北师大版 二年级下册心理健康教育 第三十二课 合作之旅 教案

北师大版二年级下册心理健康教育第三十二课合作之旅教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级下册心理健康教育第三十二课合作之旅

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生良好的合作意识，使学生能够理解合作的重要性，并能够在日常生活中主动寻求合作，共同解决问题。

2.提高学生的沟通能力，帮助学生掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、协调等，以便在合作过程中能够顺利进行信息的交流和意见的协商。

3.培育学生的团队精神，使学生能够理解和尊重他人的意见，愿意为团队的利益共同努力，培养集体荣誉感和归属感。

4.增强学生的自我认知能力，帮助学生了解自己在团队合作中的角色和价值，培养自信心和自尊心，勇于展示自己的才能和贡献。

5.培养学生的问题解决能力，引导学生通过合作和协商来解决问题，培养创新思维和批判性思维，提高解决问题的效率和质量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）合作意识：使学生理解合作的重要性，并能够在日常生活中主动寻求合作，共同解决问题。

（2）沟通技巧：帮助学生掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、协调等，以便在合作过程中能够顺利进行信息的交流和意见的协商。

（3）团队精神：使学生能够理解和尊重他人的意见，愿意为团队的利益共同努力，培养集体荣誉感和归属感。

（4）自我认知：帮助学生了解自己在团队合作中的角色和价值，培养自信心和自尊心，勇于展示自己的才能和贡献。

（5）问题解决：引导学生通过合作和协商来解决问题，培养创新思维和批判性思维，提高解决问题的效率和质量。

2.教学难点：

（1）合作意识的培养：学生可能缺乏主动寻求合作的意识，需要教师通过实例和活动引导学生体验合作的重要性。

（2）沟通技巧的掌握：学生可能存在沟通障碍，如不会倾听、表达不清等，需要教师通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学会有效沟通。

（3）团队精神的培养：学生可能存在自私、不愿意配合等问题，需要教师通过团队游戏、小组合作等环节，引导学生体验团队精神的重要性。

（4）自我认知的提升：学生可能对自己的能力和特点缺乏了解，需要教师通过心理测试、小组评价等方式，帮助学生认识自己，树立自信心。

（5）问题解决能力的培养：学生可能缺乏解决问题的方法和策略，需要教师通过案例分析、小组探讨等途径，引导学生学会分析问题、提出解决方案，并培养创新思维和批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版二年级下册心理健康教育》第三十二课《合作之旅》的教材。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式。

3.实验器材：如果涉及实验或小组活动，确保所需实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏道具等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地参与课堂活动。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要一起学习的是《合作之旅》。希望大家能够通过今天的课程，更好地理解合作的重要性，学会与他人共同解决问题。

2.课文主题探究（15分钟）

首先，我们来了解一下今天的课文。请大家认真阅读课文，并思考以下问题：

（1）课文中讲述了哪些关于合作的故事或例子？

（2）合作给故事中的角色带来了哪些好处？

（3）从这些故事中，我们可以学到哪些合作的方法和技巧？

3.分组讨论与合作实践（15分钟）

（1）请大家分成小组，每组选择一个故事或例子，进行深入讨论。讨论以下问题：

·这个故事中的合作是如何进行的？

·合作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

·从这个故事中，我们可以学到哪些合作技巧？

（2）各小组汇报讨论成果，分享合作心得。

4.沟通技巧培训（10分钟）

为了更好地进行合作，我们需要掌握一些有效的沟通技巧。请大家观看一段关于沟通技巧的视频，并思考以下问题：

（1）视频中介绍了哪些沟通技巧？

（2）这些沟通技巧在合作中有什么作用？

（3）我们如何将这些沟通技巧应用到实际合作中？

5.团队精神培养（5分钟）

团队精神是合作的重要基础。请大家参与一个团队合作游戏，感受团队精神的力量。游戏结束后，请大家分享以下问题：

（1）在游戏中，你感受到了团队精神吗？

（2）团队精神对于合作的成功有什么作用？

（3）我们如何培养团队精神？

6.自我认知与展示（5分钟）

每个人都有自己的特长和优点，我们需要认识到自己的价值，并勇于展示。请大家完成一个关于自我认知的练习，然后分享以下问题：

（1）你认为自己有哪些特长和优点？

（2）如何在合作中发挥自己的优势？

（3）如何尊重和欣赏他人的优点？

7.问题解决实践（10分钟）

合作中难免会遇到问题，我们需要学会解决问题。请大家分成小组，选择一个实际生活中的问题，运用所学知识和技巧，共同制定解决方案。方案制定后，各小组汇报并讨论以下问题：

（1）你们遇到了什么问题？

（2）是如何解决问题的？

（3）解决问题的过程中，你们学到了什么？

8.总结与反思（5分钟）

今天的课程就要结束了，请大家回顾一下我们所学的合作之旅。让我们一起回答以下问题：

（1）今天的学习让你对合作有了哪些新的认识？

（2）你认为合作对于我们的生活和学习有什么重要性？

（3）如何在今后的生活和学习中，更好地运用合作技巧，提高生活质量和学习成绩？

希望通过今天的课程，大家能够更好地理解合作的重要性，学会与他人共同解决问题。希望大家在今后的生活和学习中，能够充分发挥合作的力量，取得更好的成绩。学生学习效果1.学生能够理解合作的重要性，并在日常生活和学习中主动寻求合作，共同解决问题。通过课堂学习和实践，学生能够体会到合作带来的效益，增强合作意识。

2.学生掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、协调等，在合作过程中能够顺利进行信息的交流和意见的协商。通过沟通技巧培训和小组讨论，学生能够提高沟通能力，减少合作过程中的误解和冲突。

3.学生培养团队精神，愿意为团队的利益共同努力，体验集体荣誉感和归属感。通过团队合作游戏和小组合作实践，学生能够学会尊重他人、分工合作，形成良好的团队氛围。

4.学生提升自我认知能力，了解自己在团队合作中的角色和价值，树立自信心和自尊心。通过自我认知练习和小组评价，学生能够认识到自己的优势，勇于展示自己的才能和贡献。

5.学生培养问题解决能力，能够通过合作和协商来解决问题，提高创新思维和批判性思维。通过问题解决实践，学生能够学会分析问题、提出解决方案，并培养团队合作解决问题的习惯。

6.学生增强集体荣誉感和归属感，形成良好的团队合作氛围。通过小组讨论、团队合作游戏等环节，学生能够建立起良好的人际关系，共同为团队的目标努力。

7.学生提高自我管理和组织能力，能够在合作过程中合理分配任务和资源。通过小组合作实践，学生学会分工合作、协调配合，提高组织和协调能力。

8.学生培养批判性思维和创新能力，能够在合作中提出建设性意见和建议。通过问题解决实践和小组讨论，学生学会从不同角度思考问题，提高创新和批判性思维能力。教学反思与总结1.教学反思

在今天《合作之旅》的课堂教学中，我以学生为中心，注重启发式教学，引导学生通过讨论、实践等方式深入理解合作的重要性。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的沟通能力和团队精神。

同时，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在分组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，不愿主动参与讨论。针对这一问题，我应在今后的教学中更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考，勇于承担责任。

2.教学总结

然而，在教学中也发现一些问题，如部分学生在团队中仍存在沟通不畅、合作不积极等情况。针对这些问题，我将在今后的教学中加强引导，注重培养学生的沟通能力和团队精神，提高他们的合作质量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

（1）选择题：

①下列哪个选项最能体现合作精神？（A）

A.大家齐心协力，共同完成任务

B.独自完成任务，不与他人交流

C.只做自己的事情，不管他人

D.互相推诿，不愿承担责任

②下列哪种行为有利于团队合作？（B）

A.只顾自己的利益，不考虑团队

B.愿意为团队利益放弃个人利益

C.不愿意帮助他人，只做自己的事情

D.互相嫉妒，不愿意与他人分享成功

（2）简答题：

请简述你在团队合作中的经历，以及你认为合作的重要性。课后作业1.请结合课文内容，举例说明合作的重要性。

答案：例如，课文中的故事“小明和小红的合作”告诉我们，合作可以帮助我们更好地完成任务，共同解决问题。小明和小红一起完成老师布置的手工作业，他们互相帮助，共同讨论，最终完成了漂亮的手工作品。这个故事说明，在合作中，我们可以互相学习，互相帮助，共同进步。

2.请谈谈你在团队合作中的经历，以及你认为合作的重要性。

答案：例如，我在学校的篮球比赛中，我们的团队协作，共同争取胜利。每个人都有自己的特长，我们在比赛中互相传球，互相配合，最终取得了胜利。我觉得合作非常重要，因为只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。

3.请描述一次你与同学合作的经历，并说明你们是如何克服困难的。

答案：例如，我和同学一起参加了一次科学实验比赛。我们遇到了很多困难，比如实验步骤不清晰，实验材料不足等。我们互相讨论，共同寻找解决方案，最终克服了困难，完成了实验。这次经历让我深刻体会到合作的重要性，因为只有团结一致，才能战胜困难。

4.请谈谈你在学习中如何与同学合作，共同提高成绩。

答案：例如，我在学习中经常与同学一起讨论问题，互相帮助。我们会互