人教版《音乐》一年级下册全册教案

第一单元红灯停绿灯行

教学目标：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、

朗读、歌表演、游戏等各项活动。

教学重难点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及

用心歌唱的能力。

课时划分：4课时

第一课时

教学目标：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

教学过程：

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学

校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等

等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠

右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等

等。

3、听音乐，做游戏。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心

里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。然后请同学们

用两种不同的方式或行为表现出来。

第二课时

教学目的：学唱歌曲《小胖胖》，自行设计表演动作。

教学过程：

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为

作出判断，举红牌或举绿牌。

2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的

声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中

有几个人物（叙述者与听众）？

3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两

个不同的角色。

三、学生跟着教师一起唱。

1、学生跟老师学唱歌曲。

2、学生一边唱一边自行设计表演动作。

3、学生分两组对唱并表演。

第三课时

教学目标：1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿

歌。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导

学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m"，模仿鸭子交出声或

不叫出声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青

蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1、音乐中的声音用音符表示。

2、再用'”替代绿牌，用“0”替代红牌,看着节奏谱,

念儿歌。

第四课时

教学目标：1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边跳邀请

教学过程：

一、复习《小胖胖》

二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，

1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？

2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，

歌曲赞扬了小蚂蚁什么？

3、教师演唱歌曲，学生用动作表演

三、跟教师学唱歌曲。

四、跳邀请舞。

第二单元春天来了

教学目标：

1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，

开发学生感知力，体验音乐美感。

2、在音乐活动中培养学生的协作能力。

教学重点：培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中

注意培养学生的节奏感。

课时划分：4课时

第一课时

教学目标：

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

教学过程：

1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教

学

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱

3、师范唱一遍。

4、让学生跟教师模唱曲谱。

5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

6、用听唱法教唱歌曲。

第二课时

教学目标：

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受

与体验。

2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好

奇心和探究愿望。

教学过程：

1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲

《春天悄悄来临》

2、让学生为该曲命名。

3、告诉学生曲名。

4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的

感受。

5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。

7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作

来表现‘春游"和''春耕

第三课时

教学目标：

1、学会歌曲《云》。

2、认识附点二分音符。

教学过程

1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的

旋律和歌词。

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、用课本的插图引入歌曲《云》的教学

4、教师范唱。

5、让学生跟教师模唱曲谱。

6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

7、用听唱法教唱歌曲。

8、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

9、学生完整的齐唱歌词

10、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即

兴做动作。

11、要求学生背唱这首歌。

12、用课本的插图引入认识附点二分音符。

第四课时

教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受

与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

教学过程

1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。

2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。

3、师朗读歌词。

4、学生朗读歌词。

5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、完整聆听《春天音乐会》。

7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、

第三单元音乐中的动物

第一课时

教学目标：模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短,

在教师的引导下，发现声音的强弱。

教学过程：

1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片O

2、教师先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他

们的声音。

3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。

4、学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真

的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。

5、认识音乐中的力度记号：F和P

⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的

叫声低沉、声音长。

(2)在音乐中声音大用“千”表示强，声音小用“p”表

一小弱。

6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。

7、学习歌曲《小动物唱歌》。

⑴学生听教师范唱或录音。

⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

⑶在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。

(4)创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动

物的叫声，并大声领唱。

第二课时

教学目标：进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运

用到歌曲的演唱之中。

教学过程：

1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，

感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器

发出的声音弱？

2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？

3、复习歌曲《小动物唱歌》。

4、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理

解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。

第三课时

教学目标:

1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中

国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象------悠

闲自在。

2、通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情

绪。

教学过程：

1、谁会背诵描写动物的古诗？(《咏鹅》)

2、学唱歌曲《咏鹅》。

(1)请到家一同背诵《咏鹅》。

(2)教师为学生讲解诗词的含义

(3)学生朗读歌词，体会诗意。

(4)教师范唱。

(5)学生跟录音机学唱。

(6)体会歌曲悠闲自在的情绪。

3、欣赏乐曲《口哨与小狗》。

(1)初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小

狗你还听到了什么声音？

(2)再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情

是怎样的？

第四课时

教学目标：

1、复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。

2、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描绘

的小毛驴俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴

爬山坡之间的关系。

教学过程：

1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？

2、阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大

家的面前？

3、学习歌曲《小毛驴爬山坡》

(1)听教师范唱或听录音。

(2)教师分句教唱。

(3)学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用

手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁

爬山坡的情景。

3、复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？

第五课时

教学目标：

在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学

生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。

教学过程：

1、初听全曲：感受乐曲的情绪。

2、分段欣赏：

(1)你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情

景（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。）

（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准

备到河边打水）

（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小

熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好）

（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑

回商店，做好开门前的准备工作）

3、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。

4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。

5、随着音乐即兴表演

第四单元我们多快乐

第一课时

教学目的：

1.初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2.学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。

教学过程:

1.听范唱2〜3遍。

2.在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐

字正确、清晰。

3.用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。

4.学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。

5.边听录音，边在每小节的后两拍拍手(xxx)o然

后用“xxxxx”的形式再练习几遍。

6.请同学们设计表演动作。

第二课时

教学目标：

1.在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参

与意识，提高参与率。

2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

教学过程:

1.复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》

2.请同学们分别提出自己的动作设计方案。

3.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

4.教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学

生。

5.全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应

鼓励学生大胆、自由的创造。

6.欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀,

随音乐感情的起伏进行联想。

7.如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。

8.复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿

童情趣。

9.听赏《多快乐呀多幸福》

(1)初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸

福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。

(2)指导学生喇叭和啧呐都是藏族人民使用的乐器，

喇叭不是小号，是类似喷呐和管子的乐器，有的喇叭甚至

有一■米多长。

第三课时

教学目标：

1.用欢快的、富有弹性的声