五 曲折的民主之路 教学设计

五曲折的民主之路教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版八年级下册第11课AlexaInternet，第3子标题“曲折的民主之路”。本节课主要内容是让学生了解和学习中国民主政治的发展历程，包括新中国成立后民主政治建设的曲折历程，以及改革开放以来民主政治建设的快速发展。通过学习，使学生认识到民主政治建设的重要性，增强他们的民主意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习中国民主政治的发展历程，培养学生的时间观念和空间观念，使学生能够理解新中国成立后民主政治建设的曲折历程，以及改革开放以来民主政治建设的快速发展。同时，通过分析历史史料，引导学生学会实证分析，提高历史解释能力。在此基础上，培养学生对民主政治建设的认同感和家国情怀，使他们认识到民主政治建设的重要性，增强民主意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新中国成立后民主政治建设的曲折历程，包括政治制度的建立和民主政治建设的推进。

（2）改革开放以来民主政治建设的快速发展，包括政治体制改革的深化和民主法治建设的进步。

（3）民主政治建设的重要性，以及对中国社会发展和国家治理的影响。

2.教学难点：

（1）新中国成立后民主政治建设的曲折过程的理解。这需要学生掌握相关历史事件和政策，如“文化大革命”等，并理解其在民主政治建设中的影响。

（2）改革开放以来民主政治建设的快速发展的理解。这需要学生了解改革开放以来我国政治体制改革的历程和成果，如多层次权力结构的形成等。

（3）如何引导学生从历史事件中提炼出民主政治建设的重要性，并将其与现实生活中的民主政治建设联系起来。这需要教师采取有效的教学方法，如案例分析、讨论等，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级下册第11课《曲折的民主之路》的教材。

2.辅助材料：收集相关的历史图片、图表和视频，如新中国成立后的民主政治建设过程、改革开放以来的政治体制改革等，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行课堂讨论和互动。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于新中国成立后民主政治建设历程的视频，让学生初步了解本节课的主题。

问题提出：引导学生思考：“为什么说新中国成立后的民主政治建设是曲折的？这种曲折对我国社会发展和国家治理产生了哪些影响？”

学生回答：让学生分享他们对新中国成立后民主政治建设曲折历程的了解，以及他们对这种曲折对我国社会发展和国家治理的影响的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解新中国成立后民主政治建设的曲折历程，包括政治制度的建立和民主政治建设的推进。

教学方法：采用PPT展示相关的历史事件和政策，引导学生了解和掌握新中国成立后民主政治建设的曲折历程。

教学互动：在讲解过程中，邀请学生分享他们对相关历史事件和政策的看法，以增强学生的参与感和学习兴趣。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：让学生根据所学内容，完成关于新中国成立后民主政治建设曲折历程的练习题。

练习方式：分组讨论，让学生在讨论中巩固对所学知识的理解和掌握。

解答疑惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答和指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提出一些关键性问题，引导学生深入思考。

提问方式：采用随机提问和有奖问答的形式，增加课堂的趣味性和互动性。

解答疑惑：针对学生在回答过程中遇到的问题，进行解答和指导。

5.教学创新与拓展（5分钟）

教学内容：探讨新中国成立后民主政治建设的发展对我国社会发展和国家治理的启示。

教学方法：采用小组讨论的方式，让学生从实际案例中提炼出民主政治建设的重要性，并将其与现实生活中的民主政治建设联系起来。

教学互动：在讨论过程中，引导学生关注我国现实生活中的民主政治建设问题，提高他们的历史解释能力和家国情怀。

6.总结与反思（5分钟）

教学内容：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法：采用课堂总结的方式，让学生分享他们的学习心得和感悟。

教学互动：鼓励学生提出对本节课教学的建议和意见，以促进教学的改进和提高。

总用时：40分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解新中国成立后民主政治建设的曲折历程，包括政治制度的建立和民主政治建设的推进。他们还能够了解改革开放以来民主政治建设的快速发展，以及民主政治建设对我国社会发展和国家治理的重要性。

2.核心素养提升：通过分析历史史料和实际案例，学生的史料实证能力得到提高。他们能够从历史事件中提炼出民主政治建设的重要性，并将其与现实生活中的民主政治建设联系起来，培养的家国情怀得到加强。

3.思维能力发展：通过课堂讨论和小组合作，学生的批判性思维和历史解释能力得到锻炼和提升。他们能够从不同角度思考问题，提出自己的见解和观点。

4.自主学习能力：学生能够通过教材和辅助材料，自主学习新中国成立后民主政治建设的相关知识，并通过练习和讨论，巩固所学内容。

5.合作能力：通过小组讨论和合作完成练习题，学生的团队合作能力和沟通能力得到提升。他们能够学会与他人合作，共同解决问题。

6.价值观塑造：通过学习民主政治建设的重要性，学生能够增强民主意识，认识到民主政治对国家和社会的必要性。他们还能够从历史事件中汲取经验教训，树立正确的价值观和人生观。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的自主学习能力和历史解释能力，布置以下课后作业：

1.请学生根据教材内容，总结新中国成立后民主政治建设的曲折历程，并撰写一篇短文，阐述这一历程对我国社会发展和国家治理的影响。

答案：学生需回顾教材中关于新中国成立后民主政治建设的曲折历程的描述，如政治制度的建立、民主政治建设的推进等，并在此基础上进行思考和总结。

2.请学生选取一个改革开放以来民主政治建设的典型案例，分析其在我国民主政治发展中的意义和影响。

答案：学生需选取一个具体的案例，如多层次权力结构的形成、基层民主制度的建立等，分析其对我国民主政治发展的推动作用。

3.请学生结合教材内容，讨论新中国成立后民主政治建设的曲折历程对我国现实民主政治建设的启示。

答案：学生需从教材中关于新中国成立后民主政治建设的曲折历程的知识出发，思考并讨论这一历程对我国现实民主政治建设的借鉴意义。

4.请学生根据教材内容，比较新中国成立后民主政治建设与改革开放以来民主政治建设的异同，并撰写一篇短文进行分析。

答案：学生需回顾教材中关于新中国成立后民主政治建设和改革开放以来民主政治建设的相关内容，比较两者的特点和差异，并进行分析。

5.请学生结合教材内容，探讨如何推动我国民主政治建设的发展，并撰写一篇短文，提出自己的建议。

答案：学生需从教材中关于新中国成立后民主政治建设的曲折历程和改革开放以来民主政治建设的快速发展的知识出发，思考并提出推动我国民主政治建设的发展的建议。内容逻辑关系①新中国成立后民主政治建设的曲折历程：学生首先需要了解新中国成立后的历史背景，然后通过回顾教材中关于政治制度的建立和民主政治建设的推进的内容，理解新中国成立后民主政治建设的曲折过程。

②改革开放以来民主政治建设的快速发展：在理解新中国成立后民主政治建设的曲折历程的基础上，学生需要掌握教材中关于改革开放以来民主政治建设的快速发展的内容，包括政治体制改革的深化和民主法治建设的进步。

③民主政治建设的重要性及其对我国社会发展和国家治理的影响：通过对比新中国成立后民主政治建设的曲折历程和改革开放以来民主政治建设的快速发展，学生能够深入理解民主政治建设的重要性，并认识到民主政治建设对我国社会发展和国家治理的必要性。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻感受到了教学的挑战和收获。首先，我认识到教学内容的重要性，以及学生对这一课题的兴趣和需求。通过引入具体的历史事件和案例，我帮助学生更好地理解新中国成立后民主政治建设的曲折历程，以及改革开放以来民主政治建设的快速发展。

然而，我也意识到教学中存在的挑战。一方面，学生对于新中国成立后民主政治建设的曲折历程的理解需要更深入的引导和解释。我需要通过更多的历史史料和实际案例，帮助学生深入理解这一历程，以及它对我国社会发展和国家治理的影响。另一方面，我还需要引导学生从历史事件中提炼出民主政治建设的重要性，并将其与现实生活中的民主政治建设联系起来。这需要我采取更有效的教学方法，如案例分析、讨论等，以帮助学生突破理解上的难点。

在教学过程中，我也注重了与学生的互动和参与。我通过课堂提问和小组讨论，激发学生的思考和参与，让他们在讨论中巩固对所学知识的理解和掌握。同时，我也鼓励学生提出问题和建议，以促进教学的改进和提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.新中国成立后民主政治建设的曲折历程：通过本节课的学习，学生应该能够理解新中国成立后民主政治建设的曲折历程，包括政治制度的建立和民主政治建设的推进。

2.改革开放以来民主政治建设的快速发展：学生应该能够掌握教材中关于改革开放以来民主政治建设的快速发展的内容，包括政治体制改革的深化和民主法治建设的进步。

3.民主政治建设的重要性及其对我国社会发展和国家治理的影响：学生应该能够深入理解民主政治建设的重要性，并认识到民主政治建设对我国社会发展和国家治理的必要性。

当堂检测：

1.请简述新中国成立后民主政治建设的曲折历程。

答案：学生需要回顾教材中关于新中国成立后民主政治建设的曲折历程的描述，如政治制度的建