初中音乐 人音版 七年级上册 第二单元 缤纷舞曲《☆溜冰圆舞曲》教学设计

初中音乐人音版七年级上册第二单元缤纷舞曲《☆溜冰圆舞曲》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中音乐人音版七年级上册第二单元缤纷舞曲《☆溜冰圆舞曲》教学设计课程基本信息1.课程名称：初中音乐教学——人音版七年级上册第二单元《溜冰圆舞曲》

2.教学年级和班级：人音版七年级上册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过播放其他优秀的舞曲作品，引起学生的兴趣，为学习《溜冰圆舞曲》做好铺垫。

2.作品欣赏：教师播放《溜冰圆舞曲》，引导学生关注作品的节奏、旋律等特点。

3.分析讲解：教师分析《溜冰圆舞曲》的背景、结构、音乐风格等，帮助学生深入理解作品。

4.实践练习：学生跟随教师学唱《溜冰圆舞曲》，注意正确的演唱姿势和呼吸方法。

5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的学习内容，为学生深入学习《溜冰圆舞曲》做好铺垫。

2.作品欣赏：再次播放《溜冰圆舞曲》，引导学生关注作品的细节。

3.分析讲解：教师深入讲解《溜冰圆舞曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

4.实践练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学设计要求：

1.注重学生的参与，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.注重实践操作，提高学生的音乐素养。

3.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。核心素养目标本节课旨在通过学习《溜冰圆舞曲》，培养学生的音乐核心素养，具体包括：

1.审美能力：通过欣赏和分析《溜冰圆舞曲》，让学生感受音乐的美感，提高音乐的审美能力。

2.音乐表现力：通过学唱《溜冰圆舞曲》，培养学生的音乐表现力，使其能够更好地表达音乐情感。

3.音乐理解力：通过分析《溜冰圆舞曲》的背景、结构等，提高学生的音乐理解力，使其能够深入理解作品。

4.合作与创新：通过分组合唱练习，培养学生的团队合作精神，同时鼓励学生在音乐方面进行创新。

5.文化认知：通过学习《溜冰圆舞曲》，让学生了解相关文化背景，提高文化认知能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等，同时也接触过一些舞曲作品，对舞曲的特点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程整体表现出积极的兴趣，尤其是对舞曲类作品较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的音乐理解和表现力，能够跟随教师学习新作品。在学习风格上，学生偏好实践性强的课程内容，喜欢通过演唱和合唱来提高自己的音乐技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《溜冰圆舞曲》时，学生可能会遇到节奏复杂、旋律变化多端等问题，导致演唱难度增加。此外，对于作品背景和文化内涵的理解也是一大挑战。如何在课堂上有效解决这些问题，提高学生的学习效果，是本节课需要重点关注的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版初中音乐七年级上册》教材，以便跟随教师学习《溜冰圆舞曲》。

2.辅助材料：收集整理与《溜冰圆舞曲》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉体验。

3.实验器材：准备录音机或音响设备，以便播放《溜冰圆舞曲》并提供现场演唱的音响支持。

4.教室布置：将教室座位布置成圆形或分组形式，便于学生进行合唱练习和小组讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习成果。教学过程第一课时：

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们将学习一首充满活力和热情的舞曲——《溜冰圆舞曲》。在正式学习之前，请大家跟随我一起欣赏其他优秀的舞曲作品，感受舞曲的魅力。”

2.作品欣赏

播放《溜冰圆舞曲》，引导学生关注作品的节奏、旋律等特点。

3.分析讲解

“同学们，你们听到了什么？这首舞曲的节奏如何？旋律有哪些特点？请大家发表自己的看法。”

引导学生关注《溜冰圆舞曲》的节奏、旋律等特点，并分享自己的感受。

4.实践练习

“现在，请同学们跟随我一起学唱《溜冰圆舞曲》。注意观察我的演唱姿势和呼吸方法，尽量模仿我，做到准确无误。”

教师示范演唱《溜冰圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意正确的演唱姿势和呼吸方法。

5.课堂小结

“同学们，本节课我们学习了《溜冰圆舞曲》，了解了它的节奏、旋律等特点。希望大家在课后继续练习，加深对这首舞曲的理解和感悟。下节课，我们将深入探讨《溜冰圆舞曲》的音乐元素，敬请期待。”

第二课时：

1.复习导入

“同学们，上一节课我们学习了《溜冰圆舞曲》，大家对这首舞曲有什么新的认识和感受吗？请大家分享一下。”

回顾上节课的学习内容，为学生深入学习《溜冰圆舞曲》做好铺垫。

2.作品欣赏

再次播放《溜冰圆舞曲》，引导学生关注作品的细节。

3.分析讲解

“同学们，你们注意到《溜冰圆舞曲》中的音乐元素了吗？比如旋律、节奏、和声等。现在，请大家跟随我深入分析这首舞曲的音乐元素。”

教师深入讲解《溜冰圆舞曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并引导学生关注作品细节。

4.实践练习

“现在，我们来进行合唱练习。请大家按照分组，开始演唱《溜冰圆舞曲》。”

学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

5.课堂小结

“同学们，通过本节课的学习，我们深入探讨了《溜冰圆舞曲》的音乐元素。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的音乐素养。同时，希望大家能够将所学运用到实际生活中，发现生活中的美好。”

教学过程要求：

1.注重学生的参与，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.注重实践操作，提高学生的音乐素养。

3.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。

4.注重分组讨论和合唱练习，培养学生的团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源

(1)音乐作品：除了《溜冰圆舞曲》，还可以引导学生欣赏其他著名的舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林》等，让学生感受不同风格舞曲的魅力。

(2)音乐家介绍：向学生介绍《溜冰圆舞曲》的作曲家瓦尔托夫斯基以及他的其他作品，让学生了解作曲家的生平事迹和音乐风格。

(3)文化背景：引导学生了解《溜冰圆舞曲》产生的历史背景和文化内涵，例如舞曲在欧洲社交场合的地位和影响，以及溜冰运动与音乐之间的联系。

(4)音乐理论知识：引导学生深入学习音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等，通过理论知识的学习，提高学生对音乐作品的欣赏能力。

2.拓展建议

(1)课后自主学习：鼓励学生在课后自主查找与《溜冰圆舞曲》相关的资源，如其他版本的音乐作品、相关的历史背景和文化内涵等，并进行深入研究。

(2)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己找到的资源和对《溜冰圆舞曲》的理解，通过讨论促进学生之间的交流和合作。

(3)创作练习：鼓励学生尝试自己创作舞曲作品，可以是对《溜冰圆舞曲》的变奏或自己全新的作品，通过创作锻炼学生的音乐创新能力。

(4)参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的音乐实践活动，如音乐会、合唱比赛等，通过实践活动提高学生的音乐表现力和团队协作能力。教学反思与改进“在今天的音乐课上，我教授了《溜冰圆舞曲》，这是一首充满活力和热情的舞曲作品。在教学过程中，我注意观察了学生的反应和学习情况，现在我对本节课进行反思和改进。”

1.教学活动设计

“我首先通过播放其他优秀的舞曲作品，引起学生的兴趣，为学习《溜冰圆舞曲》做好铺垫。然后，我引导学生欣赏《溜冰圆舞曲》，并分析其节奏、旋律等特点。接着，我让学生跟随我一起学唱《溜冰圆舞曲》，并注意正确的演唱姿势和呼吸方法。最后，我组织学生进行合唱练习，培养团队协作能力。对于这些教学活动，我感到满意，因为它们能够激发学生的兴趣，提高他们的音乐素养。”

2.学生的参与和反馈

“在教学过程中，我鼓励学生积极表达自己的观点，分享他们对《溜冰圆舞曲》的感受和理解。我也注意观察了学生的学习兴趣、能力和学习风格，以便更好地满足他们的学习需求。学生们对《溜冰圆舞曲》表现出积极的兴趣，他们能够跟随我学唱这首舞曲，并在合唱练习中展现出良好的团队协作能力。”

3.教学资源的使用

“我使用了教材和相关多媒体资源，如图片、图表和视频，以直观的方式展示《溜冰圆舞曲》的节奏、旋律等特点。我还准备了录音机或音响设备，以便播放《溜冰圆舞曲》并提供现场演唱的音响支持。这些资源的运用有助于学生更好地理解和欣赏《溜冰圆舞曲》。”

4.教学效果的评估

“在课后，我计划让学生提交学习心得或作品，以评估他们对《溜冰圆舞曲》的理解和掌握程度。此外，我还将观察学生在课堂上的表现和参与程度，以了解他们对舞曲作品的欣赏能力和音乐素养的提高情况。”

5.改进措施

“尽管我对本节课的教学活动感到满意，但仍然有一些地方可以改进。首先，我可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，提供更多适合他们的学习资源和支持。其次，我可以鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。最后，我可以参加教研活动，与其他音乐教师交流教学经验和心得，以不断提高自己的教学水平。”

“通过教学反思和改进，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的音乐素养，并激发他们对音乐的热爱。我相信，通过不断努力和改进，我能够成为一名更好的音乐教师。”板书设计在本节课的板书设计中，我将紧扣教学内容，突出重点，并具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计内容如下：

1.《溜冰圆舞曲》作品简介

-作品背景

-作曲家：瓦尔托夫斯基

-音乐风格：轻松、热情、活力

2.音乐元素分析

-节奏：流畅、规律

-旋律：优美、动听

-和声：丰富、和谐

3.舞曲结构

-序曲：引入主题

-主题：展现舞曲核心旋律

-过渡：连接主题与尾声

-尾声：回归主题，结束作品

4.演唱技巧

-呼吸控制

-音准把握

-节奏配合

-情感表达

5.团队协作

-分组讨论

-合唱练习

-互动交流

6.文化内涵

-溜冰运动与音乐的关系

-舞曲在欧洲社交场合的地位

-音乐与文化的相互影响

在板书设计中，我将使用简洁明了的文字，配合生动的图片、图标等视觉元素，使得板书既具有知识性，又具有艺术性和趣味性。通过板书设计，学生可以更加直观地了解《溜冰圆舞曲》的相关知识，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计也将帮助学生梳理学习内容，加深对舞曲作品的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：推荐学生阅读关于《溜冰圆舞曲》的作曲家瓦尔托夫斯基的传