工作坊初中校园欺凌干预实践

工作坊初中校园欺凌干预实践课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元第五课《我们受法律特殊保护》，重点讲解“预防校园欺凌，共建和谐校园”这一节。本节课的主要内容包括：了解校园欺凌的现象和危害，掌握应对校园欺凌的方法和技巧，培养学生的自我保护意识和能力，提高学生的法治素养，从而预防和减少校园欺凌事件的发生。

教学过程中，我将结合学生的生活实际，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动，引导学生深入思考校园欺凌的严重性，学会尊重他人，增强法制观念，自觉遵守法律法规，做到知法守法。同时，培养学生面对校园欺凌时，能够保持冷静、理智，善于运用法律武器保护自己，勇于维护自身合法权益的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解校园欺凌的相关法律知识，提高学生的法律意识，使学生明白法律是保护自己和他人权益的有力武器。

2.尊重他人：通过教学活动，引导学生认识到尊重他人是预防校园欺凌的重要前提，培养学生尊重他人、包容他人的品质，增强人际关系的和谐。

3.自我保护：通过角色扮演等实践活动，让学生学会在面对校园欺凌时如何保护自己，提高学生的自我保护意识和能力。

4.社会参与：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和社会参与意识，使学生积极参与到预防校园欺凌的行动中来，共同营造和谐的校园环境。

5.批判性思维：通过分析校园欺凌案例，引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的现象和危害：要求学生了解校园欺凌的定义、类型及危害，认识到校园欺凌对受害者、施暴者及其家庭、学校和社会的严重影响。

（2）应对校园欺凌的方法和技巧：要求学生掌握应对校园欺凌的正确方法，如寻求帮助、保护自己、依法维权等。

（3）预防校园欺凌的途径：要求学生了解预防校园欺凌的有效途径，如加强法制教育、培养良好的道德品质、增进同学间的友谊等。

（4）共建和谐校园：要求学生积极参与到预防校园欺凌的行动中来，共同营造和谐的校园环境。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生对于校园欺凌的认识不足，容易将一些正常的行为误认为是欺凌。因此，如何让学生准确识别校园欺凌成为教学难点。

（2）应对校园欺凌的方法和技巧：学生在面对校园欺凌时，往往因为恐惧、紧张等原因无法采取正确的应对措施。如何让学生在压力下保持冷静，运用方法和技巧保护自己，是本节课的另一个难点。

（3）法律意识的培养：学生对于法律知识了解有限，难以理解法律在预防校园欺凌中的重要作用。如何让学生掌握相关法律知识，提高法律意识，是本节课的第三个难点。

（4）预防校园欺凌的行动：学生虽然了解预防校园欺凌的重要性，但在实际操作中，如何将理论知识运用到实践中，参与到预防校园欺凌的行动中来，是本节课的最后一个难点。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入了解校园欺凌的现象和危害，掌握应对校园欺凌的方法和技巧，提高法律意识，积极参与到预防校园欺凌的行动中来。同时，教师应注重课堂氛围的营造，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养学生的自信心和自我保护意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及应对方法，让学生对校园欺凌有一个全面的认识。

（2）案例分析法：呈现真实的校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何预防和解决校园欺凌。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，如校园欺凌的应对方法、预防措施等，以提高学生的参与度和合作意识。

（4）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验并学会正确应对。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示校园欺凌的定义、类型、危害等知识点，结合案例进行分析，让学生深入了解校园欺凌。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例中存在的问题，讨论应对方法和预防措施，并分享小组讨论成果。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验并学会正确应对。

（5）总结环节：通过PPT总结本节课的主要知识点，强调预防校园欺凌的重要性，引导学生树立正确的价值观。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、类型、危害等知识点，以及相关案例。

（2）视频：收集关于校园欺凌的短片，用于导入环节，引发学生对校园欺凌的关注。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，收集学生对校园欺凌的看法，促进学生互动交流。

（4）教材：人教版初中《道德与法治》八年级下册，作为教学的主要依据。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“工作坊初中校园欺凌干预实践”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及应对方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌干预实践相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的重点内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的重点内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园欺凌的心理学解析》

《法律视角下的校园欺凌问题》

《校园欺凌干预策略研究》

《构建和谐校园：预防校园欺凌的实践与探索》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以深入研究教材中未提及的校园欺凌类型和应对方法，了解相关法律法规，提高自身的法制观念。

（2）学生可以查阅相关研究报告和论文，了解校园欺凌的国内外现状、发展趋势及干预措施，从而提出自己的观点和思考。

（3）学生可以尝试分析身边的朋友、同学是否有过校园欺凌的行为，思考如何正确处理和预防这类问题，提高自己的人际交往能力。

（4）学生可以关注新闻媒体上关于校园欺凌的报道，了解现实生活中的案例，思考如何运用所学知识干预和解决这些问题。

（5）学生可以参加学校或社区组织的预防校园欺凌活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

（6）学生可以深入研究校园欺凌背后的原因，如家庭、学校、社会等方面的因素，思考如何从源头上预防校园欺凌的发生。七、反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入真实案例：在教学中，引入真实的校园欺凌案例，让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害，提高学生的关注度和参与度。

2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身经历校园欺凌的场景，从而更好地理解校园欺凌的感受，增强学生的同理心。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨校园欺凌的预防和应对措施，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题：

1.课堂氛围：在教学中，有时课堂氛围较为严肃，学生可能会有拘束感，影响学生的积极性和参与度。

2.教学方法：在教学中，部分教学方法可能过于单一，如讲授法，导致学生的参与度不高，影响教学效果。

3.教学评价：在教学评价中，可能过于注重学生的成绩，而忽视了学生的情感体验和价值观的培养。

（三）改进措施：

1.营造轻松的课堂氛围：在教学中，注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2.多样化教学方法：在教学中，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.重视教学评价：在教学评价中，注重学生的全面发展，不仅关注学生的成绩，还要关注学生的情感体验和价值观的培养，引导学生形成正确的价值观。八、板书设计①校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌：指发生在校园内，以故意伤害、威胁、恐吓、勒索、辱骂等手段对他人进行身心伤害的行为。

-类型：身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌等。

②校园欺凌的危害

-对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习受影响等。

-对施暴者的影响：法律风险、道德谴责、人际关系恶化、影响未来等。

-对家庭的影响：担忧、焦虑、影响家庭和谐等。

-对学校的影响：声誉受损、管理难度增加、教学质量下降等。

③应对校园欺凌的方法和技巧

-寻求帮助：向老师、家长、同学或专业机构寻求帮助。

-保护自己：保持冷静、避免单独行动、记录证据等。

-依法维权：了解相关法律法规，通过法律途径维护自己的权益。

④预防校园欺凌的途径

-加强法制教育：提高学生的法律意识，使他们明白法律是保护自己和他人权益的有力武器。

-培养良好的道德品质：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，包容他人。

-增进同学间的友谊：促进同学间的交流与合作，减少矛盾和冲突。

-建立有效的干预机制：学校、家庭、社会共同参与，形成合力，共同预防和减少校园欺凌事件的发生。

⑤共建和谐校园

-学生积极参与：提高学生的参与度和责任感，共同营造和谐的校园环境。

-教师和家长的引导：以身作则，引导学生树立正确的价值观，共同预防和减少校园欺凌事件的发生。

-社会各界的支持：加强宣传，提高公众对校园欺凌问题的关注，共同构建和谐校园。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性、与同学的合作情况等，了解学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、观点的合理性、问题的解决方法等，了解学生的思维能力和团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握程度，检验学生的学习效果。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，了解学生对课堂内容的巩固程度。

5.教师