六年级下册数学第2课时-数的认识(2)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

义务教育人教版六年级下册第2课时数的认识（2）1.数与代数第6单元整理和复习归纳整理十进制计数法整数部分小数点小数部分…(亿)级(万)级(个)级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位…计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一(个)十分之一百分之一千分之一万分之一…

一（个）、十、百、千、万......千亿都是计数单位。在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。相邻两个计数单位之间的进率是十。因数、倍数的含义你能根据a÷b=c（a、b、c均为整数，且

b≠0）说明因数与倍数的含义吗？a是c和b的倍数c和b是a的因数

因数和倍数是相互依存的，不能单独说一个数是因数或倍数。

因数和倍数的特点

一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。2、3、5的倍数的特征2的倍数特征是:个位上是0，2，4，6或8。5的倍数特征是:个位上是0或5。3的倍数特征是：各个数位上的数字之和是3的倍数。小数点移动引起小数大小变化的规律小数点位置移动，小数的大小会发生什么变化？0.001米=1毫米0.01米0.1米1米=10毫米=100毫米=1000毫米从上往下观察小数点每向左移动一位，原数就缩小到它的。从下往上观察小数点每向右移动一位，原数就扩大到它的10倍。巩固运用1.数字2、3、4、5能组成多少个没有重复数字的两位数？23、24、25、32、34、35、42、43、45、52、53、54（1）这些两位数中，哪些是奇数？哪些是偶数？奇数：23、25、35、43、45、53偶数：24、32、34、42、52、54（教材P75练习十四T5）12个（2）这些两位数中，哪些是质数？哪些是合数？质数：23、43、53合数：24、25、32、34、35、42、45、52、54（3）这些两位数中，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？2的倍数：24、32、34、42、52、543的倍数：24、42、45、545的倍数：25、35、45（4）这些两位数中，2和3的公倍数是

，3和5的公倍数是

。24、42、54452.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）把0.56扩大到它的100倍是560。（）（2）0是正数。（）（3）假分数的倒数一定都是真分数。（）（4）所有的偶数都是合数。（）（5）a（a＞1）的所有因数都小于a。（）×××××（教材P75练习十四T6）3.找规律，填数。（1）0.9,0.99,0.999,0.9999,(),…,这列数的每一项越来越大，越来越接近()。（2）,,,,,(),…,这列数的每一项越来越小，越来越接近()。0.9999910（教材P75练习十四T7）4.比较、、、的大小。你能发现什么？根据你发现的规律猜一下与哪个更大，并进行验证。发现：分母与分子的差相等的真分数相比较，分母越大，这个分数就越大。（教材P75练习十四T8）（验证略）5.一箱苹果有40多个，如果把这箱苹果每8个装一盒，还剩余6个；如果每10个装一盒，也剩余6个。这箱苹果有多少个？分析：根据题意可知，这箱苹果的个数减去6的差正好是8和10的公倍数，且这箱苹果的个数要大于40且小于50。解答：8和10的最小公倍数是40，40+6＝46（个）40＜46＜50答：这箱苹果有46个。（教材P75练习十四T9）课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。优翼服务号教师订阅号更多教学资源内容，敬请关注WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自