创新教学法刘鸿伏父亲的苏教版选修课堂实践心得

创新教学法刘鸿伏父亲的苏教版选修课堂实践心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修教材《父亲》。文章通过讲述作者刘鸿伏与父亲之间的感人故事，展现了父亲对儿子的深深爱意以及儿子对父亲的怀念之情。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。二、教学目标1.能够理解并体会文章中所表现的父亲对儿子的深深爱意以及儿子对父亲的怀念之情。2.能够把握文章的叙述手法和语言特点，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：通过分析文章的叙述手法和语言特点，理解文章所表现的父亲与儿子之间的深厚感情。难点：如何引导学生深入理解并体会文章中所表现的情感，以及如何引导学生运用文章中的情感去反思自己的亲情观。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放歌曲《父亲》，引导学生回忆自己与父亲之间的感人瞬间，激发学生对文章的兴趣。2.自主学习：让学生独立阅读文章，理解文章大意，体会文章情感。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己与父亲之间的故事，互相交流感受。4.课堂讲解：讲解文章的叙述手法和语言特点，分析文章中所表现的父亲与儿子之间的深厚感情。5.例题讲解：选取具有代表性的例题，让学生通过分析、讨论，加深对文章情感的理解。6.随堂练习：让学生根据文章内容，完成相关的练习题目，检验学习效果。六、板书设计板书设计如下：父亲的爱儿子的怀念叙述手法语言特点七、作业设计1.请根据文章内容，写一篇关于自己父亲的感人故事。答案：略2.请分析文章的叙述手法和语言特点，谈谈自己的感受。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对文章的情感理解较为深入，能够在课堂上分享自己与父亲之间的感人故事，表现出对亲情的珍视。但在文章语言特点的分析上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：重点和难点解析一、情景引入的细节补充和说明情景引入环节中，播放歌曲《父亲》是一个重要的细节。这首歌曲旋律优美，歌词深情，能够唤起学生对父亲的回忆和情感。在播放歌曲之前，教师可以先向学生简要介绍歌曲的背景和歌词的意义，让学生对歌曲有更深入的理解。播放歌曲时，教师可以观察学生的反应，看他们是否被歌曲所打动，是否能够从中感受到父亲的爱。在学生分享自己与父亲之间的感人瞬间时，这是一个需要重点关注的细节。学生可能会讲述父亲在他们生活中的点滴关爱，比如父亲为他们付出的辛勤努力，父亲在他们困难时候的鼓励和支持等等。这些细节都是学生对父亲的深厚感情的具体体现，也是学生对亲情的重要理解。二、课堂讲解的细节补充和说明在课堂讲解环节中，教师对文章的叙述手法和语言特点的讲解是一个重点细节。教师可以引导学生关注文章中的事件描写、情感表达和对话等，这些都是文章叙述手法的重要体现。教师可以举例说明文章中的叙述手法如何有效地表达出父亲与儿子之间的深厚感情，如何让读者产生共鸣。同时，教师对文章语言特点的讲解也是一个重点细节。文章的语言朴实、真挚，充满了深情和感人。教师可以引导学生关注文章中的修辞手法、词语选择等，这些都是文章语言特点的重要体现。教师可以举例说明文章中的语言特点如何增强了对父亲形象的描绘，如何加深了对儿子情感的表达。三、情感反思的细节补充和说明在情感反思环节中，教师引导学生从文章中汲取情感，反思自己的亲情观是一个重要的细节。学生可以通过思考父亲的爱和牺牲，反思自己对亲情的态度和行为。教师可以引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，如何更好地珍惜和回报父亲的爱。同时，教师可以引导学生思考自己在与父亲相处中的不足之处，如何改善与父亲的关系，如何与父亲建立更深厚的感情。教师可以鼓励学生主动与父亲沟通，表达对父亲的爱和感激之情。四、作业设计的细节补充和说明在作业设计环节中，教师布置的作业题目和答案是一个重要的细节。作业题目要求学生根据文章内容，写一篇关于自己父亲的感人故事。这个题目能够让学生进一步深入思考父亲的爱和自己的亲情观，并通过写作的方式表达出来。作业答案略，因为每个学生的父亲故事都是独特的，每个学生的亲情体验和感受也都是不同的。教师可以通过批改作业，了解学生的情感理解和表达能力，进一步引导和鼓励学生。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章时，教师应采用温暖、亲切的语言语调，以贴近学生的心灵，激发他们对文章情感的共鸣。同时，语调的变化要与文章的情感起伏相呼应，使学生更投入地感受文章的情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。特别是在情景引入和情感反思环节，要给予学生足够的时间分享和思考。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考文章的情感和内涵。提问时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，培养学生的自信心。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以借助多媒体设备展示相关的图片或视频，以直观的方式引导学生进入文章的情感氛围。同时，可以邀请学生分享自己与父亲的故事，以真实的情境引发学生的共鸣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了情感的理解和表达，通过讲解文章的叙述手法和语言特点，帮助学生深入理解和体会父亲与儿子之间的深厚感情。在情景引入和情感反思环节，我给予学生足够的时间分享和思考，以培养他们的亲情观。然而，在文章语言特点的分析上，我可能没有引导得足够深入，导致部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重文章语言特点的讲解，通过举例和练习，帮助学生更好地理解和掌握。在课堂提问环节，我可能没有设计足够具有启发性的问题，导致学生的思考不