小瓢虫找妈妈（教案） 小学信息技术粤教版VIP

小瓢虫找妈妈（教案）小学信息技术粤教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术粤教版教材，主要涉及第三册第六章“小瓢虫找妈妈”的内容。本章节以故事情境导入，让学生在学习过程中体验到信息技术的乐趣。通过本节课的学习，学生需要掌握以下技能：

1.熟悉计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.学会使用搜索引擎，进行有效的信息检索。

3.学会利用网络资源，进行资料的收集和整理。

4.培养学生的信息素养，提高他们在现实生活中运用信息技术解决问题的能力。

在教学过程中，我会以故事中的小瓢虫找妈妈为主线，引导学生开展各种信息技术实践活动。通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。同时，我会注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高自信心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过小瓢虫找妈妈的故事情境，引导学生意识到信息的重要性，学会在生活中主动寻找和利用信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决问题的方式，例如利用搜索引擎进行信息检索，运用网络资源进行资料收集和整理等。

3.数字化学习与创新：通过小组合作、讨论交流等形式的实践活动，培养学生团队协作精神和创新意识，提高他们在数字化环境下的学习能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术的过程中，要遵守网络规则，尊重他人隐私，关爱网络安全，养成良好的网络素养。

在教学过程中，我会注重将核心素养目标贯穿于整个课堂，通过各种实践活动让学生在实际操作中培养和提高相应的素养。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂上充分展示自己，实现核心素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要集中在以下几个方面：

（1）熟悉计算机的基本操作。学生需要掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，这是进行信息技术学习的基础。

（2）学会使用搜索引擎进行有效的信息检索。学生需要掌握搜索引擎的基本使用方法，包括输入关键词、筛选信息等，以便在实际生活中快速找到所需信息。

（3）利用网络资源进行资料的收集和整理。学生需要学会在网络上查找相关资料，对信息进行筛选、分类和整理，提高信息处理能力。

（4）培养学生的信息素养。通过本节课的学习，使学生能够在生活中运用信息技术解决问题，具备较高的信息素养。

2.教学难点

（1）搜索引擎的使用方法。学生可能对搜索引擎的界面和功能不够熟悉，难以快速准确地找到所需信息。

（2）网络资源的筛选和整理。学生在面对大量网络信息时，如何进行有效筛选和整理，提取有价值的信息，是本节课的难点。

（3）信息素养的培养。如何在教学过程中培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养，是本节课需要重点关注的问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解演示、实践操作、小组讨论等，帮助学生掌握所学知识，突破难点。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂上充分展示自己，实现知识的内化。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过小瓢虫找妈妈的故事情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识。

（2）分组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和创新意识。

（3）任务驱动法：教师提出任务，引导学生运用信息技术完成任务，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，丰富学生的感官体验，提高教学效果。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，进行资料的收集、整理和分享，提高学生的信息处理能力。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂讨论、问题解答等，促进学生之间的交流，提高课堂参与度。

（4）评价与反馈：通过评价和反馈，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小瓢虫找妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过迷路或寻找某物的情况？”举个例子，比如你在家中找不到你的玩具车，你会怎么办？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息技术在寻找过程中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息检索的基本概念。信息检索是我们通过搜索引擎或其他工具，在我们的计算机系统中找到我们需要的信息的过程。它在我们日常生活中非常重要，可以帮助我们快速找到我们需要的信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息检索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过搜索引擎找到我们的学校地址，或者找到我们的朋友。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搜索引擎的使用方法和信息检索的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息检索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息检索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信息检索在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信息检索的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息检索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事延伸：除了《小瓢虫找妈妈》的故事，还可以给学生介绍其他关于瓢虫家族的故事，如《小瓢虫的冒险》、《瓢虫宝宝的成长之路》等，以培养学生的阅读兴趣。

（2）科普知识：为学生提供一些关于瓢虫的科普知识，如瓢虫的种类、特征、生活习惯等，帮助学生扩展知识面。

（3）实践活动：设计一些与瓢虫相关的实践活动，如观察身边的瓢虫、制作瓢虫标本、种植瓢虫喜欢的植物等，让学生亲身体验和参与。

（4）瓢虫艺术品：收集一些关于瓢虫的艺术品，如瓢虫画作、瓢虫手工艺品等，让学生欣赏和分析，培养学生的审美能力。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：鼓励学生利用课余时间阅读一些关于瓢虫的书籍，提高他们的阅读能力。

（2）上网搜索：指导学生利用互联网搜索更多关于瓢虫的信息，学会正确使用网络资源。

（3）观察自然：建议学生利用周末或假期时间外出观察自然中的瓢虫，记录下它们的特征和生活习性。

（4）制作瓢虫主题作品：鼓励学生发挥创意，制作瓢虫主题的作品，如画作、手工艺品等，展示自己的才华。

（5）参与科普活动：引导学生参加学校或社区举办的科普活动，增加他们对科学知识的兴趣和认识。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：为学生推荐一些与本节课内容相关的阅读材料，如关于瓢虫的科普书籍、瓢虫家族的故事、瓢虫的生活习性等，以延伸学生的知识面。

（2）视频资源：为学生提供一些关于瓢虫的科普视频，如瓢虫的生长过程、瓢虫的捕食习性等，以形象生动的方式呈现知识点。

（3）网络资源：引导学生上网搜索更多关于瓢虫的信息，如瓢虫的种类、瓢虫的分布区域等，培养他们利用网络资源的能力。

（4）实践活动：设计与瓢虫相关的实践活动，如观察身边的瓢虫、种植瓢虫喜欢的植物等，让学生在实践中学习和成长。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，了解更多的瓢虫知识，提高阅读能力。

（2）思考与讨论：学生可以就阅读材料中的内容进行思考，并与同学进行讨论，分享自己的观点和收获。

（3）问题解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以请教老师或同学，共同解决疑问。

（4）作品展示：鼓励学生将自己的学习成果进行展示，如制作瓢虫主题的手工艺品、画作等，提升自己的创造力和表达能力。

（5）总结与反思：学生在课后拓展学习过程中，可以定期进行总结和反思，了解自己的学习进度和收获。

教师在课后拓展环节中，要关注学生的个体差异，给予每个学生必要的支持和指导，确保他们在课后拓展学习中获得更好的成果。同时，教师要与学生保持沟通，了解他们的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。板书设计1.瓢虫图片：展示瓢虫的图片，让学生直观地了解瓢虫的特征。

2.信息检索概念：用简洁的语言概括信息检索的基本概念。

3.搜索引擎使用方法：列出搜索引擎的使用步骤，帮助学生掌握使用方法。

4.网络资源整理技巧：总结网络资源整理的技巧，如筛选、分类、整理等。

5.瓢虫生活习性：介绍瓢虫的生活习性，让学生了解瓢虫的生活环境。

6.瓢虫种类：展示不同种类的瓢虫图片，让学生了解瓢虫的多样性。

7.实践活动步骤：列出实践活动的步骤，指导学生进行实践活动。

8.小组讨论主题：明确小组讨论的主题，引导学生进行深入思考。

9.瓢虫保护意识：强调瓢虫保护的重要性，提高学生的环保意识。

10.课后拓展资源：列出课后拓展的阅读材料和视频资源，鼓励学生进行自主学习。教学反思与改进本节课以《小瓢虫找妈妈》为主题，通过故事情境导入，引导学生学习信息检索的基本概念和技巧。在教学过程中，我采用了情境教学法、分组合作法和任务驱动法，利用多媒体设备和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性。通过实践活动和小组讨论，学生能够将所学知识应用于实际问题中，培养了解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在搜索引擎的使用方法部分，部分学生对搜索引擎的界面和功能不够熟悉，难以快速准确地找到所需信息。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加搜索引擎使用方法的实践操作，帮助学生更好地理解和掌握搜索引擎的使用技巧。

其次，在网络资源的筛选和整理部分，部分学生面对大量网络信息时，难以进行有效的筛选和整理，提取有价值的信息。为了提高学生的信息处理能力，我计划在未来的教学中，增加网络资源整理技巧的讲解和实践操作，帮助学生学会在网络环境中进行有效的信息筛选和整理。

最后，在信息素养的培养方面，部分学生对信息技术的应用能力还有待提高。为了培养学生的信息素养，我计划在未来的教学中，增加信息技术的应用实践，鼓励学生在生活中运用信息技术解决问题，提高他们的信息素养。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、观点、分析和结论。

3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对信息检索基本概念和技