商务星球版七年级地理下册7.3撒哈拉以南的非洲 教学设计

商务星球版七年级地理下册7.3撒哈拉以南的非洲教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：商务星球版七年级地理下册7.3撒哈拉以南的非洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标分析1.区域认知：通过本节课的学习，学生能够理解撒哈拉以南非洲的位置、范围及其在世界地图上的位置，形成对这一区域的基本认知。

2.综合思维：培养学生从地理、经济、文化等多角度分析撒哈拉以南非洲的特点和问题，提升学生的综合分析能力。

3.地理实践力：通过观察地图、图表等资料，学生能够运用地理知识解释实际问题，如非洲的经济发展、人口问题等。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，理解可持续发展的重要性，培养学生的环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.撒哈拉以南非洲的位置和范围。

2.撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源。

3.撒哈拉以南非洲的经济特点和人口问题。

4.撒哈拉以南非洲的文化特色。

难点：

1.如何理解撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源对其经济发展的影响。

2.如何解释撒哈拉以南非洲的人口问题及其对社会经济发展的影响。

3.如何理解撒哈拉以南非洲的文化特色与其历史背景的关系。

解决办法：

1.通过地图和图表的形式，生动形象地展示撒哈拉以南非洲的位置和范围，让学生直观地理解其地理位置。

2.利用案例分析，让学生深入了解撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源对其经济发展的影响。

3.运用数据和实例，解释撒哈拉以南非洲的人口问题及其对社会经济发展的影响。

4.通过文化比较，使学生理解撒哈拉以南非洲的文化特色与其历史背景的关系。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、投影仪、地球仪、地图、教科书、笔记本等。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写相应的课程平台）

3.信息化资源：网络资源（如相关新闻报道、纪录片、教学视频等），电子教材，PPT课件，图表等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、观察法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“撒哈拉以南的非洲”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解撒哈拉以南非洲的基本情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“撒哈拉以南的非洲”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“撒哈拉以南的非洲”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人口问题和文化特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析非洲问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验非洲问题的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解撒哈拉以南非洲的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析非洲问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲的知识点，掌握分析非洲问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“撒哈拉以南的非洲”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“撒哈拉以南的非洲”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的撒哈拉以南非洲的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要内容是撒哈拉以南的非洲，涉及以下知识点：

1.地理位置与范围

-撒哈拉以南非洲的地理位置在哪里？

-撒哈拉以南非洲的范围包括哪些国家和地区？

2.自然环境

-撒哈拉以南非洲的地形地貌特点是什么？

-撒哈拉以南非洲的气候类型有哪些？

-撒哈拉以南非洲的自然资源有哪些？

3.经济发展

-撒哈拉以南非洲的经济特点是什么？

-撒哈拉以南非洲的主要经济作物有哪些？

-撒哈拉以南非洲的矿产资源有哪些？

4.人口问题

-撒哈拉以南非洲的人口增长特点是什么？

-撒哈拉以南非洲的人口问题对经济社会发展有哪些影响？

5.文化特色

-撒哈拉以南非洲的语言和文化传承有哪些特点？

-撒哈拉以南非洲的主要宗教信仰是什么？

-撒哈拉以南非洲的传统艺术和民俗有哪些？

6.历史背景

-撒哈拉以南非洲的历史发展经历了哪些重要事件？

-欧洲殖民主义对撒哈拉以南非洲的影响有哪些？

-撒哈拉以南非洲的独立运动和现代国际关系如何？

7.国际合作与挑战

-撒哈拉以南非洲在国际事务中的地位和作用是什么？

-国际社会对撒哈拉以南非洲的帮助和支持有哪些？

-撒哈拉以南非洲面临的挑战和问题有哪些？反思改进措施（一）教学特色创新

1.地理实践力的培养：通过引入真实的地理问题，让学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践力。

2.跨学科的整合：将地理与其他学科如历史、经济、文化等相结合，让学生从多角度理解和分析撒哈拉以南非洲的问题，培养学生的综合思维能力。

3.信息技术的运用：利用多媒体课件、在线平台等信息技术手段，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

2.学生的自主学习能力不足：学生在自主预习和拓展学习方面存在一定的困难，需要进一步提高学生的自主学习能力。

3.教学资源的不足：在教学过程中，部分教学资源如案例、数据等不够充足，需要进一步丰富和完善。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设计更具互动性和参与性的课堂活动，鼓励每个学生积极参与讨论和活动，提高课堂参与度。

2.培养自主学习能力：引导学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提供相应的资源和支持，培养学生的自主学习能力。

3.丰富教学资源：积极寻找和整理更多的教学资源，如案例、数据等，以便在教学过程中更好地支撑和丰富教学内容。典型例题讲解1.例题一：请简要描述撒哈拉以南非洲的地理位置和范围。

答案：撒哈拉以南非洲位于非洲大陆的南部，东临印度洋，西濒大西洋，北界撒哈拉沙漠，南接南美洲。该地区包括南非、博茨瓦纳、斯威士兰、莫桑比克、马拉维、赞比亚、津巴布韦、坦桑尼亚、肯尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪、刚果（金）、刚果（布）、安哥拉、纳米比亚、莫洛哥等国家和地区。

2.例题二：请分析撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源对其经济发展的影响。

答案：撒哈拉以南非洲的自然环境多样，拥有丰富的自然资源。这些自然资源为该地区的经济发展提供了重要的物质基础。例如，非洲的矿产资源丰富，包括黄金、钻石、铜、钴、铁矿等，这些矿产资源的开发和出口对非洲的经济发展起到了积极的推动作用。同时，非洲的自然环境也为农业和旅游业的发展提供了条件，促进了这些产业的发展。

3.例题三：请描述撒哈拉以南非洲的人口增长特点及其对经济社会发展带来的影响。

答案：撒哈拉以南非洲的人口增长特点表现为人口增长迅速，人口年轻化。这种人口增长特点对经济社会发展带来了积极和消极的影响。积极方面，人口增长为经济发展提供了充足的劳动力资源，促进了工业和服务业的发展。消极方面，人口增长过快也带来了教育、医疗、就业等方面的问题，加大了社会经济发展的压力。

4.例题四：请分析撒哈拉以南非洲的文化特色及其对历史发展的影响。

答案：撒哈拉以南非洲的文化特色多样，包括语言、宗教、艺术、民俗等方面。这些文化特色对该地区的历史发展产生了深远的影响。例如，非洲的语言种类繁多，这些语言的传承和发展对非洲的文化多样性和民族融合产生了积极的影响。同时，非洲的宗教信仰也对非洲的社会结构和政治制度产生了影响，例如基督教和伊斯兰教的传入，推动了非洲的社会变革和文化交流。

5.例题五：请描述撒哈拉以南非洲在国际事务中的地位和作用。

答案：撒哈拉以南非洲在国际事务中扮演着重要的角色。非洲是联合国安理会常任理事国之一，非洲国家在国际政治、经济、文化等领域的合作日益加强。此外，非洲地区在国际反恐、维和、气候变化等全球性问题上发挥着积极作用。同时，非洲的发展问题也引起了国际社会的关注和支持，例如非洲的发展计划、非洲的发展银行等国际合作机构，为非洲的经济社会发展提供了支持和帮助。作业布置与反馈作业布置：

1.地图绘制：要求学生绘制撒哈拉以南非洲的地图，标注出主要国家、河流、山脉等地理特征，加深对撒哈拉以南非洲地理位置和范围的印象。

2.案例分析：选取一个撒哈拉以南非洲的国家，分析其经济发展、人口问题和文化特色，锻炼学生的综合分析能力。

3.小组讨论：组织学生分组讨论撒哈拉以南非洲面临的挑战和机遇，以及国际社会对该地区的支持和援助，培养学生的合作能力和国际视野。

作业反馈：

1.地图绘制：及时批改学生的地图绘制作业，指出错误和不足之处，如国家名称的标注、地理特征的描绘等，并提出改进建议。

2.案例分析：认真阅读学生的案例分析报告，评价其分析的深度和广度，指出存在的问题，如分析角度的单一、数据的不准确等，给出改进建议。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论的汇报，评价其讨论的活跃度和内容的质量，指出存在的问题，如讨论内容的偏颇、观点的缺乏多样性等，给出改进建议。内容逻辑关系①撒哈拉以南非洲的地理位置和范围：包括位置、范围、主要国家等。

②撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源：包括地形地貌、气候类型、自然资源等。

③撒哈拉以南非洲的经济发展：包括经济特点、主要经济作物、矿产资源等。

④撒哈拉以南非洲的人口问题：包括人口增长特点、人口问题对经济社会发展的影响等。

⑤撒哈拉以南非洲的文化特色：包括语言、宗教、艺术、民俗等。

⑥撒哈拉以南非洲的历史背景：包括历史发展、殖民主义的影响、独立运动等。

⑦撒哈拉以南非洲的国际合作与挑战：包括在国际事务中的地位和作用、国际社会支持、面临的挑战等。

板书设计：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置和范围

-位置：东临印度洋，西濒大西洋，北界撒哈拉沙漠，南接南美洲

-范围：包括南非、博茨瓦纳、斯威士兰、莫桑比克等国家和地区

2.撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源

-地形地貌：多样，有高原、平原、沙漠等

-气候类型：热带草原、热带雨林、沙漠等

-自然资源：矿产资源丰富，如黄金、钻石、铜等

3.撒哈拉以南非洲的经济发展

-经济特点：以农业和矿产资源出口为主

-主要经济作物：咖啡、可可、茶叶等

-矿产资源：黄金、钻石、铜、铁矿等

4.撒哈拉以南非洲的人口问题

-人口增长特点：人口增长迅速，人口年轻化

-人口问题对经济社会发展的影响：提供劳动力，但同时也带来教育、医疗、就业等问题

5.撒哈拉以南非洲的文化特色

-语言：种类繁多，有非洲本地语言和殖民时期引入的语言

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