九年级化学教案：二氧化碳制取的研究（一）

课题

课题2二氧碳制取的研究课型新授

编写课时1

集体研讨时间—月—日使用修改时间—月—日

1.了解实验室制取二氧碳的药品及反应原口

知识与

2.初步学会实验室制取二氧碳装置的确定、收集及检验方法

技能

3.了解实验室制取气体的思路和方法

1.探究实验室制取二氧碳的装置和药品并利用设计的装置制取二氧

教学目标过程与碳

口方法2.通过探究活动过程，体验学实验方法的科学性，了解实验室制取

气体的思路和方法，

情感•态1.丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习学的动机

度•价值2.培养学生善于合作，勤于思考严谨求实勇于创新大胆实践的科学

观精神。

教学重点实验室制取二氧碳的原、装置设计及制取方法。

教学难点实验室制取二氧碳装置设计思路；知.识技能与过程方法的有机结合

仪器课本114页所有仪器

教学用品药品碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸

其它火柴、课件、学案等

教学流程设计

环

教学问题活动设计二次备课

节

情请你列举出你所知道的能生成二氧碳搜集信息联系以前所学内

景气体的反应,讨论这些反应能否用于实验室容，列举生成二氧碳的反应。

导制取二氧碳气体，并说明由。讨论交流，初步认识。

入

问题1:实验室制取二氧碳所用药品及学生阅读、圈划，检查学生预

原？习及笔记情况，小组交流。

自

问题2：实验室制取气体的发生装置有哪

主

些因素决定的？收集气体的装置由哪些因

学

素决定的？

习

问题3：如何验证、验满二氧碳气体？实

验室制取气体的一般思路

知识点1：二氧碳气体制取的药品选取

回忆实验室制取氧气的方法学生口述

问题1：在你所列举的制取二氧碳的方法思考、交流

中哪些方法可以用在实验室中制取二氧碳

呢实验与探究

在实验室中制取二氧碳的最佳药品是什分组实验，观察现象。

么呢？

提供三组药品，指导学生完成三组试管实

验。合作交流：

A碳酸钠与稀盐酸讨论思考，小组合议。

B石灰石与稀硫酸总结：

C石灰石与稀盐酸实验A反应太快，实验B反应

问题2：上述三个实验中，哪一个比较适一会就停止，实验C速率比较适

合于实验室制取二氧碳气体？为什么？中，最适合实验室制取C02o

讲解：

在实验室制取一种气体时要研究制取该

气体的反应原，即通过什么样的反应制取这

种气体，要综合考虑实验室条件“反应速

度，产生的气体是否纯净，是否易提纯易分看书尝试书写该反应的学方程

离，操作是否简单等因素。式，交流书写该方程式的方法与

反应原：技巧。

CaC03+2HC.l=CaCl2+H2CO3

碳酸不稳定，容易分解。

H2C03=C021+H2O

究总学方程式：

CaC03+2HCl=CaCl2+C02t+H20

知识点2：气体装置的选择

过渡：我们已经知道了实验室制取COz

的反应原，那么实验室该如何组装装置

制取二氧碳呢？

温故知新：

(1)请你写出实验室获取氧气的反应原：

回忆、交流。

2、实验室用加热KMnO或KClOa

交4讨论：

与MnOz的方法制Oz应选择的发生装置为

实验室制取气体的装置的确

,用双氧水与二氧镒作催剂的条

定及依据。

件下制取氧气的发生装置为

收集氧气可用一，

总结：

因为»

「固液常温型

也可用装置__________,发生装金固固加热型

因为O

问题3

(由反应物的状态和反应条件决

(1)实验室制取气体的装置由哪几部分

定)

组成？

「向上排气法

(2)确定气体发生装置时应考虑哪些因

的空气法

素？收集装图I向下排气法

(3)收集气体一般有哪些方法确定收集装I排水法

置时应考虑哪些因素

(由气体的密度利溶解性决定)

分组讨论，交流结果。

交流提升：

发生装置由反应物状态及反应条件确

定；气体收集装置由气体密度和溶解性确

定。

・引导探究:

对比分析：

C02与02制取实验几相关性质的比较

根据上述比较分析制取C02与

02的发生装置与收集装置有何不

反反气体的是否发收同？不同的原因是什么？

应应密度与溶于生集

物条空气的水与装装

状件比较水反置置

态应

氧

气

达成共识：

究组间交流，统一认识。

二氧碳实验制取，发生装置采

用固液（常温）型，收集采用向

上排气法

氧

碳

巡视指导：

尝试设计：

与适时指.导学生操作，参与其设

从提供的仪器中选取适当的仪器进行搭

计，解决突发状况，适时纠正指

配，先画出简图，然后小组合作，组装装置。

导。

展示评价：

组内合作，汇报展示各自拼装

的装置，组间交流，分析评价各

组设计装置的优缺点，从中选出

交正确的最佳的装置。

点拨：

1.最简易装置，伸入试管内的

导管稍微露出橡皮赛，此装置不

方便液体加入。

资共享：

2.加装长颈漏斗，便于随时向

展示几组有代表性的制取与收集装置,

反应容器内加注液体，但漏斗下

评价优缺点，点拨指导其组装要点。

端必须液封。

3.为控制液体滴加