人教版（2019）高中生物必修1《第1章 走近细胞》2023年单元测试卷二（含解析）

人教版（2019）高中生物必修1《第1章走近细胞》2023年单

元测试卷（2）

一、单选题（本大题共13小题，共65分）

1.下列生物的细胞中，不具有核膜的是（）

A.鱼和鲸B.玉米和棉花

C.细菌、蓝藻D.蘑菇、木耳和酵母菌

2.当显微镜的目镜为10x时，物镜为10x时，视野范围内看到一行相连的12个细胞，若目

镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可看到这行细胞中的（）

A.2个B.3个C.16个D.32个

3.对下列生物分类错误的是（）

①颤藻

②酵母菌

③变形虫

④小球藻

⑤水绵

@HIV

⑦大肠杆菌

⑧甲型H1N1流感病毒

⑨肺炎双球菌

A.具有核膜的生物只有③④⑤

B.①⑦⑨有核糖体但无染色体

C.无核糖体的生物是⑥⑧

D.①④⑤是自养生物（自己能合成有机物）

4.下列关于细菌和蓝藻的说法，正确的是（）

A.蓝藻是不能进行光合作用的异养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物

B.蓝藻是能进行光合作用的自养生物，大多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物

C.二者细胞中都没有以核膜为界限的细胞核，但都有拟核，拟核中都有染色体

D.二者都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，没有核糖体

5.在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是（）

A.维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构

B.虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名

C.列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞

D.魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞

6.下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是（）

A.引起艾滋病的病原体是HIV,HIV无细胞结构，其生命活动与细胞无关

B.单细胞生物多以细胞群体的形式存在，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动

C.一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成

D.多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动

7.下列叙述，正确的是（）

A.细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型

的遗传物质等

B.蓝藻与变形虫结构上的根本区别是前者有胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营

养方式为异养型

C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞含叶绿体

D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构多样性

8.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人

寻味的曲折。下列相关说法正确的是（）

A.英国科学家列文虎克发现并命名细胞

B.德国科学家施莱登和施旺是首次发现活细胞

C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

9.下列关于细胞与生命活动关系的叙述中错误的是（）

A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B.SARS病毒能够独立完成生命活动

C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的

D.多细胞生物依赖各种细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动

10.下列实例中，不能说明生命活动离不开细胞的是（）

①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中

②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回

③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张

④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖

A.①B.②C.①②D.①②③④

11.如图表示生命系统的哪一层次（）

C.生态系统D.个体

12.用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片，当成像清晰时，每

一物镜与载玻片的距离如图甲所示，图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻

片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（）

A.b条件下比c条件下看到的细胞数多

B.a条件下视野的亮度比d条件下大

C.由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动

D.a条件下可能观察不到

13.如图所示：甲图中①②表示物镜，③④表示目镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,

乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述不正确的是（）

甲乙丙

A.观察物镜丙时应选用甲中①④⑤组合

B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本一转动转换器-调节光圈一转动细准焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装

片

二、探究题（本大题共2小题，共35分）

14.观察分析下列生命系统的结构层次图解（以刺槐为例），回答有关问题：

叶肉细胞—栅栏组织一叶一刺槐一种群―群落—生态系统一生物圈

（1）以上生命系统属于器官层次的是.

（2）在生命系统各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小的层次是.

（3）某森林中的所有刺槐在生命系统中应属于层次.

（4）从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的、和.

15.请根据下面四图回答问题：

（1）若图甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，则c代表,d代表.

（2）若图乙中的3个圆圈代表3种生物生存的空间范围，最容易灭绝的生物是.

（3）图丁是几种生物的分类图，关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是

①都是异养生物②都不含叶绿素，且都是分解者③都具有细胞结构，且都有细胞壁

A.①③B.①②C.②③D.①

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、鱼和鲸都属于动物，是真核生物，具有核膜，A错误；

B、玉米和棉花是高等植物，属于真核生物，B错误；

C、细菌和蓝藻属于原核生物，没有核膜，C正确；

D、蘑菇、木耳和酵母菌属于真菌，是真核生物，具有核膜，D错误。

故选：Co

原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核。

常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）

及动、植物。

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、

支原体、放线菌。

（病毒既不是真核也不是原核生物。）

本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，

包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前

有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。

2.【答案】B

【解析】解：显微镜的放大倍数是指长度或宽度，当物镜换成原来的4倍，放大倍数变成原来的

四倍，直径上看到的细胞是原来的即12x：=3个。

故选：B„

显微镜的放大倍数是指放大的长度和宽度，放大倍数越大，视野中观察到的数目越少.

本题考查显微镜的使用方法，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系的能力.

3.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查原核细胞和真核细胞的区别，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合

分析问题的能力。

1、一些常考生物的类别：

常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、

变形虫）及动、植物。

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺

炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

2、题中⑥⑧为病毒，没有细胞结构；①⑦⑨为原核生物；②③④⑤为真核生物。

【解答】

A.只有真核生物的细胞才具有核膜，因此具有核膜的生物只有②③④⑤，A错误；

B.①⑦⑨为原核生物，有核糖体，但没有染色体，B正确；

C.⑥⑧为病毒，没有核糖体，C正确；

D.①④⑤都能进行光合作用，都是自养型生物，D正确。

故选Ao

4.【答案】B

【解析】解：A、蓝藻含有光合色素和酶，是能进行光合作用的自养生物；细菌不都能进行光合

作用，其同化作用类型包括自养型和异养型，A错误；

B、蓝藻是能进行光合作用的自养生物，大多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，B正

确；

C、蓝藻和细菌都属于原核细胞，都没有成形的细胞核，都有拟核，但拟核中没有染色体，C错误；

D、蓝藻和细菌都属于原核细胞，与真核生物相比，原核细胞中都没有核膜，但有核糖体，D错

误。

故选：B„

1、常见的蓝藻有蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜等。蓝藻是一类藻类的统称，没有以核

膜为界限的细胞核，属于原核生物。蓝藻细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行

光合作用，属于自养型生物。

2、细菌没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。细菌的同化作用类型包括自养型（如光合细

菌、化能合成型细菌）和异养型（如寄生细菌、腐生型细菌）.

3、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、

核仁和染色体。原核细胞只有核糖体一种细胞器，原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有

核酸和蛋白质等物质。

本题以蓝藻和细菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝

藻和细菌都属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，重点掌

握蓝藻的结构特点，能结合所学的知识准确判断各选项。

5.【答案】B

【解析】解：A、维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构，A正确；

B、罗伯特虎克第一次观察到了死的细胞并为之命名，B错误；

C、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞，C正确；

D、魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞，D正确。

故选：Bo

细胞学说的建立过程:

时间科学家重要发展

1543比利时的维萨里，法国的

揭示了人体在组织和器官水平的结构

年比夏

1665用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并

英国的罗伯特虎克

年命名为细胞

17世

列文虎克用显微镜发现了活细胞

纪

19世

德国的施莱登、施旺细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者

纪

1858

德国的魏尔肖个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的

年

本题知识点简单，考查细胞学说的相关知识，只要考生识记细胞学说的建立者即可正确答题，属

于考纲识记层次的考查。对于此类试题，需要考生了解课本中所列举的一些科学成果。

6.【答案】C

【解析】解：A、SARS病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只有寄生在活细胞中才能表

现出生命活性，A错误；

B、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，B错误；

C、生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，即使病毒

也只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，C正确；

D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D错误。

故选：Co

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种

生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽

然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。

本题考查了细胞学说的内容、发展等方面的知识，解答本题的关键是掌握细胞与生命活动的关系。

7.【答案】A

【解析】解：A、细菌和蓝藻都属于原核生物，它们在结构上有统一性，具体体现在它们都有细

胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等，A正确；

B、蓝藻属于原核生物，变形虫属于真核生物，两者在结构上的根本区别是前者无核膜，B错误;

C、发菜也属于蓝藻的一种，没有叶绿体，C错误；

D、细胞学说揭示了细胞统一性，没有涉及生物体结构多样性，D错误。

故选：Ao

1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、

原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺

炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。

2、真核细胞和原核细胞的比较：

类另原核细胞真核细胞

细胞大小较小（一般l~10um）较大（1〜lOOum）

无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体,有成形的细胞核，有核膜、核仁和染

细胞核

只有拟核色体

有核糖体、线粒体等，植物细胞还有

细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器

叶绿体等

细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

可遗传变异

基因突变基因突变、基因重组、染色体变异

来源

共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞分化等知识，要求考生识记原核细胞和

真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，能结合所学的知识准确判断各选项。

8.【答案】C

【解析】解：AB、英国科学家列文虎克首次发现了活细胞，但细胞不是由他命名的，而是由罗伯

特胡克命名的，AB错误；

C、德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，C正确；

D、细胞学说揭示了生物的统一性，但没有揭示生物的多样性，D错误。

故选：C。

1、细胞学说的建立过程：

时间科学家重要发展

比利时的维萨

1543

里，法国的比揭示了人体在组织和器官水平的结构

年

夏

1665

英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞

年

17世

列文虎克用显微镜发现了活细胞

纪

19世德国的施莱

细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者

纪登、施旺

1858

德国的魏尔肖个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的

年

2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体,

一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单

位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细

胞中产生。

3、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。

本题考查细胞学说的相关知识,要求考生识记细胞学说的内容及意义，了解细胞学说的建立过程，

能结合所学的知识准确判断各选项。

9【答案】B

【解析】解：A、细胞是最基本的生命系统，生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完

成的，A正确；

B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现繁殖，B错误；

C、除病毒外，生物体都是由细胞和细胞产物组成，C正确；

D、多细胞生物体完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作，D正确。

故选：B„

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种

生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽

然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。

本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、

单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。

10.【答案】A

【解析】解：①流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，因此流感病人打喷嚏时，

会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误；

②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种

复杂的生命活动，②正确；

③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，说明多细胞生物需要通过各种分化细

胞协调完成各种复杂的生命活动，③正确；

④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖，说明生命活动离不开细胞，④正确。

故选：Ao

细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中

进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过

各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。

本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、

单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖；明确单细

胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命

活动。

11.【答案】C

【解析】解：图中包含的成分有生产者、消费者、分解者、非生物成分（光等），生态系统是生

物群落与无机环境相互作用的自然系统，故图表示生命系统是生态系统的层次。

故选：Co

1、生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。

2、生物群落是生物生活在一定自然区域内的所有生物。生态系统是生物群落与无机环境相互作用

的自然系统。

本题考查了生命系统结构层次的知识，要求学生识记生命系统结构层次的内涵，根据图示信息准

确判断。

12.【答案】D

【解析】解：A、由分析可知，b的放大倍数高于c,故b条件下比c条件下看到的细胞数少，A错

误；

B、由分析可知，a的放大倍数高于d,故a条件下视野的亮度比d条件下暗，B错误；

C、由d条件转变为c条件下观察时，是低倍镜转换为高倍镜的操作，图乙中物像位于视野的右上

方，故应先将装片向右上方移动，C错误；

D、低倍镜转换为高倍镜时，首先需要将物像移至视野中央，若未将物像移至视野中央，a条件下

可能观察不到物像，D正确。

故选：D。

1、显微镜的呈像原理和基本操作：

(1)显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与

标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流

动，则实际上细胞质就是顺时针流动。

(2)显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越

少，视野越暗，反之亦然。

(3)显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数x目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；

物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，

视野中看的细胞数目越少，细胞越大。

(4)反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，

且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。

(5)由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央一

转动转换器选择高倍镜对准通光孔一调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮一转动细准焦螺旋

使物像更加清晰。

2、图甲中根据物镜和载玻片的距离分析可知，放大倍数由大到小顺序为a>b>c>d。

本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的

高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于

考纲中识记和应用层次的考查。

13.【答案】C

【解析】解：A、物镜镜筒越长，放大倍数越大，目镜相反，观察物镜丙时应选用甲中①④⑤组

合，A正确；

B、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还

要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片一转动转换器-调节亮度（调节光圈或反光镜）一

转动细准焦螺旋，B正确；

C、若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的长和宽增大为原来的10倍，C错误；

D、物象死相反和倒立的虚像，若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为

丙时，应向右上方移动装D正确.

故选：C.

形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小,视野中看到的细胞数目越少；

反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数

目越多.甲图物镜中①是高倍镜，②是低倍镜；目镜中④是高倍镜，③低倍镜.

本题难度不大，是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的使用，形成清晰物像时，显微镜的放

大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系.只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的

关系，才能正确用显微镜进行观察.

14.【答案】叶；细胞；种群；组成；结构；功能

【解析】解：（1）刺槐的叶属于生命系统的器官层次.

（2）细胞是地球上最基本的生命系统.

（3）某森林中的所有刺槐为同一个物种，在生命系统中应属于种群层次.

（4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能.

故答案为：

⑴叶

（2）细胞

（3）种群

（4）组成结构功能

生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态

系统和生物圈.

(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.

(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能.

(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境.

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命

系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.

15.【答案】细菌原核生物aD

【解