《青玉案》教案 高教版中职语文职业模块工科类

《青玉案》教案高教版中职语文职业模块工科类课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《青玉案》

2.教学年级和班级：高教版中职语文职业模块工科类

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了古诗的基础知识，包括韵律、节奏、意象等，对《青玉案》的作者辛弃疾及其生平也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品感兴趣，尤其是古诗词，有一定的阅读和理解能力。在学习风格上，部分学生喜欢自主探究，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《青玉案》的意境和深层含义方面，学生可能存在一定的困难。同时，对于诗句中的修辞手法和古代文化背景的理解也是学生需要面对的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过讲授，为学生提供《青玉案》的基本信息和背景知识；通过讨论，激发学生对诗句的理解和思考；通过案例研究，让学生深入剖析诗句中的意境和修辞手法。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生朗读《青玉案》，感受诗句的韵律和节奏；然后，分组讨论诗句的意境和深层含义，各组选取代表性的观点进行分享；最后，通过案例分析，让学生深入了解诗句中的修辞手法和古代文化背景。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件展示《青玉案》的文本和相关图片，帮助学生更好地理解和感受诗句的意境；同时，借助网络资源，为学生提供更多关于辛弃疾的生平介绍和古代文化背景资料，以便学生自主学习和探究。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青玉案》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《青玉案》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《青玉案》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《青玉案》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《青玉案》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《青玉案》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《青玉案》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《青玉案》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《青玉案》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《青玉案》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《青玉案》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《青玉案》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《青玉案》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《青玉案》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《青玉案》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《青玉案》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《青玉案》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《青玉案》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《青玉案》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《青玉案》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《青玉案》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《青玉案》是辛弃疾的代表作之一，深入学习辛弃疾的诗词，可以了解他的生平事迹和创作背景。此外，古代诗词鉴赏、文学史、词牌音乐等方面的资料也是很好的学习资源。

2.拓展建议：

要求学生阅读辛弃疾的其他诗词作品，如《水调歌头》、《破阵子》等，了解其生平事迹和创作背景，感受其诗词风格的变化。

引导学生欣赏古代诗词的美，可以推荐一些经典的诗词鉴赏书籍，如《古文观止》、《唐宋词选》等。

让学生了解词牌音乐的知识，可以推荐一些有关词牌音乐的教学视频或音频资料，以便学生更好地理解《青玉案》的音乐特点。

鼓励学生参加诗词朗诵比赛、文学社团等活动，提高他们的文学素养和表达能力。七、重点题型整理1.题目：分析《青玉案》的意象特点及其作用。

答案：在《青玉案》中，辛弃疾运用了丰富的意象，如“东风夜放花千树”、“宝马雕车香满路”等。这些意象生动描绘了元宵节夜晚的繁华景象，同时也反映了主人公内心的孤独和无奈。意象的作用在于营造美妙的视觉效果，增强诗歌的艺术感染力，以及表达作者的情感和思想。

2.题目：解释《青玉案》中的修辞手法及其效果。

答案：《青玉案》中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。例如，“东风夜放花千树”中的“放”字，形象地描绘了春风吹拂花海的景象。这些修辞手法的运用，使诗歌语言更加生动形象，增强了诗歌的艺术表现力，让读者更容易产生共鸣。

3.题目：比较《青玉案》与其他诗词在主题、形式和风格上的异同。

答案：《青玉案》与其他诗词在主题、形式和风格上都有所不同。在主题上，《青玉案》以元宵节夜晚为背景，表达了主人公对美好生活的向往与现实的无奈；而其他诗词可能聚焦于自然风光、离别思念等。在形式上，《青玉案》采用了词牌的形式，具有鲜明的音乐特点；而其他诗词可能采用古体诗、近体诗等形式。在风格上，《青玉案》辛弃疾的词风豪放、激昂，与其他诗人的婉约、清新风格形成对比。

4.题目：阐述《青玉案》中所表现出的时代背景和社会意义。

答案：《青玉案》创作于南宋时期，这是一个国家动荡、民族矛盾尖锐的时代。诗中描绘的元宵节夜晚的繁华景象，实际上是对当时社会矛盾的一种掩饰。通过对比主人公内心的孤独和无奈，诗人表达了对现实的不满和对美好生活的向往。同时，这首词也反映了当时一般民众对国家命运的关注，以及对美好生活的渴望。

5.题目：从《青玉案》中选取一个你认为最具表现力的句子，并解释其含义和作用。

答案：我选择“但愿人长久，千里共婵娟。”这句话。它意味着希望人们能够长久地生活在一起，即使相隔千里，也能共享美好的月光。这句话表达了主人公对美好生活的向往，同时也反映了他在现实中的无奈。作用在于凸显主人公的情感，增强诗歌的感染力，使读者更容易产生共鸣。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试引入了与《青玉案》相关的古代生活情境，让学生能够更好地融入到诗歌的意境中。这种方法能够有效提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动讨论：我鼓励学生在课堂上积极发言，分享对诗句的理解和感悟。通过互动讨论，学生能够从不同角度欣赏诗歌，提高他们的文学鉴赏能力。

3.艺术融合：我将音乐、绘画等艺术形式与诗歌教学相结合，让学生在多种感官体验中感受诗歌的美。这种跨学科的教学方式有助于培养学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：在讨论环节，部分学生表现出较高的参与度，而另一部分学生则相对被动。如何提高所有学生的课堂参与度是一个需要解决的问题。

2.学生理解深度不足：虽然通过讨论和案例分析，大部分学生能够理解《青玉案》的表面意思，但对于诗歌深层含义的挖掘仍有所欠缺。如何引导学生深入理解诗歌，是一个需要探索的问题。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，我发现自己对教学资源的挖掘和利用不够充分，尤其是古代文化背景的资料。如何更有效地利用教学资源，提升教学效果，是一个需要改进的地方。

（三）改进措施

1.针对课堂参与度不均的问题，我将在课堂上采用更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，以激发所有学生的学习兴趣和参与度。

2.为了提高学生对诗歌深层含义的理解，我将引入更多深入浅出的教学方法，如通过现代故事改编、情景剧表演等