小学班级工作总结（19篇）

小学班级工作总结（19篇）

小学班级工作总结最新（精选19篇）

小学班级工作总结最新篇1

我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有

关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生

还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也

注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，

就及时进行教育，要求改正。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计

划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在

学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让

家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔

跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不

卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳

台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕

首、气抢等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等

危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进

行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇

险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池

游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了，在同学们和科任老师的共同努力下，全班七十

人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之

重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安

全的事故发生。

小学班级工作总结最新篇2

班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要

阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养

的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，

发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任

工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及

各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良

好的学习氛围，促进学生的健康发展。

在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕

育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、

“特”、“实”上下功夫。

一、班级文化建设要有“新”意

班级文化建设要根据时代发展要求，坚持素质教育方向，努

力通过赋予新内容，创设新载体，使学生的学习成长环境与新课

程改革要求相承接，与学校整体育人环境要求相一致，与学生成

长发展需求相吻合。赋予班级文化建设新内容，要着力在深化建

设内涵上下功夫。

一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级氛围。苏霍姆

林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级是一个整体、团队，

无论是实现班级整体环境的优化，还是提升学生的社会适应能力,

都必须把突出团队精神培育放在突出位置。实践证明，团队精神

是一种无形的力量，对学生的个体发展有着巨大的潜移默化的教

育、激励作用。现在学校很多是独生子女，个性特征鲜明，团队

精神缺乏。加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团

队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好

氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建设

的精神内核。在每一年的班级工作中，我都努力提倡将“大家好

才是真的好”“班荣我荣，班耻我耻”等作为班级座右铭，使学

生重视团结合作，打好团队战。

二是注重学生人格培养，体现富有底蕴的人文气息。现代社

会要求公民具备良好的人文素养，而学校则是培养学生人文精神

的主阵地。因此，注重学生人文素养的提高和健全人格的形成理

应成为班级文化建设的重要内容。学生是班级文化建设的参与者、

推动者和受益者，教师则要履行好教育职责，充分发挥学生主体

作用，引导学生牢固树立诚信意识，创新意识，人文意识，着力

提高文化修养和人文素养，让文明、高雅成为学生的自觉追求，

使人文气息成为班级文化建设的亮丽底色。

三是促进学生习惯养成，凸显文明规范的时代素养。青少年

的教育是习惯养成教育。因此，注重班级文化建设中的规则意识

教育，对学生的成长非常重要。在这方面，教师应该率先垂范，

班干部应该身先士卒，学生应该严以律己。培养学生良好的学习

习惯、生活习惯和行为规范，要防止简单化，杜绝一刀切。只有

从学生身心发展的规律出发，按照贴近学生、贴近实际、贴近生

活的原则，用学生喜闻乐见的形式教育人、塑造人；只有发挥活

动育人、环境育人、阵地育人、实践育人的工作优势，让学生在

潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯，才能使文明素养成

为班级文化建设的育人硕果。

二、班级文化建设要有“特”色

班级是班级文化建设的基本单位。班级文化的建设只有体现

时代特征、学校特点、班级特色，符合班级发展实际，符合学生

发展实际，才能体现价值，发挥应有作用。

一是创设个性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所，

因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容。

在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观

设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信

息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风

貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。

对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，

要根据教育教学的实际需要灵活设定；二是确立具有共同价值取

向的班级目标。目标管理是规范班级管理，推进班级发展的前提。

确立班级目标，首先是做好调查研究工作。只有在充分了解班级

学生的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下，才能使班级

目标的提出做到有的放矢，符合实际。比如：本学期开学初，为

了让班级同学全员参与，使班级目标有针对性，在全班范围内征

集班级目标，最终确定“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，

并为设计获奖者颁发奖品。其次设计了两大板块，分别命名为“挑

战无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争

对手，将对手的优势，自己的优势、不足以及挑战计划写在一张

纸上，张贴上墙。这样，有了目标，同学们学习起来也比较带劲。

一阶段过后，进行对照总结，对于成功挑战对手的同学，由班委

向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。

其次是充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参

与目标制定。这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使

他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管

的工作合力。再次是推动班级目标的落实。班级目标归根到底要

落实到班级管理的各个环节，体现在学生学习进步的各个方面。

因此，要把目标要求纳入常规工作，细化分解，强化责任，抓好

督促，跟踪考核，特别是要利用班会、晨会等会议，及时总结、发

现不足，整改提高。

三是组织开展好有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有

内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设

的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力

的有效途径。通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人

理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素

质。通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视

野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。通过各类文

化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓

舞班级士气的作用。每学期，我班除了重视学校指定的各种活动

外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比如一日一思活动：

俗话说：”以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人

为镜，可以明得失”，为了及时了解学生的思想动态，以及让他

养成每日反思总结的'习惯，我让学生每天在家校联系本上写三句

话：分别是：每日一得，每日一失，改进措施及启示，大多数学生

都养成了每日省吾身的习惯。

三、班级文化建设要有“实”效

班级文化建设要有实效，关键是要正确处理好三方面的关系。

一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系。班级管理

既是规范化的基础工作，又是系统化的育人工程。班级文化建设

是班级管理中的“软”件。班级文化建设为班级管理赋予了文化

特征和人文色彩，也促使班级管理更加人性化、科学化。从班级

管理上讲，制度管理是根本，人文管理是关键，民主管理是核心。

班级制度建设管根本、管长远。民主管理能够把学生的积极因素

调动起来，能够使班主任从日常琐事中超脱出来，能够构建起学

生自我管理的体制机制。人文管理需要管理与服务相结合，教育

与引导相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合。能够使班

级文化建设与班级管理工作相得益彰，就能够把关心人、理解人、

服务人的人文关怀落实到管理工作中去，体现在赢得人、塑造人、

成就人的实际成效上来。

二是处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系。和谐、融

洽、奋进的班级氛围对学生成长起到至关重要的作用。班级文化

建设的题中应有之义就是要构建和谐班级。因此，营造和谐班级

作为体现新课程改革要求、体现以人为本精神的重要内容，需要

从服务学生成长发展的高度去认识，从立足班级长远建设的实践

去推进。构建和谐班级，就是要形成平等、友爱、默契的师生关

系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优

的的良好班风，使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习，在和谐

的氛围中茁壮成长。

小学班级工作总结最新篇3

一晃半年的学习生活就要结束了，觉得时间过得真的很快。

感谢大家半年来的努力学习，和睦相处，积极参与，热爱集体，

对各位老师的尊敬和尤其是对班主任工作的大力配合，也给班级

的集体生活带来了很大的乐趣，同时我们也收获了丰硕的成果。

一、在社会实践基地的锻炼中，大家收获了意志，收获了坚

强，收获了经历，收获了信心，我们集体也收获了很多荣誉。获

得了“甘于奉献团队”称号，在汇操表演上，获得了一等奖；在

踢罐比赛中获得了第四名。当然我们经历了失误和不足，但使我

们认识到了“阳光总在风雨后”，叫响了“激情成就梦想，勇气

创造奇迹”的班级口号，让我们在接下来的日子里充满了激情和

勇气。

在接下来的第十九届文体节合唱比赛中，我们用集体的力量

赢得了年级的一等奖，回放当时表演时的录像时，我看了每一位

同学的表现，觉得大家使出了最大的力量，大家都的都是最可爱

的人。在比赛中，四位领唱同学的表现尤其令我满意。不但使自

己的特长得到了充分的发挥，而且还锻炼了胆量，增强了勇气和

信心。四名同学的优秀表现也是我们能取胜的关键。我们选的歌

曲《真心英雄》也唱出了我们的心声，是的，没有人能随随便便

成功，只能全力以赴才能实现我们心中的梦，只有用真心才能成

就英雄。

二、在接下来的运动上，班级大部分同学都参与了进来，并

且用我们的实力和出色表现取得了年级第二名的优异成绩。

最先进行的是汇操表演，是班级的弱项，其实我是个不甘认

输的人，说是弱项，我有些不甘心，我希望同学们也能和我有同

感，真心去努力，我们虽然获得的是三等奖，但我们不是最后一

名，所以我们还能进步；

接下来是12.9长跑比赛，经过大家的努力拼搏，得了年级第

一名的好成绩，大家都很高兴，我也不例外。在这里感谢所有参

与者的奋力拼搏，感谢现场助威的班级的每一个人。（参与者：迟

慧悦苑作霖陈雨李响张俏王顺勇王乐乐姜宏扬王樱梅王明德刘丹

王洪洋张婉铉孙忠义逢菁波郑伟）

再接下来进行的是单人跳绳（4）（迟慧月、刘丹、朱晓月、）、

集体跳绳（4）、踢犍比赛（4）、仰卧起坐（3）、运动接力赛（1）

（逢菁波、姜宏扬、王乐乐、王明德、张婉玉、孙忠义、迟慧月、

郑伟）等各个项目，各项成绩和总成绩的取得，是大家努力的结

果，感谢所有的参与者和为之鼓掌，为之兴奋和激动过的人。你

们是最可爱的人！

运动会上，大家或多或少的为学校作出了贡献，用以添置学

校的硬件设备（篮球场、排球场等），其中有几位同学表现突出：

赵恭权、宋梓昂、张婉玉、刘欣、刘丹、王洪洋、王顺勇等人，还

有姜宏扬、梁珊珊、王樱梅、宋成强、朱晓月、苑作霖、王乐乐等

人的捐款比其他人的多一些，在这里提出表扬。同时在运动上，

其中有带病上场的，最后王明德（腰疼）和孙忠义（脚坏了），还

有有各种困难的，他们都克服了，你们是坚强的，你们是伟大的，

所以班级获得了精神文明奖，是大家努力的结果。

三、新年班会新年班会我把权利给了大家，不知大家玩的怎

么样？但我觉得不够成功。

1、我个人感觉不正规，连个像样的节目都没有欣赏到，大家

准备不充分。

2、中途秩序混乱，乱出入教室；

3、浪费食品。桔子乱扔，葡萄干乱打，简直是土匪一帮，下

次肯定不买东西让你们浪费。

4、葡萄干买的失败。粘了一地，不好清理。

5、卫生清扫不积极主动。暴露出一些人的品质问题。

以上是我个人经历和观察的感受，提几点建议：

1、班会节目游戏的组织者应该反思一下，权利应珍惜，应好

好利用。如果这样的话，你们的能力何在，威信何在？应该认真

对待每一件事，每一个机会。

2、大家考虑问题要全面，要从大局出发，从细节入手；

3、无论什么时候，集体的利益应大于个人的利益，先集体后

个人，应牢记在心。

4、参与性不好。参与节目或游戏一定要积极主动，学就学个

踏实，玩就玩个痛快。个别人参与性差。

最好我送给大家每人一张贺卡，虽不贵重，但代表老师的一

片心，是老师精心写的留言，希望大家珍惜并受到鼓舞！

班会的以上不足之处，我也有责任：重视程度不够，没有让

学生充分的准备。如果有下次与大家一起度过的机会，我们一定

会开的精彩，玩的更痛快。

四、半年的学习生活暴露出的问题

1、课堂听课效率不高。语文课接话、乱讲现象严重，影响老

师的上课情绪和你们自己的听课效率；数学课虽然比较规范，但

溜号、睡觉现象严重，没有跟着老师走，和老师的互动较差，所

以课堂效率不是很高。课堂是学习的主阵地，课堂效率不高，课

后还怎么补习和用功，都是于事无补的。

2、作业处理不当。作业是对一天学习知识的巩固和提高，是

学习的重要环节。大部分同学是为了完成任务而写作业，不动头

脑去思考，去总结，甚至有一部分同学抄袭作业，更有甚者找别

人替写。这部分中断了复习巩固的环节，你的成绩怎么能提高？

一切情况要自己找原因，你的成绩不理想，是在哪个环节出现了

问题，一定要加以改进。期末阶段的作业检查课代表很累，很费

心思，我也很累，根本原因是大家的态度不端正所导致的。如果

每天的作业都认真完成的很好的话，不如你做太多的练习，你的

成绩也不会差。

3、课间疯闹现象较为严重。安全是老师一直强调的问题，一

旦出现问题，就不是小事。班级也采取了几种措施来制止这种疯

闹现象，如选票、调桌等，虽有所改观，但也有个别人不以为然；

甚至中午还有与外班同学疯闹的现象，这是学校坚决禁止的，也

是我最讨厌的事。现在我们已经长大了，马上又长了一岁，初中

生活已经过了一多半，我们应该认识到我们面前的任务和最应该

做的事，而不能再向以前那样马虎度日了，更不应该回归到少年

时代的无意识的疯闹状态。

4、卫生方面的问题。总体还算可以，但是个别同学的责任心

不强，自己份内的事还需要别人去督促，去检查才能做好。卫生

是人生活中的大事，养成良好的卫生习惯受益一生。有几个同学

的桌布、座位及小柜内脏、乱、差。当你看别人的时候，什么样人

给你一种舒服的感觉，而什么样人给你一种遛遢的感觉，就是卫

生和仪表。所以大家要重视。班级中有几个同学值日认真负责，

个人仪表干净，桌面干净整洁，物品摆放有序。大家应该向这些

人学习。

5、班级财产破损严重。表扬几位同学王洪洋、王锡林等人修

座椅，小柜，挂窗帘等，任劳任怨的干了许多活，但又一些人不

珍惜劳动，窗帘使劲拽，小柜使劲用脚关，椅子单腿坐，桌子乱

划乱摔，墙壁用脚踩，门用脚踢，门锁乱扭疯闹等现象，第一，记

住破损要赔偿；第二，记住学会换位思考，集体的财产应更加爱

护才对。

5、在这半年中，班级的个别同学也发生了一些违背学校校规

校纪的事，也受到了相应的处分，有我班主任管理的失误，庆幸

发现的及时，觉醒的及时，改正的及时。人是伴随着屡次犯错才

成长起来的，关键是能从错误中汲取教训，把握好自己的方向。

希望大家都能分清善恶，明辨是非，都能把握好自己的方向。

五、下学期的工作方向

1、良好习惯的养成；

上课坐姿的纠正，不允许出现翘腿现象；

乱接话现象，无论谁讲话，不允许随便接话，尊重自己，也

尊重他人；

对待科任老师的礼貌问题，虽然有所进步，但仍需改进；

桌面和位内、小柜卫生的管理和物品的摆放；

2、后进生的帮扶工作；

当我期末考试在第十考场监考时，我看到了咱班几个同学的

答卷情况，心里不是滋味。看到孙伟超竭尽全力去做，并且做对

时，我看到了希望；看到王嘉彬英语卷很听话的写的满满的英文

字母时，我觉得有遗憾，看到张荣晨接着日光用手做各种动物时，

我觉得真是很可爱，看到郑伟想写不会，想睡不好意思时，我觉

得真的不容易，看着刘大彬最简单的对称图形都做不来时，我觉

得真的很无奈，在咱班级考试的同学中，肯定也有上述现象发生，

我想对你们说的是，我不会放弃你们中的每一个人，我甚至想重

点去帮扶你们，所以，你们自己一定要有信心，但我想说的是自

己要先看得起自己，别人才能帮得上你。

六、奖励情况

1、社会实践奖品：(5+5+1)

2、大合唱领唱奖：(4)

3、运动会参与奖：12.9(16),踢德(10),跳绳(16+10),

仰卧起坐(10+10),接力赛(8)

4、贡献突出奖：(6)

5、卫生标兵：

6、学生优胜奖：前30名，30-50；50-100；

小学班级工作总结最新篇4

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去了，意味

着这个学期即将成为过去。在学期结束前，细细回顾一个学期来

工作中的

点点滴滴，现将本学期的工作总结如下：

一、班干部竞选

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞

选中，大部分同学都参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何

职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明了

为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演

讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是依据成绩的

高低而定的。

二、全员参与，制定班规

俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个

班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的

实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应

有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上，制定本班

各项规章制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部

出初稿，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的

是我们的班规不是一成不变的，面对60个正处于身心急剧变化中

的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整,

以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。

三、班级评价制度

针对班级的现状，我提出“班级积分榜”的评价制度，目的

是为了激发学生的兴趣，形成一个你追我赶的大环境，便于学生

养成良好的行为习惯。评比的内容有以下几项：出勤，红领巾、

学生卡佩戴情况，广播操以及眼保健操完成情况，卫生保洁，课

间纪律，课堂纪律，课堂发言情况，作业完成情况，考试成绩，校

内外获奖情况，好人好事。通过一学期的实践，学生的学习、习

惯、能力均得到了培养，形成了良好的班风班貌。

四、与家长的沟通

作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成

功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，

并时常同他们交换意见。但是在这，我也发现并不是所有的家长

都是那么明白事理的，有的家长动辄拳头相向，棍棒侍侯，对于

此类家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。

五、抓“典型”。

利用班上偶发的事情，不失时机地对学生进行思想教育，同

时在班上展开讨论，各抒己见，畅所欲言，联系生活实际把自己

的见解写下来，既深化了学生对错误的认识，又提供了一次练笔

的机会，真可谓是一举两得。

六、善用“班队课”。

现在的我对学生的思想教育不仅仅停留在理论的层面上，而

是通过一个个具体的鲜活事例来启发他们。因此，我充分利用好

班队课，开展丰富多彩的班队活动，如：《课间十分钟》、《环保,

从我做起》、《小心，别伤着》、《做时间的主人》、《班级光荣，我光

荣》、《相信我能行》等等，通过一系列的活动，让学生的思想得

到提升。

七、班级工作责任到人，分工明确。

如：卫生工作，哪里有问题，由卫生部长督促跟进，处理好

遗漏问题，这样可以避免同类事情的发生，同时增强该生的责任

感和集体感。

八、所取得的成绩

本学期我校的工作重心为140周年校庆，我班吴仪、谢菲、

佳鑫、煜晖、笑语等同学参加了校庆节目的演出，为校争光。

本学期我校还举行了写字比赛，分别有六位同学获得了一、

二等奖。

九、自我反思

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往

往很难坚持到底；有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映

的情况，事后再处理时，效果大打折扣。最欣慰的是：班级中没

有特别令人头痛的学生。学生单纯善良，同学之间团结友爱，和

睦相处，极少出现拳头相向的事件。大部分学生勤奋好学，学生

成绩在年段名列前茅。最遗憾的是：培养班干部的力度不够。那

是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反

而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这

里可以看出班干部的定力不够。还有，有的班干部站在讲台上组

织同学们进行课前准备时，下面仍然乱哄哄，有时班干部居然和

下面的同学聊起天来。从这里看出有的班干部威信不够，以及不

能以身作则。

十、改进不足：

1、注意定时召开班干部会议，培养一批素质过硬的班干部。

2、对学生进行多表扬、鼓励，做学生的良师益友。

3、发现问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。

4、多开展班集体活动，增强班集体的凝聚力。

5、教育学生学会欣赏和包容。

小学班级工作总结最新篇5

班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要

阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养

的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，

发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任

工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及

各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良

好的学习氛围，促进学生的健康发展。

在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕

育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、

“特”、“实”上下功夫。

一、班级文化建设要有“新”意

班级文化建设要根据时代发展要求，坚持素质教育方向，努

力通过赋予新内容，创设新载体，使学生的学习成长环境与新课

程改革要求相承接，与学校整体育人环境要求相一致，与学生成

长发展需求相吻合。赋予班级文化建设新内容，要着力在深化建

设内涵上下功夫。

一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级氛围。苏霍姆

林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级是一个整体、团队，

无论是实现班级整体环境的优化，还是提升学生的社会适应能力，

都必须把突出团队精神培育放在突出位置。实践证明，团队精神

是一种无形的力量，对学生的个体发展有着巨大的潜移默化的教

育、激励作用。现在学校很多是独生子女，个性特征鲜明，团队

精神缺乏。加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团

队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好

氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建设

的精神内核。在每一年的班级工作中，我都努力提倡将“大家好

才是真的好”“班荣我荣，班耻我耻”等作为班级座右铭，使学

生重视团结合作，打好团队战。

二是注重学生人格培养，体现富有底蕴的人文气息。现代社

会要求公民具备良好的人文素养，而学校则是培养学生人文精神

的主阵地。因此，注重学生人文素养的提高和健全人格的形成理

应成为班级文化建设的重要内容。学生是班级文化建设的参与者、

推动者和受益者，教师则要履行好教育职责，充分发挥学生主体

作用，引导学生牢固树立诚信意识，创新意识，人文意识，着力

提高文化修养和人文素养，让文明、高雅成为学生的自觉追求，

使人文气息成为班级文化建设的亮丽底色。

三是促进学生习惯养成，凸显文明规范的时代素养。青少年

的教育是习惯养成教育。因此，注重班级文化建设中的规则意识

教育，对学生的成长非常重要。在这方面，教师应该率先垂范，

班干部应该身先士卒，学生应该严以律己。培养学生良好的学习

习惯、生活习惯和行为规范，要防止简单化，杜绝一刀切。只有

从学生身心发展的规律出发，按照贴近学生、贴近实际、贴近生

活的原则，用学生喜闻乐见的形式教育人、塑造人；只有发挥活

动育人、环境育人、阵地育人、实践育人的工作优势，让学生在

潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯，才能使文明素养成

为班级文化建设的育人硕果。

二、班级文化建设要有“特”色

班级是班级文化建设的基本单位。班级文化的建设只有体现

时代特征、学校特点、班级特色，符合班级发展实际，符合学生

发展实际，才能体现价值，发挥应有作用。

一是创设个性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所，

因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容。

在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观

设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信

息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风

貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。

对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，

要根据教育教学的实际需要灵活设定；二是确立具有共同价值取

向的班级目标。目标管理是规范班级管理，推进班级发展的前提。

确立班级目标，首先是做好调查研究工作。只有在充分了解班级

学生的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下，才能使班级

目标的提出做到有的放矢，符合实际。比如：本学期开学初，为

了让班级同学全员参与，使班级目标有针对性，在全班范围内征

集班级目标，最终确定“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，

并为设计获奖者颁发奖品。其次设计了两大板块，分别命名为“挑

战无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争

对手，将对手的优势，自己的优势、不足以及挑战计划写在一张

纸上，张贴上墙。这样，有了目标，同学们学习起来也比较带劲。

一阶段过后，进行对照总结，对于成功挑战对手的同学，由班委

向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。

其次是充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参

与目标制定。这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使

他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管

的工作合力。再次是推动班级目标的落实。班级目标归根到底要

落实到班级管理的各个环节，体现在学生学习进步的各个方面。

因此，要把目标要求纳入常规工作，细化分解，强化责任，抓好

督促，跟踪考核，特别是要利用班会、晨会等会议，及时总结、发

现不足，整改提高。

三是组织开展好有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有

内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设

的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力

的有效途径。通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人

理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素

质。通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视

野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。通过各类文

化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓

舞班级士气的作用。每学期，我班除了重视学校指定的各种活动

外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比如一日一思活动：

俗话说：”以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人

为镜，可以明得失”，为了及时了解学生的思想动态，以及让他

养成每日反思总结的习惯，我让学生每天在家校联系本上写三句

话：分别是：每日一得，每日一失，改进措施及启示，大多数学生

都养成了每日省吾身的习惯。

三、班级文化建设要有“实”效

班级文化建设要有实效，关键是要正确处理好三方面的关系。

一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系。班级管理

既是规范化的基础工作，又是系统化的育人工程。班级文化建设

是班级管理中的“软”件。班级文化建设为班级管理赋予了文化

特征和人文色彩，也促使班级管理更加人性化、科学化。从班级

管理上讲，制度管理是根本，人文管理是关键，民主管理是核心。

班级制度建设管根本、管长远。民主管理能够把学生的积极因素

调动起来，能够使班主任从日常琐事中超脱出来，能够构建起学

生自我管理的体制机制。人文管理需要管理与服务相结合，教育

与引导相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合。能够使班

级文化建设与班级管理工作相得益彰，就能够把关心人、理解人、

服务人的人文关怀落实到管理工作中去，体现在赢得人、塑造人、

成就人的实际成效上来。

二是处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系。和谐、融

洽、奋进的班级氛围对学生成长起到至关重要的作用。班级文化

建设的题中应有之义就是要构建和谐班级。因此，营造和谐班级

作为体现新课程改革要求、体现以人为本精神的重要内容，需要

从服务学生成长发展的高度去认识，从立足班级长远建设的实践

去推进。构建和谐班级，就是要形成平等、友爱、默契的师生关

系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优

的的良好班风，使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习，在和谐

的氛围中茁壮成长。

三是处理好班级文化建设与推进制度建设的关系。“没有规

矩不成方圆”。制定行之有效的规章制度既是班级文化建设的重

要内容，也是加强班级管理的重要途径。班级文化从一定意义上

讲也表现为制度文化。只有使班级的各项工作有章可循，有章必

循，才能使班级管理制度化、规范化。也只有在班级管理中注入

以人为本的文化内涵，班级管理才能民主化、人性化。加强班级

制度建设，需要注意把握：在指导思想上要突出导向性和承接性。

切实把公民规范、学生守则、校规校纪的要求体现到班规班纪中

来，把班级发展理念、价值取向融入到班级制度中去，并结合学

生特点，形成有鲜明班级特色的学生行动指南；在内容上要注重

针对性和操作性。围绕学生学习纪律、文明礼貌、行为规范、制

度执行、班务管理等方面来把握重点内容、进行制度设计；在制

定方式上要反映民主性和群众性。广泛听取学生想法、征求学生

意见、吸纳学生讨论，充分发挥学生在制度设计中的能动因素和

积极作用。事实证明。越是群众基础广泛的制度规范，越能够得

到切实有效的落实；在落实上体现执行性和实效性。要强化对制

度执行的检查和督促，保证制度落实和应有效果。同时在执行中

要认真总结，对不适应新情况、新变化的相关内容，要及时作出

调整。

小学班级工作总结最新篇6

时光荏苒，转眼又到了期末。回顾一个学期，在各位老师的

帮助下，在各位同学的努力下，202班班级工作始终有条不紊地开

展着，同学们的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面也有了明

显的改进。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班级工作

总结如下：

一、关注学生习惯的养成

良好的习惯将伴随着每个人的一生，小学阶段是养成良好习

惯的关键时期。而行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。我班学

生自我意识比较差，自我约束能力弱，这就需要我们班主任时刻

提醒，教育。针对上学期优胜班级获得次数较少的问题，这学期

我着重抓了卫生习惯和行为习惯。对于卫生习惯和行为习惯不好

的同学，我采取的是“一帮一”的方法，老师的眼睛毕竟只有一

双，所以我充分发挥了孩子们的主动性，同学帮同学，可以使孩

子的不良习惯及时发现与改正。比如我们班的张文杰，平时卫生

习惯差，上课容易开小差。他自己也知道自己的缺点，但总管不

住自己，因此我让她自己找一个小帮手。由于是自己找的小帮手，

所以他对朋友的话言听计从，慢慢远离了那些坏习惯。经过同学

的共同监督，努力，同学们地坏习惯少了，好习惯多了，我们班

这学期优胜班级的获得次数有了明显地增长。

二、采用主人翁精神激发班干部的工作热情

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力

助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是

树立良好班风的关键。随着孩子们的成长，这个学期我已经能比

较放心地将班级工作交给班干部了。早晨，领读的小朋友一定会

早早来到教室，组织同学的早读了。中午，各组组长一定会负责

地督促组员做好作业，收齐本子。傍晚，卫生委员一定会检查好

教室卫生再离校……就连以前要我手把手教的黑板报，也能在宣

传委员的组织下出色完成了。

三、赏罚分明，树立正确是非观

作为一名班主任，我时刻在琢磨如带领班级健康文明地发展。

于是我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学

生”在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，同时我也加强批

评教育的力度。对于学生的重大错误，和影响学生身心健康和发

展的错误。我进行的严厉的批评加说理的教育，不给学生继续犯

错的机会，把错误的萌芽扼杀在生长的起点。

四、在竞争与合作中激发学生的集体荣誉感

针对上学期班级涣散的现象，我采取了竞争与合作并重的方

法，激发学生对班集体的荣誉感的培养，加强对班级的热爱和信

心，增强集体凝聚力。开学初，我就告诉我的孩子们：“我们是

一个集体，只有每个人进步了，我们的班级才会进步。所以在班

级中，同学们要开展竞争，争取自己的进步。在年级中，全班同

学要学会合作，使我们的班级能与其他班展开竞争。在我们班每

个同学都在小纸条里写下了自己的竞争对手。平时，他们暗暗与

竞争对手比拼，学期末，不少同学比过了自己的竞争对手或是接

近了自己的竞争对手。在冬季集体活动中，我也不忘激发学生的

集体主义精神。广播操比赛前，我告诉学生，这次比赛就是比大

家团结不团结，要获得好成绩，每个学生都要为班级出力，每个

同学都要将广播操做正确，做标准。最终，通过学生的努力，我

们班获得了第二名的好成绩。我为这次获胜特意在班级活中进行

了表扬与奖励，表扬他们为集体荣誉而战的精神。

五、重视学生个性发展，素质培养。

在班级中，我非常支持学生参加各种特长、兴趣班。在我的

鼓励下，我们班学生积极参加学校里的各类兴趣班，并都取得了

优秀的成绩。作为语文老师，我鼓励孩子多看书，多动笔。在我

们班涌现了不少的小作家，其中罗馨怡的作文登于《余姚日报》

并获得了中国青少年作家大赛银奖。魏佳妮的作文获余姚“绿色

余姚”征文比赛优秀奖。更有陈蕾等同学发表于校刊。

六、班级工作存在的问题

1、工作缺乏统筹安排常常顾此失彼，在班级的管理上常出现

出现亡羊补牢的情形？

2、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相

配合，共同教育好孩子。

3、对于后进生关注教多，但对于优秀学生和中游生关注的不

够多，可以对他们提出更高的要求促进他们的更快发展。

4、平日的教育中比较关注学生的个性发展，但无形中造成孩

子的课堂纪律比较涣散，总有同学喜欢在课堂上随便插话。

七、今后的设想

21世纪，重视人的全面发展，重视学生完整的人格培养。因

此在今后的班主任工作中，我们不仅要提高学生的学习能力，培

养学生的兴趣爱好，还应关注学生的心理健康，多弯下腰下听听

学生的心声，让学生倾诉心里话，加强师生之间的了解和沟通。

让我们班主任的教育能更深入人心，更为有效。

小学班级工作总结最新篇7

时光匆匆，紧张而繁忙的一学期又过去了。在这学期我担任

五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者，是

学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作

是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本

学年班务工作的总结：

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，和他们讲道理。在长久的这种交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的最大原因。

在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。

学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，主动向老师问好。同

学之间友好相处，互相关心，互相帮助。我班的学生也能保持教

室与校园的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废

弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的

进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去欣

赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有

了目标，才有了拼搏的劲头。

二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有

慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向

简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每

个班干部必须先管好自己，做好榜样。在班级管理过程中我发现

榜样的力量是很大的。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，大力推行

蒙山式教学模式，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的

远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗

的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的

凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期

目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人

进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，

争取人人进步。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学

生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性

To所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。

班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同

学，又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说，

虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，

我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我们

共同努力的结果，我很是欣慰。

作为班主任，管理班级事无巨细。我关心学生的学习，但我

更关心他们的身心健康与发展。在教育教学过程中，我运用多年

积累的班级管理经验管理我这一班“宝贝”，并运用所学新方法

应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了一

定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比

较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中

不断改进，以提高自己的班级管理水平。

小学班级工作总结最新篇8

时光飞逝，一转眼一个寒假又结束了，这个寒假，同学们都

能根据学校倡议合理安排寒假生活，认真完成老师和学校布置的

假期作业，而且积极开展有益、有趣的活动。可以说这个寒假过

得很充实、很快乐。现将寒假生活总结如下：

一、假期作业完成情况

在开学上交的一份份作业中，出现了许多清逸娟秀的作业，

他们是孩子们在短短的寒假过后，上交给老师的又一份答卷。当

然有及个别的同学完成的不好，希望完成好的孩子们在新学期能

继续保持，完成不好的同学继续加油努力。

二、课外活动

在假期里，学生们在完成作业后，自己主动预习了下学期的

语文、数学内容。有的同学还参加了各类的辅导班，如：练钢笔

字，学画画，学国标舞，学英语等等。通过不同的培训，培养了学

生的特长和爱好。

三、读书情况

同学们在假期开展了读书活动，不但读完了老师推荐的书，

还在家长的帮助下找了一些适合自己年龄的书读，通过读书，同

学们积累了许多优美词句，开阔了视野，陶冶了情操，并将自己

的所学运用在日记中，真是了不小的收获！

四、感恩活动

在寒假期间为培养学生感恩意识，开展了孝敬父母等活动。

号召孩子在寒假里做家长的小帮手，坚持每天做一些力所能及的

家务活儿，并且以自己的实际行动学会关心父母，体贴长辈，让

他们在学会自理的过程中，明白做家务是每个家庭成员的职责，

体会劳动的光荣，养成爱劳动的好习惯，以及关心他人，关心家

庭的责任感。很多家长在给学生的评语中写到：谢谢学校老师给

了孩子机会，小孩懂事了，的确是在校是个好学生，在家是个好

孩子，在社会上是个好公民。

五、开展安全教育

不论身在何处，安全都是最重要的。假期里，学生在完成收

集交通标志的同时，懂得了遵守交通规则必要性。在走亲访友、

外出游玩时学会了要提高警惕。在家里家长的影响下知道了要防

火、防电、防煤气中毒等。孩子们提高了自我保护意识，平安、快

乐地渡过了寒假。

寒假是短暂的，但同时也是非常有意义的，相信每个孩子都

收获颇丰。其实寒假并不仅仅是一个假期，它也让孩子们有了充

足的时间准备，去迎接新学期的到来，开始新的起航！

小学班级工作总结最新篇9

转眼之间，一个学期结束了。根据学校的工作计划，本学期

我班在常规管理及班级文化建设等方便开展了一系列卓有成效的

工作，现总结如下：

一、充分发挥班委的带头作用，加强常规管理，从纪律、卫

生到作业检查，严格管理，落实日常行为规范，每周一小结，公

布日常行为积分，对规范学生的行为起到了积极的导向作用。

二、积极开展班级文化建设，形成了有一定特色的班级文化。

1、建设班级网站，作为班级文化的主阵地。我把自己的个人

网站改造成了一个综合的班级网站。主要设置了一下栏目：【班级

新闻】、【班务公开】、【检查评比】、【家长论坛】、【教育故事】、【学

生作品】、【数学乐园】、【师生心语】、【请您留言】等。有了网站这

样一个平台，就架起了老师与学生、老师与家长交流的桥梁。网

站从公布到现在，访问总量已达到6000余次，回帖总数达300余

次。收到了广大学生和家长的好评。很多家长打开电脑的第一件

事就是看看我们的班级网站上有没有新的信息。同时，班级网站

也是宣传学校的一个窗口。在网站上我还及时对学校的各种活动

进行了报道。

2、利用好班级的宣传栏和板报。我们班的宣传栏和板报在学

校的检查和评比中均获得一等奖。宣传栏是班级文化的一个窗口，

我们班的宣传栏主要有以下栏目【学习优胜奖】、【体育标兵】、【进

步之星】、【群星璀璨】、【活动瞬间】，主要宣传各方面的优秀同学，

树立班级的榜样。群星璀璨里面有：跳绳之星、演讲之星、朗读

之星、记忆之星、投球之星、数学小先生等。为各方面表现出色

的同学提供一个展示的舞台。

3、开展“美文共赏、心得共享”诵读会。书籍是人类进步的

阶梯，读一本好书就如同和高尚的人谈话。一本好书或是一篇好

的文章，可以使同学们丰富课余生活，拓宽知识面，学会思考，

学会如何面对问题，增强抵御不良文化侵蚀的能力。我们共用十

周的时间，每天早晨7：45开始，按学号由一名同学为大家朗读

自己精心推荐的美文，并谈谈自己的心得体会，然后是自由发表

意见谈各自的体会。最后由同学投票评出了十五篇大家最喜欢的

美文，并向推荐美文的同学进行了颁奖。

4、开展《交流》对话活动。

我们利用每周五的活动课时间开展了六期《交流》活动。每

次活动有1〜2名主持人，5~6名嘉宾，模仿中央电视台的《实话实

说》栏目，小主持人主持的有模有样，嘉宾们也乐此不彼。同学

们交流的话题很广泛，从课堂纪律到学习方法，从电子游戏到动

漫世界，从电视节目到电影大片，从儿时的游戏到今年的春游，

从生日该怎样过到有趣的愚人节，从班级卫生到宿舍纪律，从美

梦成真到最喜欢的老师，真是五花八门。每次活动都是漫长的期

待中开始，到恋恋不舍的结束。看到同学们交流的这么开心，这

么坦诚，老师的心里真是有说不出的高兴。母亲节前夕，我们召

开了一次特殊的主题班会《听妈妈讲那过去的事情》，作为一次《交

流》特别节目，我们邀请了六位身为母亲的学生家长，作为特殊

的嘉宾第一次走进班级，来到学生们面前。活动一开始，主持人

首先向大家介绍了母亲节的由来，以及和母亲节相关的一些小知

识。伴随着同学们的鲜花和掌声，妈妈们开始讲述自己的工作和

孩子的成长经历。讲到动情处，有几位母亲情不自禁得流下了热

泪。同学们的提问更是激起了妈妈们对往事的回忆，大家都在静

静的听那一个个精彩而有趣的故事。妈妈们的讲述不断被一阵阵

掌声打断。主持人让同学们评价一下自己的妈妈，张光成同学讲

着讲着竟然哭了，同学们也跟着哭了起来，没有人不为自己的妈

妈而感动。就在大家快要止不住哭声的时候，张晓羽一句调皮的

话，又把大家给逗乐了。她说，自己的妈妈什么都好，就是老爱

限制自己吃冰糕。孩子天真的话语，每一句都可爱。敬玉菌在评

价姑姑时，说出了她最想说的话“姑姑，我想叫你一声妈妈”。

在活动最后还评出了最佳主持人和优秀嘉宾。

5、”特别的六一节”系列活动。

六一节”是幼儿园和小学生们的专利，升入初中的孩子们就

只剩下美好的回忆了。但是，因为我们淄博的孩子实行的是“五、

四”制义务教育，即：小学五年，初中四年，和“六、三”制的孩

子们相比，同是六年级的学生，我们在初中，人家还在小学。人

在初中，但学生们的心智水平却还是小学生的。他们也盼望这有

一个快乐的六一节。所以，我们特别策划了这次特别的六一节系

列活动。

系列活动之一：猜猜我是谁？这个活动在我所带的班级已经

传递了三届，每一届都带给大家美好的回忆。每个同学选一张自

己小学以前的照片，凑在一起搞个展板。每一张天真的笑脸，就

会把大家带回到那个美好的童年。童年是我们一生中最美好的时

光，那时我们是一颗花，一粒果子，随着时间的增长，我们长成

了一棵树，一片天。但仍然泯灭不了心中对童年的快乐遐想与向

往。有些同学竟拿来了自己的“百日照”，你还能认出他是谁吗？？

系列活动之二：获奖证书展览学生在小学的获奖证书还都自

己珍藏着，有时候偷偷拿出来看看，回味着那份快乐和喜悦。还

记得自己小时候把奖状贴在墙上的情景。上了初中，这些东西都

尘封在自己的家里，没有人与你分享。六一节到了，让同学们把

自己的获奖证书统统带来，搞一个展览，同时讲一讲证书背后的

故事，让大家共同分享你的收获与快乐。记得有王翰林、王方奕、

石玉铎、王耀贤、毕勇健、赵向晴等同学主动作了介绍。

系列活动之三：书画展览这是一个传统的项目，好多学生上

了中学，忙于文化课的学习，已经把书画给放在一边了，但它们

的基本功还在。这次展出的优秀作品，有些是同学们以前的，也

有临时准备的。因为活动时间比较充足，所以又增添了一项“现

场书画表演”，看得出王田义的书法功底还是不错的。老师也借

此机会“秀”了一把。

系列活动之四：玩具与收藏展览这是应同学们的提议搞的。

让大家把自己曾经最喜欢的玩具和一些小的藏品拿来展览，供同

学们欣赏。李淑毅拿来了好多我从来也没见过的纸牌，王方奕竟

然收藏了一盒子衣服的小商标，张泽旭收藏的一些烟盒我也从来

没见过，也不知他从哪里搞来的，还真是个有心人。王翰林带来

了双节棍，舞动起来还有模有样的。很是可爱。老师也把以前的

一些作品展示给了学生，要不是借这个机会，有些东西他们是永

远也不会见到的。

看到一张张可爱的笑脸，老师的心理也充满了快乐。

三、积极参与学校的各项活动，努力争取好成绩。在同学们

和任课教师的共同努力下，我们班在卫生、自行车摆放、行为规

范等检查中都取得了好成绩。在英语歌咏比赛中获得一等奖。

四、抓住机会进行爱国主义教育

1、为火炬传递捐献国旗。4月18日的《鲁中晨报》刊登一则

新闻：韩国首尔淄博籍留学生发来求援信，急需1000面国旗，支

持奥运圣火27日在韩国首尔传递。班会上，大家一起学习了鲁中

晨报的有关文章，得知捐赠活动截止到当天下午，同学们也纷纷

捐款，共计258元，并立即购买了4号国旗7面，5号国旗13面，

共计20面国旗送往报社。

2、为四川地震灾区捐款。平时同学们为买一瓶矿泉水或一只

冰糕而斤斤计较，但听到学校发出为灾区捐款的倡议却积极响应,

慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子轩、王艺璇

每人捐了100元，对学生来讲，这是一个不小的数字。寇天元说，

四川是我的老家，我是在那里上的幼儿园，对四川有着特殊的感

情，四川遭受如此大的灾害，我理应表达一份爱心。

五、密切家校联系，共同做好学生的教育工作。本学期我们

利用网站、电话、书信、座谈会等形式和家长进行了广泛的交流，

收到了较好的效果。在淄博市第二届家庭教育征文活动中，我们

班得到了广大家长的大力支持。共收到论文37篇。其中不乏优秀

作品。

小学班级工作总结最新篇10

本学期我担任三年三班班主任，在学校领导的正确领导下，

在各位老师的热情帮助下，在全班师生的共同努力下，我们班形

成了良好的班风，学习风气浓厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有

活力和生机。班级面貌日新月异，主要表现在以下几个方面：

（一）“文明、成长、乐学、进步”是我们班级的奋斗目标

全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，个个生龙活虎，以自己

的实际行动严格要求自己，刻苦努力，互相学习，全班同学看到

了自己的力量和希望，大家你追我赶，人人争取优胜，在同学们

中形成了我要愉快学习，我要健康成长，我要努力进步的良好风

气。在这个目标的感召下，班级面貌焕然一新，涌新了一批批我

决心要为学校争光，为班级争光的好学生。这些可贵的品质，奠

定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的目标前进。

如我班的周鹏同学，学习成绩不是很好，但上级心强，有创新意

识，为此，我让他担任班级体育委员，当选后，成绩进步快，在他

的带领下，班上的体育课出现了新局面。

（二）争先恐后，人人都是班集体的主人

同学们三五成群，自发组成，积极为班集体做事，乐于奉献，

班级里自发成立了四、五个学雷锋活动小组，成立了各类兴趣小

组。如写作、画画等等。他们有计划、有组织、有目的的开展各种

有益的活动，极大地锻炼了自我。这些小组都坚持做到六定。定

人、定时、定地点、定内容、定期检查汇报、定期民主评比。他们

都有强烈的责任感，你追我赶，争当先进。个个都乐于为班集体

奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班

的刘环宇同学，在每周一、三、五读报写字课，为班级读文章、读

报等。又如我班的雅宫鸿飞同学，平时不爱劳动，十分任性，我

有意让他负责窗台卫生，他非常负责，不爱劳动的习惯也渐渐改

变了。

（三）开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，

发挥同学们的个性特长

如在班内开展了“向他人学习，取他人所长补自己之短”的

主题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要互相

学习，互相帮助，互相尊重，切不要事事以“我”为中心看问题，

这样不断增进了同学之间的友情，增强了集体的凝聚力，促进了

后进学生的学习积极性和自我发现。

根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有

意义的活动。如课外阅读、每周时事讲话活动、同学们轮流上讲

台宣传国内外大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力，又

丰富了同学们的课外知识。

（四）具有良好的班风，取得了丰硕的成绩

通过每周各小组及个人汇报本周执行计划的简况，宣布评比

结果，提出各种建议，坚持表扬为主。如班里扫地，半小时内要

扫好，扫帚给放哪里。都有规定。又如：广播操要做到“四个一”，

即乐声响后一分钟内到位；一条线对齐；一句话不讲；一节节认真

做好。这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地

进行自我教育，促进了良好班集体的形成。本班深得学校领导和

老师的称赞。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们

的努力下，将成为一个更出色的班级。

一学期的班务工作结束了，在学校领导和各位老师的协助支

持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、

学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项

工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作

总结如下：

一、加强思想教育，造就了良好的班级风气。

半年来，我根据学校少先大队的工作计划，针对学生的特点，

积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和

三自能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开

学之初，借助班队会对全体同学进行思想教育；同时，对全体班委

成员进行竞选为主的轮换制，激发了学生积极向上的思想意识，

形成了团结、务实、积极、争先的良好班风，增强了班级凝聚力；

再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其

教训I,吸取其经验，引导学生进行自我教育，；最后，利用每周一

次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安

全教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小

形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎

实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,

提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想

行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每

一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教

育入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生

课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学

习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐

统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取

了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：

1、班主任认真协调组织任课教师进行讨论，明确思品教育的

重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合

力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，

引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨

是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。

3、各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。三、继续加

强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。本

学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作

做到长抓不懈、警钟长鸣。

(1)、精心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动,

班委会成员分工明确，责任分明，精心组织好这次活动，做到措

施得力，责任到人。

(2)、全员参与，层层发动。通过手抄报，大力宣传创平安班

级活动的重要意义，从家长和师生普遍关心的热点、难点问题着

手，坚持以实际出发的原则，切实提高活动的针对性与实效性。

(3)、利用班会课及时对学生进行水、电、火的正确使用以及

发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育，并配合学校进

行防震演练，进一步提高了学生的安全意识。

(4)、加强了对学生的路队安全教育，放学时路队管理有专人

负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位

学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为

了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立