2024年新人教版九年级上册化学教学课件 4.3.3 有关相对分子质量的计算

第四单元自然界的水课题3物质组成的表示第3课时有关相对分子质量的计算2.根据化学式计算物质组成元素的质量比3.根据化学式计算物质中某元素的质量分数1.根据化学式计算相对分子质量H2O表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成一、计算相对分子质量【例1】求H2O、CO2

、H2SO4

的相对分子质量。合作探究1.完成后组内核对答案。2.归纳出求相对分子质量的公式。Mr[H2O]=1×2+16=18Mr[CO2]=12+16×2=44Mr[H2SO4]=2+32+16×4=98相对分子质量=（相对原子质量×原子个数）之和概念：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。（符号为Mr）1.计算NH4NO3

、2H2O的相对分子质量。

2.计算NH3·H2O的相对分子质量。问题1：一个水分子中，氢原子与氧原子的质量比是多少？问题2：水是由大量水分子构成的，那水中氢元素与氧元素的质量比与1个水分子中的氢、氧原子的质量比有何关系？二、计算物质中的元素质量之比元素质量比=（相对原子质量×原子个数）之比

【例2】求MnO2中锰元素和氧元素的质量比。

MnO2中锰、氧元素的质量比=55:（16×2）=55:32。菜农张某的小白菜叶色发黄，农业技术人员经过诊断，告诉他需要施加氮肥，现市场上有三种化肥，请你帮忙看看哪种肥料中含氮元素的含量最高？物质中某元素的质量分数

三、求某元素的质量分数【例3】求H2O中H元素的质量分数。

180g××100%=160g答：180g水中含160g氢元素。161×2+16解：180

g水中含氢元素的质量为：例：180

g水中含氧元素多少克？某元素的质量=化合物的质量×某元素的质量分数有关相对分子质量的计算:可先列式计算；也可直接在列式中的分母计算。单位要代入运算例：多少kg尿素[CO(NH2)2]中含有5kg氮元素？答:需要10.7kg的尿素。含有5kg氮元素的尿素的质量为：解：CO(NH2)2的相对分子质量=12+16+(14+1×2)×2=60化合物的质量=某元素的质量÷某元素的质量分数在RO3中，R元素的质量分数为40%，求R的相对原子质量。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，