高考语文复习：作文主题训练自然情怀

作文主题训练-------自然情怀1．阅读下面的材料，根据要求写作。好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵；好的风景，可以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌……风景是有意蕴的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面文字，按要求作文。一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线。一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线。而一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。自然风景线可以触发丰富的生命体验与哲思；社会风景线蕴含着独到的人文情怀；尘俗之中，泥土高溅，灵魂却可以高贵。也许，进入高中时代，你眼中、心中的风景线会更多，感悟也会更多……请围绕你心目中的“风景线”，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟标题，写一篇不少于700字的文章。3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的作文。孔子云“仁者乐山，智者乐水”，大自然造就了人，也陶冶着人，改变着人。陆游为梅花填词，想到了孤芳自赏；毛泽东为梅花填词，想到了无产阶级革命者的情怀。一个人在面临挫折，意志消沉时，看到傲岸青松，看到翱翔雄鹰，也许会增添生活的勇气；一个人在心事渺茫、忧心如焚时，看到浩瀚大海，看到湛蓝天空，也许会豁然开朗，壮志满怀。回想自己这方面的经历，想必也从自然中得到许多启迪。要求：全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。4．阅读下面的材料，按要求作文。《昆明的雨》是汪曾祺想念多年的景，文章意境优美，语言自然清新，情感朴质动人；《紫藤萝瀑布》是宗璞笔下流淌的景，浓郁的情思，深刻的哲理，如同那紫藤萝瀑布一般，也在读者心中流淌多年；《小石潭记》是柳宗元有意寻访的景，篁竹水声，其境过清，不可久居，有诗意，也有失意；《湖心亭看雪》是张岱独往欣赏的景，大雪三日，小舟炉火，更是痴人感怀不尽的景……这些经典的课文不仅向读者展现了景之美，而且蕴含了丰富深刻的思想，自然灵动的情感，情景交融。这些优美的篇章足以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。你曾置身于哪一幅景中？试撷取一片你认为最美的风景，写一篇文章，表达自己的所思所感。要求：①运用情景交融的手法；②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息；④不少于700字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。欣赏是人们享受美好的事物，领略其中情趣的一种行为。我们可以欣赏自然风景，也可以欣赏人文景观……

要求：围绕材料内容，选好角度，自选立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。6．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉……我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请你以“自然与心灵”为题目，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．例文：人生好风景无处不在人生何处无好景？身在滚滚红尘，置身大千世界，每个人都在绘写自己的风景，我们既是风景的创作者，也是风景的欣赏者。我们时时刻刻都在描绘着自己的人生风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，人生风景也就各不相同：或艳丽，或灰暗；或雄壮，或悲惨；或多彩，或平淡……人生的道路是崎岖坎坷的，不会像康庄大道笔直平坦到尽头，其间有阳光灿烂，风和日丽，也会有乌云遮顶，冰寒雪冻；有春风得意，一帆风顺，也会有厄运突来，屡遭挫败。正是这种纵横交替，才构成人生一道道绚丽多彩的风景。懂得绘画人生风景的人，他能在顺利时不放纵，步伐稳健，谨慎前行，努力去攀登人生的目标；失意时不气馁，坚毅顽强，勇敢拼搏，步步朝向人生的目标迈进。无论何种情况下，眼中都有自己的靓丽风景。懂得绘画人生风景的人，他能用积极向上的态度去对待生活和工作，用善良宽容的心态去对待世人与尘事，用坚强勇敢的斗志去对待困难与丑恶时，因此，他必然会给人类社会带来美好的东西。他的心灵美、语言美、行为美，自然会成为人们眼中的美丽风景。反之，一个人若以极端悲观、自私、奸诈的态度待人处世，那么，他展现给人们的无疑是一道丑恶的风景。人生的旅途上，我们会遇到许多人，许多事，因此，我们不仅要努力绘画自己的风景，也还要懂得和善于欣赏他处的风景。有人说，人生的意义就在于欣赏沿途上的种种风景。因为在人生道路的每一处，即使是在最困难的站段，也总会有美好景致在。一个心中充满爱的人，一个会欣赏风景的人，他会用好的心境，从好的角度去观赏风景，从中获得美的感受，让人生变得更加亮丽。即使对于同一风景，在不同人的眼中，其视觉与感悟也各不同。怀着积极向上，豁达明朗的心态去观赏，则能发现原来景致极美，身置其中心怡神扬，如痴如醉；带着悲观消沉，世俗挑剔的眼光去看待，则会对风景格格不入，难以溶合其中，真切感受景色的美丽，获得美的享受。人生的好景色，全来自人的心态。古往今来，诗人多以悲伤、凄然、失落、无奈之情吟咏秋景，而刘禹锡的《秋词》则不然，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人一反秋天萧条，寂寥的感觉，向人们展示的是秋鹤排云直上，顽强奋斗，矫健凌厉的雄姿，这是不似春天又胜似春天的壮美秋景图！好景色到处都有，就看你心中有没有，看你会不会用心欣赏。心中若有景，眼中则有景，人生则有景。真的是，心存真善美，人生何处无好景！【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。“好的风景”有多重含义，“好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵”，由此看出，可以具体的自然界景观；“好的风景，可以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌……风景是有意蕴的”，由此看出，也可以是抽象的事物，考生可以联想到，如成长的过程；朋友亲人的关爱；师长的人生智慧；书中的文化、知识等。可以说生活中好风景无处不在：最好的风景是回家的路；最好的风景莫过于心中有阳光；最好的风景是世间的感动与真情等。综合来看，所有让我们学会感动、彻悟人生、感受真情的人或事都可以看作是“好的风景”。也可以进一步思考，好风景来自善于发现的眼睛，“好风景就在熟悉的地方”，好风景一直在，只有拥有一双慧眼，就可以发现风光无限；拥有一颗善感的心、感恩的心，就能够发现身边一草一木、秋华春月都是好风景，好风景就在我们身边。行文构思时，可以写议论文，除了自然风景的美好以外，也可联系自己感受到的自然中或社会中别具一格的美展开议论，如自然界中“苔花如米小，也学牡丹开”的奋进坚强之美丽风景，社会中那些无私奉献的静默之美丽风景等；或写记叙文，可以写自己的经历，如写通过自己的努力与行动，展现思想或道德闪光点，让自己成为一方独特的风景，则不失为新颖之作。立意：1.人生何处无美景。2.用心感受，风景弥新。3.心中有爱，眼中有美景。4.路在脚下，景在身边。2．例文：最美的风景线明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦，我们每个人都有自己觉得最美的风景。而我心中最美的风景是它和她。好喜欢那棵腊梅。它在舞蹈教室的窗外，柔韧的枝条，嫩黄的花瓣，氤氲的幽香。寒风里，总是傲然挺立，成为一道亮丽的风景。每每走近它，我都会驻足细细打量一番，一次次的心灵对话，冥冥中便觉这腊梅树蕴含着催人奋进的力量。于是，因着这棵腊梅，便认识了她。初次相逢，见她正手忙脚乱地跟着他人的脚步起舞，动作青涩、蹩脚，恰似不和谐的音符。训练一停，不出所料，她被老师批评得面红耳赤，低垂下脑袋。无疑，她的基本功差距还不小呢！第二天，大雪纷飞，我再次来到舞蹈教室，眼神掠过雪中傲然挺立的腊梅，扭过头，意外地再次看见她。她在窗旁的柜子前独自一人练着基本功，两只手使劲撑着地面，那柔弱的身子却不可抑制地抖动起来。抬眼望去，窗外的腊梅树正在寒风中摇曳，我的心也跟着晃动起来：差距这么大，她能够坚持下去吗？我不由得为她担心。走进教室，我看见，她的脸涨得通红，秀气的眉毛紧紧地拧在了一起。汗水浸湿了她的衣服，黏黏地紧贴在身上。还不时有冷汗滴落，在地上形成一小摊水渍。但她依旧坚定地注视着窗外，努力挺直腰板，忍受疼痛，坚持着。我顺着她的目光看向那棵腊梅，那高而细的枝干，柔弱得似乎不堪一击，却丝毫不惧风雪来袭，傲霜斗雪，习以为常。一片片雪花重重地压在它的枝条上，一阵阵寒风无情地刮过它的身躯，但它始终含着笑，顽强地挺立着，挺立着。时光飞逝。又是一个周末，我来到舞蹈教室，一阵轻柔舒缓的音乐飘过耳畔。她正随着音乐翩翩起舞，动作竟是如此的优美流畅：展胸，慢慢伸出双臂，似幼苗冲破泥土，获得新生；点地，抬腿，似柔枝伸展，拔节吐绿；含胸，随着韵律旋转身体，似腊梅在风雨中渐次茁壮；起范儿，大跳，似腊梅冲破羁绊，直冲云霄。那舞动的身姿，和窗外摇曳的腊梅交相辉映，似舞动的生命的交响。因着坚韧，因着勤学，她分明已出落成那凌霜傲雪的腊梅，令人瞩目。这样的她和它，疏影横斜，暗香浮动，真可谓冰雪中一道最美的风景线。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一则有关“风景线”的材料，考生需理解“风景线”的内涵，找到自己心中的“风景线”，再进行立意作文。【审题】本次作文材料的关键词是“风景线”，三则材料既给出不同的“风景线”，如“一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇”是属于自然的风景线，而“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告”则是属于社会风景线，还给出不同风景线的价值，如自然风景线可以“触发丰富的生命体验与哲思”，而社会风景线“蕴含着独到的人文情怀”。这就要求考生要理解“风景”的内涵，“风景”是赏心悦目的，是令人回味的，精彩的，有自然的风景，也有人文的风景，还有灵魂的风景。考生可以从中选一个角度。从写法上来看，“风景”需要描绘出美感，写出风景的赏心悦目，和背后令人回味的内涵。从文体来看，考生既可以写作议论文，也可以写作记叙文，但要文体清晰。参考立意：选择自然风景，展现自然的魅力；选择社会风景，展现人情的魅力（亲情、友情）；选择文化风景，展现文学的魅力；从容之心，最美的风景线；励志标语，校园最美的风景线。行文结构：首先拟一个醒目的标题，比如“最美的风景”。然后由卞之琳的《断章》引出自己心中最美的风景。正文部分由物及人展现“美”之所在。结尾部分收束全篇，呼应开头。素材：1.生于世界上，存与宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华，个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你就是一道风景！2.不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就好似苍苍莽林中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！3.不必去拥挤了，你就站在自己的位置上。不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。4.自然美有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽资，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果断地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈地追求，相信你不比别人差。真的，你行！5.翠竹之翠丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予它们各异的风情，它们都在各自的一片土地上展示自己生命的光辉。如今我们所需要的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿，装扮，整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。3．例文：来自自然的启迪长江滚滚，人生潇潇，如醉间高歌，似雾里看花，若梦中蹙眉，却也是听不真切，看不真切，思不真切罢。漫漫人生，无非红尘走一遭，只求一份淡然与豁达的心境也好。莫负东篱菊蕊黄闲云，野鹤，人家；落日，东篱，菊花。在这充满原始自然美的景色前，一位叫陶潜的诗者便吟咏出”采菊东篱下，悠然见南山“的诗句，从此便是千古流传，久唱不衰。千百年过去了，诗人的身影早已破碎在历史的齿轮下，而那菊，仍兀自开得美丽。世人不喜菊，无非是看不上它的花姿香容；世人不喜陶公，无非是不着眼于他的情怀；世人不喜悠然与宁静，无非是做不到，无非是名与利放不下。虽说人生不过短短数十载光阴，可心中有物欲的人亦不能快意潇洒，我只愿为那份悠然的心境而折腰。山花落尽山常在“红消香断有谁怜，花落人亡两不知。”朦胧间，一双纤细苍白的手将一捧泥土轻覆于落花之上，她便是多愁的别名----林黛玉。这女子最终还是香殒了，《葬花吟》之悲绝却深入人心。在我看来，是无望的爱情也好，是残酷的社会也罢，孤傲标世，才情不浅的林姑娘是真真养成了不知豁达为何物的性子。花落惜花，春去伤春，原本是自然更替的正常现象，至此也要生生化作一行忧伤的清泪。聪明如她，却为何独独不明白“山花落尽山常在”的道理呢？花开花又落，轮回本来没结果，不如捧一杯豁达，滋润灵魂罢。应似飞鸿踏雪泥白雪皑皑，天地苍茫，几处印痕，不知缘由。蓦然想起一首诗：“人生到处应何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，飞鸿那复计东西？”如此意境深远的诗，正是出自于唐宋八大家之一的苏轼之手。苏轼，作为文人，他一心一意德行走在自己的精神世界里。他问天问地问自己，探求着世事真理。终是在飞鸿踏雪中明白了人生的真谛：什么是人生？一切皆为偶然！因是偶然，才该淡然。世事多变，人生无常。正是因为这路上充满了太多的偶然，我们才更加需要怀有一颗淡定的心。执一卷淡然，笑看云卷云舒。大自然有心不能言语，遂化为千万种风光，让人们极尽联想。无论是菊花盛开犹带情的悠然，还是山花落尽山常在的豁达，抑或是飞鸿踏雪恩怨了的淡泊，无一不是人生之中的必修课程。我们也应该推开门窗，走到大自然里去看看，感受感受，想必会有所收益。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，首先要解读材料的内涵，把握中心的话题，确立立意的角度。从材料来看，中心话题应是“自然与人”，材料中既提到自然对人的价值，“造就人”“陶冶人”“改变人”，也提到人由自然中得到的启发，如面对梅花想到“孤芳自赏”“革命者的情怀”，如沮丧时看到傲岸的青松会“增添生活的勇气”，如内心忧虑时看到长空会“豁然开朗”。由此可知，本次作文可以围绕“人”与“自然”来写，可以写自己对自然的感悟，可以写自然给自己的启迪。写作的时候要注意如下两点，一是“化抽象为万象”，要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底，比如以花开花落为例，含苞欲放时，你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远大的理想，准备着将来为国家为民族作出应有的贡献，绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉，随风飘落时你会联想生命的奉献，感悟“化作春泥更护花”的崇高精神境界；二是“万象之中取一象”，“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花，要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。这则材料决定了最容易写成借物抒情的记叙文，写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在万物中加入你的情感体验。其次，通过讲述动人的故事，感悟一段道理。参考如下：感悟自然，登上高山绝顶感悟“一览众山小”的豪情，面对茫茫大海，感悟“海纳百川”的襟怀，仰望星空，感悟宇宙广阔深邃，静听虫鸣，感受生命之多彩；来自自然的启迪。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。4．例文：黄昏，等等我正值深秋，偶尔欣赏一下黄昏的暮色也是件愉快的事。有人说：“自古逢秋悲寂寥。”况且又是“夕阳无限好，只是近黄昏”，这哪有欣赏可言？如果这样想的话，你一定没真正看清楚黄昏。悄悄的，黄昏来了。每次他来总不会空手而来，他总是会带来些世上罕见的色彩，把万里苍穹染得绚丽多彩。那轮残阳，哦不，应该是艳阳，他也来凑热闹了，看他那样子，一定是喝了不少酒，脸涨得通红，酒气熏天，把周围的几朵云都熏醉了，他们东倒西歪、剧烈翻腾，真像是太上老君的炼丹炉，那颗朋珠定是刚出炉的灵丹了，一朵云彩飘来，是孙悟空吗？我心里一慌，生怕他把那灵丹夺走，哦，还好，不是他，原来是一位大仙在散步呢。那颗明珠时而腾云驾雾，时而又玩起了捉迷藏，好一个淘气的小顽皮。顷刻间，一切忽然都停止了，明珠不动了，云朵不飘了，怎么了？看他们那慌张的表情，大概是玉皇大帝来了吧。不过，静止的天空构成了一幅绚丽的油彩画，形象逼真，那么又是谁给了毕加索这么大的一支笔，让他完成这幅杰作的呢？折腾了一会儿，太阳也累了，摇摇欲坠，临走时还不忘给人们留下一份大礼，他释放出最后的光辉。这时天空红了，大地红了，世界万物也红了。我不禁感叹，一轮残阳竟有如此之盛势，可敬啊。悄悄的，黄昏走了。“黄昏，等等我。”我惋惜地望着天空，真想去追寻那美丽的黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏？这岂不是太轻视黄昏了？夕阳正是在黄昏才爆发出他毕生的光辉，虽然不比骄阳的耀眼夺目，但夕阳普照大地却比骄阳更为壮美。谁说秋日的黄昏特别凄凉？黄昏无论何时总是一样，永恒的壮美。浓浓的秋意更会衬托出黄昏的温暖，可是黄昏再美终要变黑夜，于是他又毫无保留地消耗着自己，照亮了大地，最后无奈地离去。人生的暮年好比黄昏，有人平淡地等待着生命的终点，而有人却不甘平凡，即便是在生命的尽头也轰轰烈烈。暮年的曹操依旧壮心不已，还想着“老骥伏枥，志在千里”；“廉颇老矣，尚能饭否”，辛弃疾以此来对待他的暮年；“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”，爱国诗人陆游在生命的最后一刻都不忘报国杀敌。这些人的暮年肯定不会因为临近死亡而变得悲凉，相反的，会在他们生命的尽头刻下一个浓重的惊叹号！黄昏的魅力正是在于临近黑夜，抓住这美丽而神圣的最美风景吧。哦，黄昏，等等我。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先选取了《昆明的雨》《紫藤萝瀑布》《小石潭记》《湖心亭看雪》等我们在初中阶段学过的课文，分析了这些作品中作者所着力描绘的美景，以及其中蕴含的情思与哲思。这些经典课文中交融的景与情，都能给我们以美的感受与联想。本题的作文任务是“你曾置身于哪一幅景中？试撷取一片你认为最美的风景，写一篇文章”。这是一幅什么样的景呢？题目中已经给出：泠泠的雨水、蜿蜒的小路、潺潺的流水、娇美的花朵、寂静的森林、寂静的雪后湖面……写作时从中选择一幅，或者在生活中选取一幅与提示中类似的风景画面进行构思成文。本题要注意处理好写景和抒情的关系，注意写出自己的真情实感。除了上述初中的课文外，还可以参考高中阶段的优美课文如《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》等的表达方式，如“写景状物精彩，意境优美，语言富有韵味”，“写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情思，作者的襟怀、志趣、性格也洋溢在字里行间”，“写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的‘灵性’”，去展现“景之美、情之浓”，也可自由发挥。“最美的风景”有多重含义，可以是具体的自然界景观，也可以是抽象的事物，考生可以联想到，如成长的过程；朋友亲人的关爱；师长的人生智慧；书中的文化、知识等。可以说生活中好风景无处不在：最好的风景是回家的路；最好的风景莫过于心中有阳光；最好的风景是世间的感动与真情等。综合来看，所有让我们学会感动、彻悟人生、感受真情的人或事都可以看作是“最美的风景”。也可以进一步思考，好风景来自善于发现的眼睛，“最美风景就在熟悉的地方”，好风景一直在，只有拥有一双慧眼，就可以发现风光无限；拥有一颗善感的心、感恩的心，就能够发现身边一草一木、秋华春月都是好风景，好风景就在我们身边。行文构思时，可写记叙抒情性散文，也可写议论文，除了自然风景的美好以外，也可联系自己感受到的自然中或社会中别具一格的美展开议论，如自然界中“苔花如米小，也学牡丹开”的奋进坚强之美丽风景，社会中那些无私奉献的静默之美丽风景等；或写记叙文，可以写自己的经历，如写通过自己的努力与行动，展现思想或道德闪光点，让自己成为一方独特的风景，则不失为新颖之作。立意：1.美丽的太湖。2.竹林的大变化。3.迷人的千岛湖。4.家乡的最美风景——护城河。5．例文：生活需要欣赏当你置身深山老林之中，耳听潺潺流水的时候，你的心中是否只有穷山恶水？当你走在秋天的画卷中，身旁红叶美似彩霞的时候，你的眼里是否只有落叶凋零？当你与竞争中败下阵来的对手相向而行的时候，你是否会高昂你的头，对他不屑一顾？如果是的，那么，我要说，朋友，请你必须要学会欣赏。欣赏是一种美丽的情绪。懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清。而应对晓风残月、瘦水寒山，敲窗冷雨、凛冽寒风，他们一样能露出赞赏的眼光和会心的微笑。懂得欣赏的人，不会因别人有缺点而愤愤然，他们会更多地看到别人的闪光点，认为对方是可敬可爱的；他们不会因对手以前战败而全盘否定，他们会看到对手在另外一些领域的优势，值得自己学习。懂得欣赏的人总是心平气和，面带微笑的。于是，快乐和美丽会在他的心里扎下根来。

那么，怎样才能学会欣赏呢？学会欣赏应学会宽容。要有宽广的胸怀，这样你才会更多地看到别人的优点，不会因心胸狭窄而蒙蔽双眼。《三国演义》中曹操就因为嫉贤妒能，不能用欣赏的眼光看人，以至于杀掉杨修等人，失去一帮谋士。懂得欣赏需要有正确的人生观、是非观。大家还记得《西游记》中的唐僧吧？正因他人妖颠倒是非不分，硬把一心为他铲妖除害的孙大圣赶跑了！现实生活中有多少这样的人呢？劝架的被人打，被小偷扒了钱包还请求原谅，救人英雄鲜血淋漓而围观者略。动于衷。欣赏别人最重要的是提升自己。一位西班牙学曾说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白事成不易。”学会欣赏每个人会让你受益略。穷，欣赏别人不仅仅是美德，更是一种修养和境界，聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提升自己，把自己投身到铸就辉煌的熔炉之中，把孤傲锻炼成谦逊，把自卑冶练成自信，把挫折升华成动力，欣赏别人不仅能给人以抚慰鞭策，而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川之胸怀，同时也给自己前进的道路奠定基础。朋友，学会欣赏能让我们融洽关系，成就事业，赢得幸福。请开阔你的心胸，睁大你的慧眼，带着欣赏的目光一路前行吧！【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。审题：这是一则材料作文，关键词是“欣赏”。材料中首先给欣赏下了一个定义，“欣赏是人们享受美好的事物，领略其中情趣的一种行为”，重心扣在了欣赏的的对象是“美好的事物”，这样，美好的事物是什么呢，应该是一些积极向上的东西，比如大自然的美好景色，生活中的每个人的美好品质，都值得我们去用心感悟。生活中不是缺少美，而是缺少一双欣赏的眼睛，只有这样，才能培养我们良好的道德情操和海纳百川的胸怀。所以我们从欣赏什么的角度，从欣赏的的作用的角度，从对待生活的态度的角度，都可以拓展思维来组织文章。立意：懂得欣赏，就是懂得生活欣赏使人生处处有美景一路欣赏，一路快乐素材：1．林清玄在当记者时，以前细致地报导过一个小偷在公车上作案的手法，还在最后感叹道：像这样心思如此缜密的小偷，如果干点别的，我想他必须会有所作为吧！正是这句话，使那个小偷金盆洗手，他还立志要重新做人。最后，他换骨脱胎，此刻说不定还是北京的哪间羊肉火锅城的老板呢！他写了一封信给林清玄，十分感谢他的指引。要是没有林清玄对他的欣赏，他还会有今天的一切吗？2．落叶飘零，总有人认为平淡无奇，满园春色总有人认为不值得欣赏，但花开花落终有人为此伤心，好友离去，有人认为不再相遇，其实换一种角度思考，换一种角度欣赏未尝不可。学会欣赏，便学会了享受，学会欣赏，便学会了快乐。3．北宋时期，大文学家苏轼有一次与佛印禅师一起打坐，苏轼对佛印开玩笑说，我在打坐时用我的天眼看到大师是一团牛粪。佛印说，我打坐时，用我的眼法眼看到你是如来本体。苏轼回家后得意洋洋的告诉妹妹，苏小妹说：“哥哥，你实在输得太惨了，你难道不知道修行的一切外在事物都是内心的投射吗？你的内心是一团牛粪，所以看到别人也是一团牛粪，人家内心是如来，所以看到的你也是如来。”结构层次：文章开篇使用了排比的修辞手法，通过优美的语言描写，提出自己的论点，那就是，朋友，请你必须要学会欣赏。接下来论述了欣赏别人的好处有哪些。然后，进一步提出问题，怎样才能学会欣赏呢？文章从三个角度进行分析，一是学会欣赏应学会宽容；二是懂得欣赏需要有正确的人生观、是非观；三是欣赏别人最重要的是提升自己。这样使主题更加深化。【点睛】高考作文技巧点拨：把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。6．例文：用心感悟自然你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔？你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山？那你又是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜓突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射无限的活力？于是，我们得到了一种完全不同于以前的风景，这就是只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越现实，愉悦心灵。其实，只要用心感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，凤尾蝶也会歌唱。初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿“遥看近却无”。想起孩提时，我们乐于与每一株植物交谈，看见一株嫩嫩的小草就仿佛觉得一个婴儿在成长。我想，那就是因为孩提