教育学原理复习题含答案

教育学原理复习题含答案

一、单选题（共10题，每题1分，共10分）

1、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才

能，生活更加从充实幸福的观点属于（）

A^社会本位论

B、能力本位论

C、个人本位论

D、知识本位论

正确答案：C

2、编写教科书的直接依据和国家衡量各学科教学的主要标准是（）o

A、课程

B、课程计划

C、课程标准

D、课程目标

正确答案：C

3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下

来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）

A、教学反馈

B、教学创新

C、教学反思

D、情境创设

正确答案：C

4、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）o

A、教育与生产劳动相结合

B、从事体力劳动

C、接受教育

D、从事智力劳动

正确答案：A

5、瑞士心理学家皮亚杰认为人的认识是按照感知运算一前运算一具体运

算一形式运算的顺序发展的，这体现了（）。

A、人身心发展的阶段性规律

B、人身心发展的互补性规律

C、人身心发展的不平衡性规律

D、人身心发展的顺序性规律

正确答案：D

6、保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、

音乐等强化教学效果的方法是（）o

A、暗示教学法

B、纲要信号教学法

C、探究发现教学法

D、范例教学法

正确答案：A

7、在人的全面发展过程中，发挥纽带和桥梁作用的是（）o

A、德育

B、体育

C、劳动技术教育

D、美育

正确答案：C

8、多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋

等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法，曾老师的

做法（）

A、尊重了学生的自主性

B、忽视了学生的差异性

C、忽视了学生的发展性

D、尊重了学生的创造性

正确答案：A

9、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，

跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这

表明周老师具有（）

A、终身学习的意识

B、教学管理的能力

C、课程开发的能力

D、尊重学生的理念

正确答案：A

10、最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的

著作是（）o

A、《大教学论》

B、《学记》

C、《论演说家韵教育》

D、《爱弥儿》

正确答案：A

二、多选题（共20题，每题1分，共20分）

1、师生关系的特点表现在（）

A、相互启发，合作对话

B、尊师重道，师道尊严

C、相互促进，共同成长

D、尊师爱生，民主平等

正确答案：ACD

2、依据教育现象在时空中存在的形态，可将教育划分为（）

A、家庭教育

B、虚拟教育

C、实体教育

D、立体教育

正确答案：BC

3、良好态度与品德培养的有效方法有（）

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、奖惩法

D、群体约定法

正确答案：ABCD

4、道德情感从表现形式上看，主要包括（）

A、想象的道德情感

B、理性的道德情感

C、伦理的道德情感

D、直觉的道德情感

正确答案：ACD

5、下列教学方法中，以语言传递为主的教学方法有（）o

A、讲授法

B、读书指导法

C、问答法

D、演示法

E、实验法

正确答案：ABC

6、素质教育的基本内涵是（）

A、培养学生创新精神及实践能力

B、面向全体学生

C、促进学生个性发展

D、促进学生全面发展

正确答案：ABCD

7、教材（教科书）编写的基本要求（）o

A、知识的内在逻辑与教学法要求相统一

B、科学性和思想性相统一

C、理论与实践相统一

D、个性与共性相统一

E、基础性和适用性相统一

正确答案：ABCE

8、关于素质教育说法错误的是（）

A、特长教育

B、多开展课外活动

C、促进全面发展

D、不要考试

正确答案：ABD

9、下列选项中，可以作为评价一堂好课标准的是（）。

A、教学目标的达成度

B、教学内容的科学性

C、课堂的安静程度

D、师生互动的频繁程度

E、教学方法的合理性

正确答案：ABE

10、情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德

和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法，包括（）

A、环境陶冶

B、榜样示范

C、人格感化

D、艺术熏陶

正确答案：ACD

11、下列选项中，哪些是苏联教育家赞可夫所提出的教学原则（）。

A、便易性原则

B、高速度原则

C、高难度原则

D、理论知识主导原则

E、直观性原则

正确答案：BCD

12、实施劳动技术教育的意义包括（）

A、促进全面发展

B、培养实践能力

C、培养社会责任感

D、培养创新精神

正确答案：ABCD

13、历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有（）。

A、苏格拉底

B、马克思

C、西塞罗

D、亚里士多德

正确答案：BCD

14、教学方法的选择应依据（）o

A、课程性质特点

B、学校领导的意见

C、教学设备、时空资源

D、学生身心发展特征

E、教学目的和任务的要求

正确答案：ACDE

15、教师的劳动具有巨大的社会价值。教师对于个体的成长，对于社会

人类文明的延续、进步和发展起着无可替代的作用。具体体现在（）

A、教师在参与社会生活与服务社会方面发挥着重要作用

B、教师决定着学生未来职业生涯，决定国家社会的走向

C、教师是人类文化的继承者与传递者

D、教师是教育价值引导的实践者

正确答案：ACD

16、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？

A、儿童身心发展的规律

B、生产力和科技发展水平

C、制定者的哲学观念、理想人格

D、一定社会政治和经济制度

正确答案：ABCD

17、现代学校制度的特点包括（）

A、自主管理

B、民主监督

C、社会参与

D、依法治校

正确答案：ABCD

18、正规教育一般指学校教育，指（）的教育。

A、有组织

B、有计划

C、有目的

D、有专职教师

正确答案：ABCD

19、构建良好的师生关系需要教师（）

A、热爱尊重学生

B、了解和研究学生

C、树立正确的学生观

D、主动与学生沟通

正确答案：ABCD

20、”性相近，习相远”说明了（）的作用。

A、教育环境

B、先天素质

C、社会环境

D、家庭环境

正确答案：ACD

三、判断题（共70题，每题1分，共70分）

1、青少年身心发展具有差异性，决定了教育必须因材施教。

A、正确

B、错误

正确答案：A

2、狭义的教育制度是指学校教育制度。

A、正确

B、错误

正确答案：A

3、义务教育具有自愿性特征。

A、正确

B、错误

正确答案：B

4、教育目的是对培养人的期待和要求。

A、正确

B、错误

正确答案：A

5、教育对生产力的促进作用主要是通过教育促进科学知识的生产和再生

产来实现的。

A、正确

B、错误

正确答案：B

6、教育发展受生产力制约，只有生产力发展了，才能发展教育。

A、正确

B、错误

正确答案：B

7、学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定

性与社会各种影响的复杂性决定的。

A、正确

B、错误

正确答案：B

8、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。

A、正确

B、错误

正确答案：A

9、教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

A、正确

B、错误

正确答案：B

10、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

A、正确

B、错误

正确答案：A

11、学科课程以知识为出发点，重过程轻结果；而活动课程则以儿童的

需要和兴趣为出发点，重结果轻过程。

A、正确

B、错误

正确答案：B

12、教育思想的理论化和系统化，以及人类教育实践活动的不断发展，

直接促成了教育学的产生。

A、正确

B、错误

正确答案：A

13、班主任应对班级学生多多灌输各种道理。

A、正确

B、错误

正确答案：B

14、一堂好课的标准是看是否完成了大纲所规定的教学任务。

A、正确

B、错误

正确答案：B

15、美育的实施主要是通过各科教学和课外文艺活动、大自然和社会日

常生活等途径进行。

A、正确

B、错误

正确答案：A

16、教育作为一种社会现象，一开始就和（物质资料）的生产过程联系

在一起。

A、正确

B、错误

正确答案：A

17、教学原则就是教学基本规律。

A、正确

B、错误

正确答案：B

18、以人为中心就是教育学研究中，必须防止只见活动不见人的错误倾

向，要时刻关注作为教育活动主体的人。

A、正确

B、错误

正确答案：A

19、劳动教育属于中学德育的内容。

A、正确

B、错误

正确答案：A

20、单轨制学制是19世纪末20世纪初在法国形成的一种学制。

A、正确

B、错误

正确答案：B

21、《大教学论》是赫尔巴特的教育学专著。

A、正确

B、错误

正确答案：B

22、基础教育等同于义务教育。

A、正确

B、错误

正确答案：B

23、“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，自18世纪以后出

现以儿童中心的师生关系模式。

A、正确

B、错误

正确答案：B

24、“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”，这是一个表现性目标的例

证。

A、正确

B、错误

正确答案：A

25、“六三三学制”是我国影响最大、实施时间最长的学制。

A、正确

B、错误

正确答案：A

26、“齐国”、“治家”、“平天下”反映了社会本位的价值取向。

A、正确

B、错误

正确答案：A

27、教育不直接生产物质财富，所以教育事业是消费事业，是社会的福

利事业。

A、正确

B、错误

正确答案：B

28、德育工作者在德育过程中，应贯彻“理智主义”而非“情感主义”。

A、正确

B、错误

正确答案：B

29、教育具有生产性。

A、正确

B、错误

正确答案：A

30、文化知识制约教育的内容与水平。

A、正确

B、错误

正确答案：A

31、教育目的对整个教育活动具有导向作用。

A、正确

B、错误

正确答案：A

32、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

A、正确

B、错误

正确答案：A

33、1632年，捷克教育家夸美纽斯的《母育学校》捷克文本完稿，学界

通常视之为近现代独立形态的教育学的发端。

A、正确

B、错误

正确答案：B

34、素质教育应该取消考试。

A、正确

B、错误

正确答案：B

35、学生有基本的权利和义务，我们必须树立正确的学生观。

A、正确

B、错误

正确答案：A

36、政治经济制度决定教育的领导权，因此学校要直接为政治经济服务,

参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。

A、正确

B、错误

正确答案：B

37、社会本位论认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据

人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发

展。

A、正确

B、错误

正确答案：B

38、杜威是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。

A、正确

B、错误

正确答案：B

39、思想品德课是对学生进行德育的专门途径。

A、正确

B、错误

正确答案：A

40、教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成

一定的教师教学活动的方式、方式和效率。

A、正确

B、错误

正确答案：A

41、学习者是教育活动的主导者。

A、正确

B、错误

正确答案：B

42、教学过程有多种因素构成，其中，教师、学生、教学内容是最必要

的构成因素。

A、正确

B、错误

正确答案：A

43、德育就是培养学生道德品质的教育。

A、正确

B、错误

正确答案：B

44、科尔伯格研究道德发展阶段采用的实验方法是对偶故事法。

A、正确

B、错误

正确答案：B

45、实质教育论认为，学校应该向学生教授语文、算术、历史等科目。

A、正确

B、错误

正确答案：A

46、智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和

与学习有关的非认知因素的教育。

A、正确

B、错误

正确答案：A

47、德育过程就是个体社会化和社会规范个体化的统一过程。

A、正确

B、错误

正确答案：A

48、作为教育学的研究对象，人的教育活动包含着现实性与理想性的对

立统一。

A、正确

B、错误

正确答案：A

49、良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。

A、正确

B、错误

正确答案：B

50、一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。

A、正确

B、错误

正确答案：A

51、人的教育活动，包括具体个人的教育活动，也包括人类社会中的各

种教育现象和教育问题是教育学的研究对象。

A、正确

B、错误

正确答案：A

52、社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

A、正确

B、错误

正确答案：B

53、德育过程中的活动和交往不同于社交活动。

A、正确

B、错误

正确答案：A

54、教育作为一种活动，它有着悠久的历史，而教育学则并非如此。

A、正确

B、错误

正确答案：A

55、教育的本质是有目的的培养人的社会活动。

A、正确

B、错误

正确答案：A

56、教育学最具体、最基本的研究对象是马克思主义所说的“现实的群

体”的教育活动。

A、正确

B、错误

正确答案：B

57、教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教

育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

A、正确

B、错误

正确答案：B

58、德育过程必须遵循知、情、意、行的顺序，以知为开端，以行为终

结。

A、正确

B、错误

正确答案：