大班语言活动教案及教学反思《风娃娃的心愿》

大班语言活动教案及教学反思《风娃娃的心愿》我设计的这节大班语言活动《风娃娃的心愿》，旨在通过生动有趣的故事情节，让孩子们理解风的性质和作用，培养他们的想象力、表达力和创造力。同时，通过活动，让孩子们懂得珍惜自然资源，关爱环境。一、教学目标1.让幼儿听懂、讲出故事的主要情节和人物。2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3.教育幼儿爱护环境，珍惜自然资源。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解风的性质和作用，以及如何用语言表达。2.教学重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要情节和人物。三、教具与学具准备1.教具：故事课件、风娃娃手工材料、画纸、彩笔等。2.学具：每个孩子准备一个风娃娃手工材料。四、活动过程1.引入：通过播放一个有关风的短视频，让孩子们初步了解风的性质和作用。2.讲故事：运用故事课件，生动有趣地讲述《风娃娃的心愿》的故事情节，让孩子们听懂故事，理解风娃娃的愿望。3.手工制作：让孩子们根据故事内容，制作属于自己的风娃娃，培养他们的动手能力和创造力。4.表达与分享：让孩子们用语言讲述自己制作的风娃娃的心愿，培养他们的表达力和想象力。五、活动重难点1.活动重点：让幼儿听懂、讲述故事，制作属于自己的风娃娃。2.活动难点：让幼儿理解风的性质和作用，以及如何用语言表达。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次活动，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们制作的风娃娃心愿各具特色。同时，他们也能够理解故事的主题，懂得珍惜自然资源。但在手工制作环节，部分孩子对材料的运用还需进一步引导，以提高他们的动手能力。2.拓展延伸：可以让孩子们在家和家长一起收集有关风的资料，如风力发电、风能利用等，进一步了解风的作用，培养他们的探究精神。同时，可以组织孩子们进行风力实验，让他们亲身体验风的威力，提高他们的实践能力。通过本次活动，我希望孩子们能够学会珍惜自然资源，关爱环境，并能够用语言表达自己的心愿。同时，他们的观察力、想象力和表达能力也能得到进一步发展。重点和难点解析：1.引入环节的视频内容选择和播放方式；2.讲故事环节的课件制作和故事讲述方式；3.手工制作环节的指导方法和孩子们的创作过程；4.表达与分享环节的引导方式和孩子们的参与程度；1.引入环节的视频内容选择和播放方式：我选择了一个时长约5分钟的短视频，以动画形式展示风的性质和作用。在播放视频时，我刻意放慢了播放速度，以便让孩子们能够更加仔细地观察和理解视频内容。在视频播放过程中，我适时地提出问题，引导孩子们关注风的特征和风的作用，为后续的故事讲述做好铺垫。2.讲故事环节的课件制作和故事讲述方式：我制作了一个包含有风娃娃、小树、小船等元素的课件，以图片和文字的形式展示故事情节。在讲述故事时，我尽量使用生动的语言和表情，让孩子们能够身临其境地感受到故事的魅力。同时，我注重引导孩子们观察课件上的细节，如风娃娃的表情、动作等，帮助他们更好地理解故事情节。3.手工制作环节的指导方法和孩子们的创作过程：在手工制作环节，我向孩子们提供了制作风娃娃的材料，并展示了制作步骤。然后，我鼓励孩子们发挥自己的想象力，制作属于自己的风娃娃。在孩子们制作过程中，我适时给予个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。对于孩子们的作品，我给予了充分的肯定和鼓励，让他们感受到创作的快乐。4.表达与分享环节的引导方式和孩子们的参与程度：在表达与分享环节，我邀请孩子们用语言描述自己制作的风娃娃的心愿。我引导