《Linux操作系统B》教学大纲

《Linux操作系统B》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：08140151课程性质：专业选修课学分：3学分学时：48学时（理论32学时，实验16学时）先修课程：计算机网络后续课程：无适用专业：数据科学与大数据技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明《Linux操作系统B》是数据科学与大数据技术专业本科学生的一门专业选修课。本课程的目的和任务是使学生全面地了解和掌握Linux系统的基本概念、原理及应用技术，以适应社会对Linux操作与管理人员的需求。通过本门课程的学习，能够为以后从事软件编程、分布式处理及系统服务部署等不同应用领域的研究打下深厚的理论基础，培养能够在物联网工程领域从事应用研究、科技开发、设计、生产制造和运营管理等工作的高素质应用型人才。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握安装、配置及使用Linux操作系统，了解Linux操作系统和Windows操作系统平台的区别和联系，会使用常用的Linux命令，掌握文件系统和磁盘管理操作，会使用Vi编辑器编辑文件，掌握用户和组，理解文件权限的作用，掌握Shell编程基本方法，具有较强的实践能力。课程目标2：通过Linux操作系统的学习，具备一定的科学思维、系统思维和工程创新能力，具备综合运用所学理论知识，解决复杂物联网工程问题的能力和创新能力。课程目标3：通过Linux操作系统的学习，了解开源软件领域的规则、法律、标准和要求，具备正确的人生观、价值观。三、课程目标与毕业要求《Linux操作系统B》课程教学目标对数据科学与大数据技术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.工程知识1.3掌握相关自然科学知识、工程基础知识和思维方法，能够将其用于解决数据科学与大数据技术领域的复杂工程问题，能够将数据科学与大数据技术专业知识用于对复杂工程问题解决方案的分析与优化。课程目标1：掌握安装、配置及使用Linux操作系统，了解Linux操作系统和Windows操作系统平台的区别和联系，会使用常用的Linux命令，掌握文件系统和磁盘管理操作，会使用Vi编辑器编辑文件，掌握用户和组，理解文件权限的作用，掌握Shell编程基本方法，具有较强的实践能力。H2.问题分析2.3能运用数学、自然科学和数据科学与大数据技术工程科学基本原理，分析和验证解决方案的合理性，并能够掌握解决方案优化方法。课程目标2：通过Linux操作系统的学习，具备一定的科学思维、系统思维和工程创新能力，具备综合运用所学理论知识，解决复杂物联网工程问题的能力和创新能力。M3.设计/开发解决方案3.3在解决方案设计中，具有综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的意识和创新意识。课程目标2：通过Linux操作系统的学习，具备一定的科学思维、系统思维和工程创新能力，具备综合运用所学理论知识，解决复杂物联网工程问题的能力和创新能力。课程目标3：通过Linux操作系统的学习，了解开源软件领域的规则、法律、标准和要求，具备正确的人生观、价值观。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.安装、配置及使用Linux系统平台，使用Linux常用命令教学要求：使学生掌握Linux操作系统安装、配置及使用；了解Linux和Windows区别和联系；使学生掌握Linux常用命令。重点：Linux操作系统安装、配置及使用；Linux常用命令。难点：Linux常用命令的使用。641、22.文件系统和磁盘管理，Vi编辑器，用户和组，Shell编程教学要求：掌握文件系统和磁盘管理操作；会使用Vi编辑器编辑文件；掌握用户和组；掌握Shell编程基本方法。重点：文件系统的使用；用户和组；Vi编辑器。难点：磁盘管理操作；Shell编程。1461、2、33.Linux服务器的管理教学要求：使学生掌握DHCP、WEB、FTP服务的工作原理以及DHCP、FTP服务器的安装和配置过程。重点:DHCP、WEB、FTP服务的工作原理。难点:DHCP、WEB、FTP服务的安装和配置。1261、2合计32162.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.Linux系统安装、配置及使用实验内容：Linux系统安装、配置及使用。实验要求：掌握Linux系统安装、配置及使用；掌握Linux常用命令。21、22.Linux系统常用功能使用实验内容：文件系统和磁盘管理，Vi编辑器，用户和组，Shell编程。实验要求：掌握文件系统和磁盘管理操作；会使用Vi编辑器编辑文件；掌握用户和组；掌握Shell编程基本方法。81、23.Linux服务器的配置管理实验内容：搭建并测试DHCP、WEB、FTP等服务。实验要求：掌握DHCP、WEB、FTP服务的配置与服务启动和测试。62、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地掌握Linux基础命令和网络服务的配置与管理。在实验教学环节中，通过启发式教学、案例式教学培养学生对操作系统基本理论、基本知识和基本技能的掌握。培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。通过合作完成实验项目，培养较好的团队合作能力，有效的沟通与表达能力及工程项目管理能力。实验采用教师讲授和学生动手操作的方法；在实验前学生应复习和掌握与本实验有关的教学内容、认真阅读实验指导书；在实验中要严格遵守实验纪律，按操作规程使用机器；实验结束后，每完成一项实验，要认真完成一份实验报告。六、课程资源库1.推荐教材（1）县小平.《Linux操作系统与实训》.北京：清华大学出版社，2019．2.参考书（1）鸟哥.《Linux私房菜——基础学习(第四版)》.北京：人民邮电出版社，2018．（2）刘遄.《Linux就该这么学(第二版)》.北京：人民邮电出版社，2021．（3）阮晓龙.《Linux服务器构建与运维管理从基础到实战》.北京：中国水利水电出版社，2020．3.期刊（1）占华林.《基于Linux操作系统字符设备驱动程序开发》.科学技术创新,2021,36．（2）李卫峰.《基于Linux的网络信息安全监管系统设计》.信息与电脑,2021,33(12)．（3）吴驰.《基于LinuxShell命令的用户异常操作》.信息网络安全,2021,21(05)．（4）常磊.《基于Samba的企业级授权文件共享服务器》.信息与电脑,2021,33(09)．（5）Sandra.《UsingtheLinuxsetcommand》.NetworkWorld,2021．4.网络资源（1）Linux内核官网，/．（2）红帽官网，．（3）CentOS官网，/．七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现15（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√555实验15（1）根据每次实验操作完成情况和实验报告质量单独评分，满分100分；（2）每次实验单独评分，取各次实验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以实验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√555作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√343阶段测试10（1）主要考核学生对阶段所学内容的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次测试单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。244期末考核50（1）上机考试成绩100分，以上机考试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）常见Linux命令以及服务器的配置与管理。（3）考核形式：上机。√√√202010合计：100分353827八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、实验、作业、阶段测试、期末上机考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末上机成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末上机考试成绩为100分（权重50%），试题类型为上机操作题类型；课堂表现、实验、作业等过程性考核成绩为100分（权重50%）；过程性考核和上机考试试题分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现30笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。作业20作业完整，思路清晰，准确率大于90%，字迹工整。作业完整，准确率大于80%，字迹工整。不交作业2次以内，准确率大于70%.不交作业4次以内，准确率大于60%.不交作业5次以上，准确率小于60%。实验30实验预习认真，能够熟练掌握方法与步骤，实验操作过程熟练、规范，遵规守纪、团结协作，实验结果详实、结论清晰