一年级上册数学教案-第8单元 第5课时得数是6、7的加法-苏教版

一年级上册数学教案第8单元第5课时得数是6、7的加法苏教版我是一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中第8单元第5课时的内容，得数是6、7的加法，所使用的教材是苏教版。一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学教材第8单元的第5课时，主要内容是得数是6、7的加法。我们将通过例题和练习来掌握这一知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握得数是6、7的加法的计算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握得数是6、7的加法的计算方法，难点是让学生们能够将所学的知识运用到实际问题中。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了挂图、练习册等教具，以及练习本、彩笔等学具。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个简单的日常情景，如小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，问他一共有几个苹果，来引入本节课的主题。2.例题讲解：我会用挂图展示得数是6、7的加法例题，如3+3=6，4+2=6，让学生们直观地理解加法的计算方法。3.随堂练习：我会给出几道得数是6、7的加法练习题，让学生们当场计算，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，相互讨论如何解决得数是6、7的加法问题，激发他们的合作意识。六、板书设计板书设计如下：3+3=64+2=6七、作业设计（1）小明有5个苹果，小华给了他2个苹果，请问他们一共有几个苹果？答案：7个苹果（2）妈妈买了3个橙子，又买了4个橙子，请问一共有几个橙子？答案：7个橙子2.请学生们完成练习册上的相关练习题。八、课后反思及拓展延伸我还会拓展延伸，让学生们尝试解决得数是8、9的加法问题，提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，这些细节对于学生们的学习和理解至关重要。一、情景引入在教学过程中，情景引入是一个非常重要的环节。通过一个简单的日常情景，如小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，问他一共有几个苹果，我可以让学生们直观地理解加法的计算方法。这个环节不仅能激发学生们的兴趣，还能帮助他们将抽象的数学概念与实际生活联系起来，更好地理解和掌握知识。二、例题讲解例题讲解是教学中的另一个重点环节。通过挂图展示得数是6、7的加法例题，如3+3=6，4+2=6，我可以直观地展示加法的计算方法。在这个环节中，我会详细解释每个步骤，确保学生们能够清楚地理解每一步的计算过程。同时，我还会强调关键的数学概念，如加数、和等，帮助学生们建立扎实的数学基础。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我会给出几道得数是6、7的加法练习题，让学生们当场计算。通过这一环节，学生们能够将所学的知识运用到实际问题中，加深对加法计算方法的理解。同时，我也会及时给予指导和反馈，帮助学生们纠正错误，提高他们的计算能力。四、小组讨论小组讨论是培养学生们合作意识和解决问题能力的重要环节。在这一环节中，我会让学生们分成小组，相互讨论如何解决得数是6、7的加法问题。通过小组讨论，学生们能够相互学习、交流，共同解决问题，提高他们的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，也是学生们理解和记忆知识的关键。在板书设计中，我会清晰地列出得数是6、7的加法计算方法，并用简洁明了的方式展示例题和练习题。通过板书设计，学生们能够更好地理解和记忆得数是6、7的加法知识，提高他们的数学能力。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我会设计一些得数是6、7的加法问题，让学生们在家中进行练习。通过这些作业题目的练习，学生们能够进一步巩固和提高所学的知识，提高他们的计算能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量的重要环节。在这一环节中，我会对课堂教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。同时，我还会拓展延伸，让学生们尝试解决得数是8、9的加法问题，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解过程中，我注意运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生们的注意力。我会用简单的语言解释加法计算方法，并尽量使用学生们熟悉的词汇，使他们更容易理解和记忆。同时，我会用语调的变化来强调重要的概念和步骤，帮助学生们更好地抓住重点。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生们的思考和参与。我会问学生们一些与情景引入相关的问题，引导他们思考和表达自己的观点。在例题讲解过程中，我会提问学生们计算过程中的思路和困惑，引导他们思考和解决问题。通过课堂提问，我能够及时了解学生们的学习情况，并根据他们的反馈进行调整和指导。四、情景导入在情景导入环节，我会通过一个简单的日常情景引入本节课的主题。例如，我会讲述小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，问他一共有几个苹果的故事。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们能够更好地理解和关注本节课的内容。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。一、教学内容我觉得本节课的教学内容安排得比较合理，通过例题和练习题让学生们充分掌握了得数是6、7的加法计算方法。但在讲解实际问题时，我可能需要给出更多样化的例子，以适应不同学生的学习需求。二、教学过程在教学过程中，我注重了学生们的主体地位，给予他们充分的练习和讨论机会。但在时间分配上，我可能需要更加灵活，根据学生的学习情况适时调整讲解和练习的时间。三、教学方法我运用了情景导入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学方法，以提高学生们的学习兴趣和效果。但在课堂提问环节，我可能需要更加引导学生们深入思考和表达自己的观点，提高他们的思维能力。课后提升题目1：小猫有3个球，小狗给了它2个球，请问它们一共有几个球？答案：5个球题目2：妈妈买了4个香蕉，又买了3个香蕉，请问一共有几个香蕉？答案：7个香蕉题目3：小华有5个星星，小明给了他3个星星，请问他们一共有几个星星？答案：8个星星题目4：爸爸开车去动物园，已经行驶了2公里，还需要行驶3公里才能到达动物园，请问爸爸离动物园还有多少公里？答案：5公里题目5：小鱼有7个泡泡，小虾给了它4个泡泡，请问它们