。

4.变向时身体要协调配合，保持平衡。

5.眼睛观察前方，注意对手的位置和动作。

例题二：

题目：解释体前变向换手运球在篮球比赛中的作用。

答案：体前变向换手运球在篮球比赛中的作用包括：

1.突破对手的防守，创造进攻机会。

2.保持球权，避免被对手抢断。

3.通过变向迷惑对手，打乱对手的防守布局。

4.提高球的控制能力，增加进攻的灵活性和变化性。

例题三：

题目：设计一个练习体前变向换手运球的训练计划。

答案：一个练习体前变向换手运球的训练计划如下：

1.热身运动：跑步、关节活动等。

2.基本动作练习：学生反复练习体前变向换手运球动作，教师个别指导。

3.游戏练习：设计一个小游戏，如“变向接力”，让学生在游戏中练习技能。

4.实战应用：在篮球比赛中尝试运用体前变向换手运球。

5.冷静下来：做一些放松运动，如拉伸。

例题四：

题目：分析体前变向换手运球时的常见错误及纠正方法。

答案：体前变向换手运球时的常见错误及纠正方法包括：

1.错误：手腕不够灵活，球的轨迹不呈弧线。

纠正：加强手腕的练习，如手腕绕圈、手腕力量训练等。

2.错误：身体协调性差，变向时失去平衡。

纠正：练习基本姿势和身体协调性训练，如站立运球、原地变向等。

3.错误：眼睛不观察前方，无法及时调整动作。

纠正：练习观察前方，如边运球边观察标志物。

例题五：

题目：结合实际比赛情况，讨论体前变向换手运球的战术应用。

答案：在篮球比赛中，体前变向换手运球的战术应用实例包括：

1.在进攻时，通过体前变向换手运球突破对方防线，为队友创造投篮机会。

2.在防守时，利用体前变向换手运球摆脱对手的紧逼防守，保持球权。

3.在快攻中，通过体前变向换手运球快速推进，为球队争取更多的进攻时间。

4.在阵地战中，通过体前变向换手运球进行假动作，欺骗对手，实现战术目的。八、教学反思与总结今天的篮球教学课上，我引导学生们学习了体前变向换手运球技术。回顾整个教学过程，我感到欣喜的同时，也有一些地方需要反思和改进。

在教学方法的运用上，我通过情境创设和游戏化的教学手段，成功地激发了学生的兴趣和参与热情。学生们在观看篮球比赛视频后，对体前变向换手运球的兴趣明显提升，参与度也很高。但是，我也发现个别学生在分组练习时，由于对动作理解不够深刻，练习效果并不理想。这提示我在今后的教学中，需要更加注重对动作细节的讲解，确保每位学生都能准确理解并掌握。

在策略上，我试图通过示范和个别指导来帮助学生掌握技能。虽然这样的方法在一定程度上是有效的，但我意识到我应该更加鼓励学生之间的互助与合作。在今后的教学中，我会考虑增加学生互助学习的时间，让他们在同伴互助中共同进步。

在课堂管理方面，我注意到学生们在练习时整体秩序良好，但在游戏环节，有些学生过于兴奋，导致动作过大。我及时进行了调整和引导，但这也提醒我，在今后的教学中，我需要对课堂纪律有更严格的把控，确保学生们在安全的环境中进行练习。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度上都有一定的收获。学生们基本掌握了体前变向换手运球的动作要领，并在实战中尝试运用。他们的运动兴趣得到了提升，团队合作意识也有所增强。然而，我也发现了一些不足之处，比如有些学生在面对挑战时缺乏自信，容易放弃。对此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生，培养他们的自信心和坚持不懈的精神。

针对存在的问题和不足，我提出的改进措施和建议如下：

1.加强对动作细节的讲解，确保每位学生都能理解并掌握。

2.增加学生互助学习的时间，鼓励他们相互合作、相互学习。

3.在游戏环节，提前制定明确的规则，确保学生们在安全的环境中进行练习。

4.继续关注学生的情感态度，通过正面的反馈和鼓励，培养他们的自信心和坚持不懈的精神。板书设计①重点知识点：

-体前变向换手运球的定义

-体前变向换手运球的动作要领

-体前变向换手运球的战术意义

②重点词汇：

-变向

-换手

-运球

-突破

-防守

③重点句子：

-体前变向换手运球是篮球进攻中的一种重要技巧。

-正确的变向动作可以提高球的控制能力和进攻成功率。

-在实战中灵活运用体前变向换手运球，可以打破对手的防守布局。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：要求学生在课后练习体前变向换手运球，至少每天练习15分钟，并记录练习的次数和感受。

2.观察作业：让学生观看篮球比赛视频，关注并记录比赛中运动员使用体前变向换手运球的场景和效果。

3.理论作业：撰写一篇短文，描述体前变向换手运球的作用、动作要领以及在比赛中的应用。

具体作业内容如下：

-学生需要在家长的监督下，每天练习体前变向换手运球，家长可以签字确认练习完成情况。

-学生需要记录每次练习的感受，包括动作的流畅性、身体的协调性以及是否遇到困难等。

-学生观看篮球比赛视频后，要记录下至少三个运动员使用体前变向换手运球的例子，分析其效果。

-学生撰写短文时，要结合课堂所学，详细描述体前变向换手运球的动作步骤、战术意义以及个人对