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文档简介

江苏省常州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试(下学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写词语。

qīngtíng

zāoyāng

wéi持zhì序

kūlong

gēbo

月色ménglóng2、填空题(每题2分共5题)1).古人会用诗句记录美,一起填一填。日长篱落无人过,________。________,平明送客楚山孤。桃花一簇开无主,________?2).写同音字。

【zhī】(

)体语言

松(

)球

(

)书识礼

【jīn】谈古论(

)

(

)碧辉煌

(

)疲力尽3).解释下列加点的字词。

(1)可怜九月初三夜(

)

(2)骚人阁笔费评章(

)

(3)白发谁家翁媪(

)

(4)篱落疏疏一径深(

)

(5)逢老媪方磨铁杵(

)4).根据语境,读拼音,写词语。

通过本学期的语文学习,我们感受到作者笔下的景物独特迷人:乡下人家的屋前,青、红的瓜,nènlǜ_______的藤和叶,gòuchéng_______了一道别有风趣的zhuāngshì_______;作者笔下的动物天真可爱:满月的小猫已经学会táoqì_______,它们一来到院子,院中的花草可就zāoyāng_______了,但它们shǐzhōng_______是那样shēngqìbóbó_________,还略显呆萌,你见了绝对不会责打它们;作者笔下的人物特点鲜明:小英雄雨来面对xiōnghěn_______的日本鬼子,时刻保持jǐngjiè_______,直到最后也没有说出李大叔的下落!5).根据所学内容填空。

(1)________________,自胜者强。——《老子》

(2)《夏日绝句》中的“________________,死亦为鬼雄”表达了诗人“活着就要奋发有为,死也要死得英勇壮烈”的人生态度;《出塞》中的“但使龙城飞将在,_________________”写出了对古代名将的歌颂以及对边疆巩固的期望;《题西林壁》中的“不识庐山真面目,________________”则蕴含着深刻的人生哲理……

(3)读古诗,我从“欲将轻骑逐,_____________”中感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇;从“洛阳亲友如相问,_____________”中懂得了要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心;从“不要人夸好颜色,_____________”中体会到了不与世俗同流合污的高尚情操。3、选择题(每题2分共3题)1).下面词语中加点字的读音完全正确的是(

)A.胆怯(qiè)

叮嘱(zǔ)B.脂肪(zhǐ)

崭新(zǎn)C.讨厌(yàn)

波涛(tāo)D.慷慨(kān)

和谐(xié)2).下列神话人物之间最没有关联的一项是(

)A.雅典娜和天父宙斯B.俄耳甫斯和阿波罗C.鲧和大禹D.夸父和女娲3).下列不是寓言故事的是(

)。A.买椟还珠B.守株待兔C.瞻前顾后D.刻舟求剑4、句子训练(每题10分共1题)1).修改病句。(语序、关联词、生字书写各一处)

夜晚的村庄,月明星稀。各家各户的门楼上,都悬挂着大红灯笼一对,既装饰了门面,照亮了街道,但又能让人感受到村庄的温暖、喜庆。村庄的朴素,就在于夜晚的浪曼柔美,白天的安宁祥和。

_____________5、连线题(每题4分共2题)1).连一连。

蝙蝠

一定藏在一个秘密的家里。

蝴蝶

靠嘴和耳朵配合起来探路的。

蟋蟀

住宅算是“伟大的工程”2).词语巧搭配。

蒙蒙的

溪水

丰满的

愿望

隆隆的

响声

暖和的

豆荚

细细的

传说

清朗的

太阳

古老的

薄雾

美好的

夜空

6、排序题(每题5分共2题)1).把下列句子整理成一段通顺的话,把序号写在括号里。

(

)一连几天的观察,结果都是一样。

(

)于是牛顿想:能不能根据太阳的运转规律,做一个准确的太阳钟呢?

(

)牛顿10岁时就十分注意观察身边的事物。

(

)傍晚放学时自己的影子却转到另一边去了。

(

)这给牛顿很大的启发,他明白了太阳运转的规律。

(

)有一天,他注意到早晨上学时自己的影子在左边。2).将下列句子重新排列成一段通顺的话。

()冬天,西北风呼呼地刮过树梢,银杏树不在意。

()银杏树一年四季都是那么招人喜爱。

()夏天,银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。

()春天,银杏树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

()秋天,银杏树叶子黄了,枯叶飘落下来。

()我的家乡,有一棵活了500多年的银杏树。7、判断题(每题5分共1题)1).文中第2自然段中的“轻一重”“清一浊”“上升一下降”这三组反义词生动形象地写出了天地的变化,以及天与地的不同。(

)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).类文阅读稠李①树叶赛宁馥郁②的稠李树,和春天一起开放,金灿灿的树枝,像鬈发一样生长。蜜甜的露珠,顺着树皮往下淌;留下辛香味的绿痕,在银色中闪光。缎子般的花穗在露珠下发亮,就像璀璨③的耳环,戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方,在树根近旁的草上,一条银色的小溪一路欢快地流淌。稠李树伸开枝丫,发散着迷人的芬芳,金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花,飞溅到稠李树的枝杈上,并在峭壁下弹着琴弦,为她深情地歌唱。注释:①稠李:蔷薇科李属落叶乔木,高可达13米,是一种极其耐寒的观赏树,广泛用于绿化和园林规划。除此外,稠李还可入药。②馥(fù)郁(yù):形容香气浓厚。③璀(cuǐ)璨(càn):形容珠玉等光彩鲜明。1.诗歌朗读:读诗歌,照样子用分隔符号划停顿。

稠李树/伸开/枝丫,发散着迷人的芬芳,

金灿灿的绿痕

映着太阳的光芒。

2.积累感知:

(1)把下列短语补充完整。

)的芬芳

)的露珠

)的耳环

)的稠李树

)的树枝

)的小溪

(2)选择几个短语描述这棵稠李树,说说它给你留下了怎样的印象。

3.观察描写:读诗句,感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。(可多选)

①味觉

②嗅觉

③视觉

④听觉

(1)蜜甜的露珠,顺着树皮往下淌;留下辛香味的绿痕,在银色中闪光。(

)

(2)缎子般的花穗在露珠下发亮,就像璀璨的耳环,戴在美丽姑娘的耳上。(

)

(3)小溪扬起碎玉的浪花,飞溅到稠李树的枝杈上,并在峭壁下弹着琴弦,为她深情地歌唱。(

)

4.体会情感:判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1)诗人笔下,绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美,传达出诗人愉快、舒畅的心境。(

)

(2)诗歌的最后一小节,“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪,“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。(

)

5.对比思考:读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》,有人做了如下两个比喻,你觉得她们分别对应的是谁?(填序号)

①纯洁文静的少女

②艳丽活泼的姑娘白桦:_______

稠李树:______9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。

这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达吧。

要求:①可以写一写听别人或给别人讲故事的情景;可以发挥自己的想象,编一个寓言或童话;可以写一写自己的梦想或希望;可以写自己关注的人和事……总之,可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容。②内容具体,语句通顺,标点正确,不少于400字。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课外阅读。脚比路长①古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说A___________的卡伦。②卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。③于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。一个月后,三个王子B___________回到了国王那里,并将各自沿途所见都报告给国王。又过了5天,小王子C___________地回来了,兴奋地报告父亲—到卡伦只需18天的路程。④国王满意地笑了:“我的孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”几个王子不解地望着国王:“那为什么还要派我们去探路?”国王一脸郑重道:“那是因为______________________”。⑤是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,D___________地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。1.文中A、B、C、D四处选用哪个词语适合?写在上文的横线上。4分)

风尘仆仆

陆陆续续

美丽而富饶

一往无前

2.请你联系上下文,把第④自然段补充完整。

3.“脚比路长”有什么含义?用“

”划出文中能回答这一问题的句子。

4.我想对大王子、二王子、三王子说:___________

5.这是一位怎样的父亲,请简要评价。

______________11、信息匹配(每题5分共2题)1).下面每个小题中都有一个词语含有错别字,把它选出来。(1)A.和谐B.蝙蝠C.断决D.催眠曲

_____

(2)A.跟据B.讨厌C.即将D.热辣辣

_____

(3)A.践行B.踪迹C.折除D.石钟乳

_____

2).用“——”画出加点字的正确读音。

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