初中语文九年级上册第一单元《艾青诗选》名著导读（教学设计）

初中语文九年级上册第一单元《艾青诗选》名著导读（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中语文九年级上册第一单元《艾青诗选》名著导读（教学设计）教学内容本节课为人教版初中语文九年级上册第一单元《艾青诗选》的名著导读。本单元主要包括艾青的诗歌创作特色及代表作品《我爱这土地》、《北方》、《雪花的快乐》等。通过学习，使学生了解艾青的诗歌风格，感受其诗歌中强烈的爱国主义情感，培养学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标学习者分析教学方法与策略教学过程设计拓展与延伸六、拓展与延伸

1.艾青的诗歌不仅仅局限于课本中的几首，他的作品集《大堰河——我的保姆》等，都值得学生们深入阅读。可以鼓励学生在课后找来这些作品，进一步感受艾青的诗歌魅力，了解他的人生经历，以及他的诗歌如何反映了当时的社会现实。

2.邀请当地的诗人或者文学爱好者，来课堂上分享艾青诗歌的欣赏心得，或者组织一次诗歌朗诵会，让学生们亲身体验朗诵艾青诗歌的魅力。

3.组织一次写作活动，让学生尝试仿写艾青的诗歌，或者创作自己的诗歌。这样不仅能锻炼学生的写作能力，还能让学生更好地理解诗歌的结构和韵律。

4.鼓励学生进行文学探究，例如研究艾青的诗歌在历史背景下的意义，或者比较艾青与其他现代诗人的风格异同。这样的探究活动能够提高学生的研究能力和批判性思维。

5.结合美术课或者手工课，让学生尝试将艾青的诗歌意境转化为视觉艺术，如绘画或手工艺品。这样的跨学科活动能够激发学生的创造力，并促进不同学科之间的融合。教学反思今天的课，我主要是引导学生去理解和欣赏艾青的诗歌。从他们的反馈来看，学生们对艾青的诗歌还是有一定的兴趣的，特别是在诗歌朗诵环节，他们都积极参与，表现出很高的热情。这让我感到很高兴，也让我觉得我做的准备工作是有价值的。

但我也在课堂上发现了一些问题。比如，在讲解艾青的诗歌创作背景时，我发现有些学生对于那个时代的历史并不是很了解，这使得他们在理解诗歌的深层含义时出现了一些困难。下次在备课时，我可能需要加入一些关于历史背景的介绍，帮助学生更好地理解诗歌。

此外，我在课堂上使用的教学方法也还需要改进。虽然我尝试使用了讨论和案例研究等教学方法，但我觉得我还可以做得更好，比如可以设计一些更有趣的活动，让学生在活动中更深入地理解和欣赏艾青的诗歌。板书设计①艾青诗歌特色

-自由诗体

-爱国主义情感

-土地与农民主题

②《我爱这土地》解析

-诗歌背景

-意象分析（土地、太阳、鸟、黎明）

-情感解读

③《北方》主题探讨

-诗歌背景（北方的沦陷、人民的苦难）

-意象分析（北方、河流、雪花）

-情感与寓意

板书设计要求简洁明了，通过关键词和关键句来概括每首诗的主要特点和主题，帮助学生快速理解和记忆。同时，通过图文结合的方式，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，在《我爱这土地》的板书设计中，可以画出一只鸟儿在土地上的轮廓，旁边标注“土地”、“太阳”、“鸟”、“黎明”等关键词，让学生一目了然地看出诗歌的主要意象和情感。在《北方》的板书设计中，可以画出一幅北方的风景画，标注“北方”、“河流”、“雪花”等关键词，同时加入一些色彩和线条的变化，使板书更具艺术感。重点题型整理1.诗歌意象分析题

题型：请结合诗句，分析诗歌中的主要意象，并阐述其作用和意义。

答案：以《我爱这土地》为例，主要意象包括土地、太阳、鸟、黎明等。这些意象通过诗人细腻的描绘，表达了对祖国的热爱和对美好生活的向往。土地象征着祖国的繁荣与希望，太阳代表着光明和未来，鸟象征着诗人对自由的追求，黎明则寓意着希望和新生的到来。

2.诗歌主题探讨题

题型：请结合诗歌的背景和内容，阐述诗歌的主题，并分析其现实意义。

答案：以《北方》为例，诗歌主题是沦陷的北方和人民的苦难。诗人通过描绘北方的沦陷和河流的干涸，表达了对祖国命运的忧虑和对人民苦难的同情。这首诗歌反映了当时社会的现实，提醒人们关注国家的命运和人民的福祉。

3.诗歌情感解读题

题型：请分析诗歌中的情感变化，并解释其背后的原因。

答案：以《雪花的快乐》为例，诗歌情感从寂寞、忧伤转变为欢乐、希望。这种情感变化源于诗人对美好生活的向往和对祖国的热爱。诗人通过描绘雪花的纯洁和美丽，表达了对美好生活的向往，同时也传递了希望与信心。

4.诗歌创作特色分析题

题型：请分析诗歌的创作特色，并举例说明其艺术效果。

答案：艾青的诗歌创作特色包括自由诗体、浓烈的爱国主义情感和土地与农民主题。以《我爱这土地》为例，诗人运用自由诗体，通过长短句的组合和意象的叠加，展现了诗歌的韵律感和生动性。这种创作特色使得诗歌更具艺术魅力，让读者更容易产生共鸣。

5.诗歌比较题

题型：请比较两首诗歌在意象、主题和创作特色方面的异同。

答案：以《我爱这土地》和《北方》为例，两首诗歌在意象方面都运用了土地、河流等自然元素，但在主题上有所不同。《我爱这土地》表达了对美好生活的向往，而《北方》关注了沦陷的北方和人民的苦难。在创作特色方面，两首诗歌都采用了自由诗体，但《我爱这土地》更注重意象的叠