声音的产生与传播课件

第二章

声音与环境第1节

声音的产生与传播

很难想象，如果没有声音，人类将怎样交流与生存。为了产生悦耳的声音，人类创造出各种乐器。我国河南省贾湖出土的“贾湖骨笛”，距今已有7800~9000年历史，是华夏先民用大型飞禽的翅骨制成的古老的笛子，至今仍能用它吹奏出美妙的乐曲，震惊了世界。

那么，各种乐器为什么能发出美妙悦耳的声音？又是怎样传到我们的耳朵的？新知导入学习目标1.知道声音是由物体振动产生的，所有发声的物体都在振动。2.知道声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传播声音。3.知道声音在不同介质中传播的速度不同。4.知道人是如何听见声音的。新知研究知识点一：声音的产生观察发声物体的振动A.敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。B.把手指放到正在播放音乐的收录机的扬声器上，感受一下扬声器和机身的振动。观察音叉振动感受振动活动1

很多发声的物体无法观察到，它们到底是不是在振动呢？演示实验：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止这里用到了什么方法？转换法思考我们把正在发声的物体叫做声源。你能说出它们分别靠什么振动发声吗？鼓面弦弦弦空气柱翅膀知识点二：声音的传播物体振动时，邻近的空气随物体振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播。声波类比法把声音显示出来

将声音信号通过话筒，转换成电信号，再通过计算机或一种叫示波器的仪器，就能在显示屏上显示出声音的波形。

图（a）是音叉振动时，示波器显示的声波波形，图2－5（b）是同学唱歌时，示波器显示的声波波形。（a）音叉振动时，示波器显示出的声波波形（b）唱歌时，示波器显示出的声波波形声音是以声波的形式传播。活动2知识点三：声音的传播需要介质思考：我们现在可以相互交流，为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？真空能传声吗

将正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，这时我们能清楚地听到铃声。

用抽气机慢慢抽出玻璃罩的空气，你听到的铃声发生了什么变化？抽气到一定程度时，还能听到铃声吗？

拔掉抽气管，让空气进入瓶中，你是否又能听到铃声？这个实验表面：真空

。空气可以传播声音活动3听水中传出的声音

如图所示，把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？请试一试!水中传声隔墙听音

如图所示，一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？当耳朵离开墙后，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果是否一样？隔墙听音活动3

声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。在真空中，声音是不能传播的。事实说明：知识点四：声音传播的快慢声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。讨论：从表中你发现了什么规律吗？声音的传播速度与介质的种类、温度和状态有关；除软木外，v气＜v液＜v固熟记：15oC时，声音在空气中传播的速度为340m/s。

站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？解：

有关声速的计算回

声声源障碍物声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。反射回来的声音就叫做回声要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。回声的应用：①加强原声：当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮.音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好.②回声测距:当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍即:

知识点五：人怎样听见声音外耳道听小骨骨膜听神经耳蜗人耳的结构振动放大、传递声波耳廓-----------外耳道-----------鼓膜-----------听小骨-----------收集声波声波通道声波鼓膜振动听小骨听觉神经大脑耳蜗

在这个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，人也能够感知声音。

声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉骨传导耳机骨传导课堂小结声音的产生与传播产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s人怎样听见声音可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声课堂练习1.关于声现象，下列说法正确的是(

)A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人说话是靠舌头振动发声的C.真空可以传播声音D.一切发声物体都在振动D2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为()A．收音机的喇叭不振动了B．真空不能传播声音C．声音被玻璃隔绝了D．固体不能传播声音B3.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的