六年级语文上册 第六单元 17 古诗三首《浪淘沙》说课稿 新人教版

六年级语文上册第六单元17古诗三首《浪淘沙》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级语文上册第六单元17古诗三首《浪淘沙》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过学习《浪淘沙》，让学生能够正确地朗读和背诵诗歌，培养学生的语感和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的意象和意境，培养学生的形象思维和抽象思维，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《浪淘沙》，使学生能够理解诗歌的美学价值，培养学生的审美情感和审美创造力。

4.文化传承与理解：通过学习古代诗歌，使学生能够了解古代文化背景，增强民族自豪感和文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经学习过许多古诗，对古诗的韵律、意象和表达技巧有一定的了解。他们能够理解简单的古代文化背景，对语文学科有基本的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对文学作品generally感兴趣，尤其是那些具有鲜明个性和情感色彩的古诗。他们具备一定的阅读理解能力和表达能力，喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《浪淘沙》这首古诗时，学生可能会遇到一些生僻字词的理解和朗读困难。同时，诗歌中的意象和情感表达可能对学生来说较为抽象，需要教师的引导和解读。此外，学生可能对古代文化背景和诗人的创作背景了解不足，需要额外的讲解和补充。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：首先，让学生朗读并背诵《浪淘沙》；其次，分组讨论诗歌中的意象和情感表达，每组选取一个意象进行详细解读；最后，开展诗歌创作活动，让学生模仿《浪淘沙》的韵律和意境，创作自己的诗歌。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示《浪淘沙》的文本、图片和相关视频资料，帮助学生更好地理解诗歌内容和意境。同时，借助网络平台，让学生欣赏不同版本的《浪淘沙》朗诵，丰富学习资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段长江滚滚东流的视频，引导学生感受大自然的壮美。

问题提出：让学生思考，生活中有哪些事物是不断变化的？这些变化过程中有哪些规律？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——变化中的规律。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解古诗《浪淘沙》的背景、作者、韵律和意境。

教学方法：采用讲授法，引导学生理解诗歌的意象和情感表达。

目的：让学生掌握《浪淘沙》的基本内容，培养学生的文学鉴赏能力。

3.师生互动环节（10分钟）

活动一：分组讨论（5分钟）

让学生分组讨论诗歌中的意象和意境，每组选取一个意象进行详细解读。

活动二：分享讨论成果（5分钟）

每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

目的：提高学生的合作能力和表达能力，巩固对诗歌内容的理解。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：让学生朗读并背诵《浪淘沙》。

练习二：模仿《浪淘沙》的韵律和意境，创作自己的诗歌。

目的：巩固学生对诗歌的掌握，培养学生的创作能力。

5.课堂提问（5分钟）

提问一：请简要描述《浪淘沙》的背景和作者。

提问二：请解读诗歌中的一个意象，并谈谈你的感受。

提问三：请分享你的诗歌创作过程和心得。

目的：检验学生对课堂内容的掌握，提高学生的思考和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课的学习内容，强调《浪淘沙》的意象和意境。

拓展：推荐学生阅读其他古代诗歌，提高学生的文学素养。

目的：使学生对本节课内容有更深入的理解，激发学生对古代诗歌的兴趣。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与和互动，通过创设情境、提问、讨论等方式，引导学生深入理解《浪淘沙》的内容和意境，提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。同时，注重培养学生的合作精神和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。知识点梳理《浪淘沙》是一首描写黄河雄浑景象和表达豪情壮志的古诗。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.诗歌背景和作者：介绍刘禹锡的生平和创作风格，理解《浪淘沙》的历史背景。

2.诗歌韵律和结构：分析《浪淘沙》的韵律特点，理解其独特的诗歌结构。

3.诗歌意象和意境：解读诗歌中的关键意象，如“九曲黄河万里沙”、“浪淘风簸自天涯”等，感受诗歌意境的壮阔和深远。

4.诗歌情感表达：分析诗歌中的情感色彩，理解诗人对黄河的热爱和对生活的豪情壮志。

5.诗歌鉴赏方法：学习如何欣赏古代诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力。

6.诗歌创作技巧：通过学习《浪淘沙》，了解古代诗歌的创作技巧，如韵律运用、意象描绘等。

7.文化传承与理解：了解古代诗歌在文化传承中的作用，增强民族自豪感和文化认同感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，通过分析诗歌的背景、韵律、意象、情感表达等方面，深入理解了诗歌的内容和意境。同时，我们还学习了如何欣赏古代诗歌，提高了文学鉴赏能力。希望同学们能够借助所学知识，进一步深入阅读古代诗歌，感受古代文学的魅力。

2.当堂检测：

（1）请简要描述《浪淘沙》的背景和作者。

（2）请解读诗歌中的一个意象，并谈谈你的感受。

（3）请分享你的诗歌创作过程和心得。

（4）根据《浪淘沙》的意境，发挥想象，创作一首以黄河为题材的诗歌。

（5）谈谈你对古代诗歌的鉴赏方法有哪些？

要求：请同学们在课堂上完成检测，老师将对答案进行点评和讲解。通过课堂小结和当堂检测，巩固所学知识，提高同学们的文学素养。板书设计-①诗歌背景和作者：刘禹锡，《浪淘沙》

-②诗歌韵律和结构：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自