学海导航高三地理一轮复习教学设计人教版广东专用：地球与地图 人教版

学海导航高三地理一轮复习教学设计人教版广东专用：地球与地图人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）学海导航高三地理一轮复习教学设计人教版广东专用：地球与地图人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为高三地理一轮复习，以人教版广东专用教材《地球与地图》为基础，涵盖以下几个部分：

1.地球的形状、结构及运动：复习地球的基本形状，如球体、椭球体等，地球的结构，如地壳、地幔、地核等，以及地球的自转和公转运动。

2.地图的投影及制作：回顾地图的投影方法，如墨卡托投影、高斯-克吕格投影等，以及地图的编制方法和过程。

3.地理坐标系统：复习地球坐标系统，如经纬度系统，以及其在我国的应用。

4.地理信息系统（GIS）：简要介绍GIS的基本概念、功能及其在地理研究和实际生产中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握初中地理基础知识，对地球的形状、结构、运动等有一定了解，为本节课的学习打下基础。

2.学生在初中阶段学习过地图的阅读和制作，对地图的基本知识有所了解，有利于本节课地图投影及制作的复习。

3.学生在初中阶段接触过简单的地理信息技术，如GPS等，对地理信息系统（GIS）的概念和应用有一定的认识，有助于本节课的学习。

4.本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。核心素养目标本节课旨在通过高三地理一轮复习，提升学生以下核心素养：

1.地理科学素养：使学生深入理解地球的形状、结构及运动，掌握地图的投影及制作方法，了解地理坐标系统和地理信息系统的应用，提高学生的地理科学知识水平和科学思维能力。

2.地理实践素养：通过复习和实际操作，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如运用地图投影知识解释地形图的绘制，运用地理信息系统进行地理信息的查询和分析等。

3.地理人文素养：通过本节课的学习，使学生认识到地理知识在现实生活中的重要性，培养学生的地理责任感，提高学生对地理环境、地理问题的关注和思考。

4.创新与探究素养：鼓励学生在复习过程中提出新问题，进行创新性思考，引导学生利用地理信息技术探索和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.地球的形状、结构及运动：掌握地球的基本形状、结构组成以及自转和公转运动的特点。

2.地图的投影及制作：了解不同地图投影的特点和应用，掌握地图的制作方法。

3.地理坐标系统：理解经纬度系统的构成和在我国的应用。

4.地理信息系统（GIS）：掌握GIS的基本概念、功能及其在地理研究和实际生产中的应用。

难点：

1.地球的形状、结构及运动：理解地球结构的分层及内部构造，掌握地球运动产生的地理现象。

2.地图的投影及制作：区分不同地图投影的特点，学会运用投影原理进行地图制作。

3.地理坐标系统：熟练运用经纬度系统进行地理位置的定位和导航。

4.地理信息系统（GIS）：掌握GIS软件的操作和应用，进行地理信息的查询、分析和处理。

解决办法：

1.通过多媒体演示、模型展示等方式，形象生动地讲解地球的形状、结构及运动，帮助学生直观理解。

2.结合实际案例，让学生参与地图制作过程，增强对地图投影及制作方法的理解。

3.利用经纬度定位工具，进行实际操作演示，提高学生对地理坐标系统的应用能力。

4.安排上机操作时间，让学生亲自动手操作GIS软件，加深对地理信息系统应用的理解。

突破策略：

1.针对地球形状、结构及运动的难点，设计相关练习题，巩固知识点。

2.以小组合作的形式，让学生探讨不同地图投影的应用场景，提高学生的实践能力。

3.组织户外实践活动，如经纬度定位游戏，增强学生对地理坐标系统的实际应用。

4.邀请专业人士进行GIS软件操作的讲座或培训，提高学生的操作技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解地球的形状、结构及运动、地图的投影及制作、地理坐标系统等知识点时，采用讲授法，系统、全面地阐述相关概念、原理和方法，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生针对地理信息系统（GIS）的应用、实际案例分析等话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.实践操作法：安排学生进行地图制作、GIS软件操作等实践活动，让学生在实际操作中掌握相关技能，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示地球的形状、结构及运动等动态图像，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅、学习，提高教学效果。

3.GIS软件演示：在课堂上使用GIS软件进行操作演示，让学生直观地了解GIS的应用，激发学生的学习兴趣。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在线进行地图投影、地理坐标系统等实验操作，提高学生的实践能力。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同探讨地图制作、GIS应用等课题，培养学生的团队协作能力。

6.课后在线辅导：针对学生的不同需求，提供课后在线辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球的形状、结构及运动等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状、结构及运动等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球的形状、结构及运动等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地图的投影及制作等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的投影及制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图投影及制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图投影及制作的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图的投影及制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地图投影及制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地图的投影及制作方法，掌握地理信息系统的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地图投影及制作等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地图投影及制作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地图投影及制作等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.地球的形状、结构及运动

-地球的形状：球体、椭球体等。

-地球的结构：地壳、地幔、地核等。

-地球的运动：自转、公转等。

2.地图的投影及制作

-地图投影的方法：墨卡托投影、高斯-克吕格投影等。

-地图的制作方法：比例尺、图例、注记等。

3.地理坐标系统

-经纬度系统：经线、纬线、经度和纬度的划分。

-坐标系的应用：地图定位、导航等。

4.地理信息系统（GIS）

-GIS的基本概念：地理信息系统的基本组成、功能等。

-GIS的应用：地图制作、空间分析、数据管理等。

5.地图的阅读与理解

-地图的符号系统：地图上的符号、图例、注记等。

-地图的阅读方法：阅读地图的比例尺、图例、注记等，进行地理位置的识别和分析。

6.地理信息的采集与处理

-地理信息的采集：实地考察、问卷调查等方法。

-地理信息的处理：数据整理、数据分析、地图制作等。

7.地理环境的变迁

-自然地理环境的变迁：气候、地形、水文等的变化。

-人文地理环境的变迁：城市化、人口迁移、经济发展等的变化。板书设计1.地球的形状与结构：以图表的形式展示地球的基本形状（球体、椭球体等）和结构（地壳、地幔、地核等），突出地球的球体形状和内部结构特点。

2.地图的投影与制作：以图表的形式展示不同地图投影的方法（墨卡托投影、高斯-克吕格投影等）和地图的制作过程，突出地图投影的特点和地图制作的步骤。

3.地理坐标系统：以图表的形式展示经纬度系统的构成和在我国的应用，突出经纬度系统的应用和重要性。

4.地理信息系统（GIS）：以图表的形式展示GIS的基本概念、功能及其在地理研究和实际生产中的应用，突出GIS的应用和重要性。

5.地图的阅读与理解：以图表的形式展示地图的符号系统（图例、注记等）和阅读方法，突出地图的阅读和理解技巧。

6.地理信息的采集与处理：以图表的形式展示地理信息的采集方法（实地考察、问卷调查等）和处理过程（数据整理、数据分析、地图制作等），突出地理信息的采集和处理过程。

7.地理环境的变迁：以图表的形式展示自然地理环境和人文地理环境的变化，突出地理环境的变迁和影响因素。教学反思与改进首先，我发现学生在学习地球的形状、结构及运动时，对于地球内部结构的认知和理解存在一定的困难。学生们对于地壳、地幔、地核的概念和它们之间的关系不太清晰。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和模型展示，以帮助学生更好地理解地球内部结构。

其次，学生在学习地图的投影及制作时，对于地图投影的方法和特点的理解存在困难。学生们对于不同地图投影的优缺点和应用场景不太了解。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实际案例和练习，以帮助学生更好地理解地图投影的方法和特点。

再次，学生在学习地理信息系统（GIS）时，对于GIS的基本概念和功能的理解存在困难。学生们对于GIS的应用和重要性不太了解。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实际案例和操作演示，以帮助学生更好地理解GIS的基本概念和功能。

最后，学生在学习地图的阅读与理解时，对于地图符号系统和阅读方法的理解存在困难。学生们对于地图的比例尺、图例、注记等符号系统不太了解。因此，我计划在未来的教学中增加更多的地图阅读练习和指导，以帮助学生更好地理解地图符号系统和阅读方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地理学与地理信息系统》、《地图学基础》、《地球内部构造》等。

-视频资源：《地球的形成与演化》、《地图投影原理》、《地理信息系统介绍》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对地球的形状、结构及运动、地图的投影及制作、地理坐标系统、地理信息系统（GIS）等知识点的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织小组讨论等。

-学生可通过阅读、观看视频、参与讨论等方式，拓宽知识视野，提高地理科学素养。

-学生可结合所学知识，进行实际案例分析，如地图投影在地图制作中的应用、GIS在地理研究中的实际应用等。

-学生可进行实地考察或实验操作，如使用GPS定位、制作地形图等，将所学知识应用于实际中。

-学生可撰写心得体会或研究报告，分享学习成果和感悟，提高地理实践素养。作业布置与反馈作业布置：

1.地图投影制作：要求学生选择一种地图投影方法，制作一张地形图，展示地图投影的基本原理和特点。

2.地理信息系统应用：要求学生利用网络资源，学习一种GIS软件，如ArcGIS或QGIS，并完成一个简单的地理信息分析任务。

3.地图阅读与理解：要求学生阅读并分析一张地图，包括地图的比例尺、图例、注记等，并撰写一篇关于地图阅读的理解和分析报告。

4.地理环境变迁案例研究：要求学生选择一个地理环境变迁的案