实验4-1氢气和乙烯的制备教学设计-中职《化学实验技术基础》工信版

实验4-1氢气和乙烯的制备教学设计-(中职）《化学实验技术基础》工信版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《化学实验技术基础》工信版中职教材，实验4-1“氢气和乙烯的制备”是学生掌握化学实验基本技能和理解化学反应原理的重要一环。本节课通过引导学生学习氢气和乙烯的制备方法，让学生了解实验室制取气体的实验步骤、实验注意事项以及气体的收集和检验方法。通过实验操作，使学生掌握固体加热型和液体液液不加热型的实验制备方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，本节课的内容也为后续学习有机化学反应打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实验技能、科学态度和价值观等方面展开。

1.科学探究：通过实验操作，培养学生对化学实验现象的观察和分析能力，使学生能够运用科学方法探究氢气和乙烯的制备原理，提升学生的科学探究能力。

2.实验技能：通过对氢气和乙烯制备实验的操作，培养学生熟练掌握实验仪器的使用、实验步骤的安排以及实验数据的处理等实验技能，提高学生的实验操作能力。

3.科学态度：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，使学生能够遵循实验规程，注重实验安全，培养学生的责任感和安全意识。

4.价值观：通过实验，使学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要性，培养学生对化学实验技术的热爱，树立学生从事科学研究的信心和决心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）氢气和乙烯的制备原理：掌握实验室制取氢气和乙烯的实验方法，理解相关化学反应原理。

（2）实验操作技能：熟悉并掌握固体加热型和液体液液不加热型的实验制备方法，包括实验仪器的使用、实验步骤的安排以及实验数据的处理等。

（3）气体的收集和检验方法：学习并掌握气体的收集方法（排水法、排空气法等）和检验方法（燃烧法、化学试剂法等）。

（4）实验注意事项：了解并遵循实验规程，注重实验安全，养成良好的实验操作习惯。

2.教学难点：

（1）乙烯的制备原理及实验操作：乙烯的制备过程中，需要控制反应温度在170℃，学生需掌握如何准确测量和控制温度，以及如何避免副反应的发生。

（2）气体的收集和检验方法：学生需要学会根据气体的性质选择合适的收集和检验方法，例如氢气可以用排水法收集，而乙烯则需要用排空气法收集。

（3）实验数据处理：学生在实验过程中需要掌握如何准确记录数据，并对数据进行处理和分析，从而得出合理的实验结论。

（4）实验安全：学生在进行实验操作时，需要了解并遵循实验安全规程，避免意外事故的发生。例如，在制备氢气和乙烯的过程中，需要注意防止气体泄漏和火花引发爆炸。

（5）实验现象的观察和分析：学生需要学会观察实验现象，并能对其进行分析和解释，从而提高实验操作能力和科学思维。教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：试管、酒精灯、温度计、气压计、气体收集瓶等。

-实验试剂：锌粒、稀硫酸、乙醇、浓硫酸、溴水等。

-实验模型：氢气、乙烯分子模型。

2.课程平台：

-教学PPT。

-实验操作视频。

3.信息化资源：

-在线化学知识库。

-化学实验教学网站。

4.教学手段：

-讲授法：讲解实验原理、实验步骤和安全注意事项。

-演示法：展示实验操作视频，引导学生模仿实验操作。

-实验法：学生分组进行实验操作，培养实验技能。

-讨论法：引导学生观察实验现象，分组讨论实验结果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《实验4-1氢气和乙烯的制备》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制取氢气或乙烯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氢气和乙烯制备的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氢气和乙烯的基本概念。氢气是元素周期表中最轻的气体，由两个氢原子组成。乙烯是一种重要的有机化合物，具有双键的特性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氢气和乙烯在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氢气和乙烯的制备方法和实验操作步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氢气或乙烯制备相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氢气或乙烯制备的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“氢气或乙烯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了氢气和乙烯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对氢气和乙烯制备的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验安全手册：提供有关实验室安全操作的详细信息，包括化学品的安全数据表、实验事故的处理方法等。

-化学实验技巧视频：一系列实验操作技巧的视频教程，帮助学生提高实验技能。

-化学知识问答游戏：在线问答游戏，帮助学生巩固化学知识，提高学习兴趣。

-科学杂志和期刊：提供最新的科学研究成果和实验技术进展，拓宽学生的科学视野。

2.拓展建议：

-学生可以利用化学实验安全手册，了解并遵守实验室安全规程，确保实验的安全性。

-学生可以观看化学实验技巧视频，学习实验操作技巧，提高实验技能和实验效率。

-学生可以参与化学知识问答游戏，通过游戏的方式巩固化学知识，提高学习的趣味性。

-学生可以阅读科学杂志和期刊，了解化学领域的最新研究成果和技术进展，培养科学探究能力。内容逻辑关系①实验原理与方法：

-氢气的制备原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。

-乙烯的制备原理：乙醇在浓硫酸的作用下，加热到170℃发生消去反应生成乙烯。

-实验方法：固体加热型（氢气制备）和液体液液不加热型（乙烯制备）。

②实验操作步骤与注意事项：

-氢气制备操作步骤：准备试管、锌粒、稀硫酸等，进行反应，收集氢气。

-乙烯制备操作步骤：准备乙醇、浓硫酸、温度计等，加热反应，收集乙烯。

-注意事项：遵守实验室安全规程，正确使用实验仪器，注意气体的泄漏和检验。

③实验结果与分析：

-氢气的检验方法：用排水法收集氢气，用火柴点燃氢气，观察火焰颜色。

-乙烯的检验方法：用排空气法收集乙烯，用溴水检验乙烯，观察颜色变化。

-结果分析：通过实验结果，验证氢气和乙烯的制备效果，分析实验现象，得出结论。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对实验原理、实验操作和实验结果的理解程度。例如，教师可以询问学生关于氢气和乙烯制备原理的问题，以及学生在实验过程中遇到的困难和问题。

-观察：教师可以观察学生在实验操作过程中的表现，包括实验仪器的使用、实验步骤的安排以及实验安全的注意等方面。通过观察学生的操作是否规范，是否能够准确地完成实验步骤，以及是否能够正确地处理实验中的安全问题。

-测试：教师可以设置一些实验操作测试或者实验报告的撰写，通过测试结果了解学生对实验知识的掌握程度以及实验操作的熟练程度。例如，教师可以要求学生独立完成一个简单的实验操作，或者撰写一篇关于实验结果的报告。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时给予学生反馈，指出作业中的错误和不足之处，并提供正确的指导和帮助。例如，教师可以对学生的实验报告进行详细的评改，指出学生在实验数据处理、实验结果分析等方面的错误，并提供正确的分析方法和思路。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以通过课堂时间或者邮件等方式向学生反馈作业评价的结果，并与学生进行一对一的讨论和指导。

-鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，提供积极的鼓励和支持。例如，教师可以向学生强调实验操作的重要性和实验技能的培养价值，激发学生对实验课程的兴趣和热情。