【核心素养目标】20.4电动机 教案 -2023-2024学年人教版九年级物理上学期

【核心素养目标】20.4电动机教案-2023-2024学年人教版九年级物理上学期学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版九年级物理上学期教材，主要涉及第20.4节“电动机”的相关知识。本节课的核心素养目标包括：

1.理解电动机的原理：让学生了解电动机的工作原理，包括通电线圈在磁场中受力转动的过程。

2.掌握电动机的构造：使学生掌握电动机的构造及其各部分的作用，如线圈、磁铁、换向器等。

3.认识电动机的铭牌：让学生了解电动机的铭牌参数，如功率、电压、电流等，并能进行简单的计算。

4.了解电动机的应用：让学生了解电动机在日常生活和工业生产中的应用，并认识到其重要性。

5.培养学生的实验操作能力：通过实验操作，使学生能够观察电动机的工作过程，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过观察电动机的工作原理，引导学生提出问题、猜想与假设，并进行实验验证，从而提高学生的科学探究能力。

2.物理思维能力：通过分析电动机的构造和工作原理，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

3.实验与操作能力：通过动手制作简易电动机模型，使学生掌握电动机的基本制作方法，提高学生的实验与操作能力。

4.团队协作与交流：在实验过程中，鼓励学生与他人合作，共同完成任务，培养学生的团队协作与交流能力。

5.科学态度与价值观：通过学习电动机的相关知识，使学生认识到科技对日常生活的重要性，培养学生的科学态度与价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）电动机的原理：通电线圈在磁场中受力转动的过程。

（2）电动机的构造及其各部分的作用：如线圈、磁铁、换向器等。

（3）电动机的铭牌参数：功率、电压、电流等，并能进行简单的计算。

（4）电动机的应用：日常生活和工业生产中的实例。

2.教学难点：

（1）电动机原理的理解：学生需要理解通电线圈在磁场中受力转动的物理过程，这需要一定的物理学知识为基础。

（2）电动机构造的掌握：学生需要了解电动机的各部分构造及其作用，这需要学生通过观察实物、模型或图片来加深理解。

（3）电动机铭牌参数的计算：学生需要掌握电动机铭牌上参数的含义并能进行简单的计算，这需要学生对物理学单位的转换和计算有一定的掌握。

（4）电动机应用的认识：学生需要了解电动机在日常生活和工业生产中的应用，这需要学生有一定的生活经验和观察能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电动机的原理、构造、铭牌参数等知识，使学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论电动机在生活中的应用，激发学生的思考和兴趣。

3.实验法：引导学生动手制作简易电动机模型，观察电动机的工作过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示电动机的构造、工作原理等，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。

3.实物模型：展示电动机实物或模型，帮助学生更好地理解电动机的构造和原理。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电动机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电动机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电动机的图片或视频片段，让学生初步感受电动机的魅力或特点。

简短介绍电动机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电动机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电动机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电动机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电动机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电动机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电动机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电动机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电动机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电动机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电动机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电动机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电动机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电动机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电动机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电动机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电动机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电动机的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解电动机的原理：学生能够解释通电线圈在磁场中受力转动的过程，理解电动机的工作原理。

2.掌握电动机的构造：学生能够识别电动机的各部分构造，并了解其各部分的作用，如线圈、磁铁、换向器等。

3.认识电动机的铭牌参数：学生能够理解电动机铭牌上参数的含义，并能进行简单的计算，如功率、电压、电流等。

4.了解电动机的应用：学生能够举例说明电动机在日常生活和工业生产中的应用，并认识到其重要性。

5.提高实验操作能力：通过动手制作简易电动机模型，学生能够提高实验操作能力，观察电动机的工作过程。

6.培养科学探究能力：通过观察电动机的工作原理和进行实验验证，学生能够提出问题、猜想与假设，并进行实验验证，提高科学探究能力。

7.培养团队协作与交流能力：在实验过程中，学生能够与他人合作，共同完成任务，培养团队协作与交流能力。

8.培养科学态度与价值观：通过学习电动机的相关知识，学生能够认识到科技对日常生活的重要性，培养科学态度与价值观。板书设计1.电动机的原理：

通电线圈→受力转动

磁场

2.电动机的构造：

线圈磁铁换向器

3.电动机的铭牌参数：

功率：P电压：U电流：I

4.电动机的应用：

日常生活：电风扇、洗衣机等

工业生产：电动机车、自动化设备等

5.电动机的工作过程：

通电→受力→转动→断电反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物模型演示：通过引入电动机实物模型，使学生更直观地理解电动机的构造和工作原理，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学：采用问题引导和小组讨论的方式，激发学生的思考和探索欲望，培养学生主动学习和解决问题的能力。

3.实践操作环节：增加学生动手制作电动机模型的环节，让学生在实践中感受电动机的运行原理，提高学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：部分学生对电动机的原理和构造理解困难，导致学习兴趣和动力的下降。

2.实验资源不足：学校实验设备有限，无法满足所有学生的动手操作需求，影响学生的实践学习效果。

3.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏学生主动参与的环节，不利于培养学生的创新思维和合作能力。

（三）改进措施

1.引入辅助教学工具：利用多媒体课件和教学软件，以更生动、形象的方式展示电动机的工作原理，帮助学生更好地理解电动机的相关知识。

2.优化实验教学：积极争取学校支持，增加实验设备，让学生有更多机会进行动手实践，提高学生的实验操作能力。

3.多样化教学方法：采用问题驱动、小组讨论、案例分析等教学方法，丰富课堂互动形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.关注学生个体差异：针对不同学生的学习基础和兴趣，给予个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在课堂上取得更好的学习效果。

5.加强校企合作：与相关企业合作，开展实地考察和实习机会，让学生了解电动机在实际生产和生活中的应用，提高学生的实践能力和就业竞争力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，了解学生对电动机知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对电动机应用和案例分析的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对电动机基本概念、铭牌参数和计算能力的掌握情况。

4.实验操作：通过观察学生在实验操作中的表现，评估学生对电动机工作原理的理解和动手操作能力。

5.课后作业：通过检查学生的课后作业，了解学生对电动机知识的巩固和应用情况。

教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、