六上数学第七单元《扇形统计图》教案（含单元计划）

六上数学第七单元《扇形统计图》教案（含单元计划）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《扇形统计图》是小学六年级上册数学第七单元的教学内容。本节课的主要目标是让学生掌握扇形统计图的概念、特点以及如何通过扇形统计图来获取信息。通过本节课的学习，学生能够了解扇形统计图在实际生活中的应用，提高他们的数据分析和处理能力。

教材内容主要包括：扇形统计图的定义、扇形统计图的特点、如何绘制扇形统计图以及如何通过扇形统计图来分析数据。在教材中，通过具体的例子让学生感受扇形统计图的优势，并引导他们通过扇形统计图来解决实际问题。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的活动，让学生在实践中掌握扇形统计图的知识。同时，我会鼓励学生积极参与，发挥他们的主动性，提高他们的学习兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数据分析、逻辑推理、数学建模和数学交流。通过学习扇形统计图，学生能够提升数据分析能力，学会如何从扇形统计图中获取和处理信息。同时，通过绘制扇形统计图，学生能够提升逻辑推理能力，理解扇形统计图的绘制过程和原理。此外，学生在解决实际问题时，能够提升数学建模能力，将扇形统计图应用到实际生活中。在小组讨论和分享过程中，学生能够提升数学交流能力，学会如何与他人合作和表达自己的观点。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是扇形统计图的概念、特点以及如何通过扇形统计图来获取信息。重点包括：

-扇形统计图的定义：学生需要理解扇形统计图是一种反映部分与整体关系的图表。

-扇形统计图的特点：学生需要掌握扇形统计图能清晰展示各部分所占整体的比例，以及如何通过扇形的大小来判断各部分的重要程度。

-绘制扇形统计图：学生需要学会如何根据数据绘制扇形统计图，包括计算各部分的角度和绘制扇形的方法。

-分析扇形统计图：学生需要能够通过扇形统计图来获取信息，如判断各部分的大小关系、计算各部分所占比例等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-扇形统计图的绘制方法：学生可能对如何计算各部分的角度和绘制扇形感到困惑，需要教师通过具体例子和步骤讲解，帮助学生理解和掌握。

-数据分析的深入理解：学生可能对如何通过扇形统计图来获取信息，如判断各部分的大小关系、计算各部分所占比例等，需要教师通过实际问题引导学生深入理解和运用。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过具体的例子和实践，帮助学生理解和掌握扇形统计图的知识。同时，教师可以采取有效的教学方法，如分组讨论、互动提问等，来帮助学生突破难点，提高他们的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的计算机和投影仪，用于展示PPT和教学案例。

-白色board和记号笔，用于板书和绘制扇形统计图示例。

-学生用的练习本或者工作纸，用于记录和绘制扇形统计图。

2.课程平台：

-教学PPT，包含扇形统计图的定义、特点、绘制方法和实际案例。

-网络连接，用于查找和展示额外的扇形统计图实例。

3.信息化资源：

-扇形统计图相关的教学视频或动画，用于直观展示扇形统计图的绘制过程和应用场景。

-在线统计图生成工具，学生可以在线创建和编辑自己的扇形统计图。

4.教学手段：

-小组讨论，学生分组讨论实际案例，共同分析和绘制扇形统计图。

-互动提问，教师通过提问引导学生思考和理解扇形统计图的概念和应用。

-实际操作，学生动手绘制扇形统计图，加深对扇形统计图的理解和应用能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扇形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道扇形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于扇形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受扇形统计图的魅力或特点。

简短介绍扇形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扇形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解扇形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍扇形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扇形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扇形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扇形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扇形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扇形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扇形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扇形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扇形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扇形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调扇形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用扇形统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于扇形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够理解扇形统计图的基本概念，包括扇形统计图的定义、组成部分以及如何表示部分与整体的关系。

2.学生能够掌握扇形统计图的特点，包括能够清晰展示各部分所占整体的比例，以及通过扇形的大小来判断各部分的重要程度。

3.学生能够学会如何根据数据绘制扇形统计图，包括计算各部分的角度和绘制扇形的方法。

4.学生能够通过扇形统计图来获取信息，如判断各部分的大小关系、计算各部分所占比例等，并能够将扇形统计图应用到实际生活中解决问题。

5.学生能够提高数据分析能力，通过扇形统计图来分析和处理数据，提高他们的数据理解和应用能力。

6.学生能够提高合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实际操作，学会与他人合作，共同解决问题。

7.学生能够提高表达能力和交流能力，通过课堂展示和点评，学会如何表达自己的观点，并与他人进行交流和讨论。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于扇形统计图的拓展文章，如《扇形统计图在实际应用中的案例分析》。

-鼓励学生观看关于扇形统计图的制作和应用的教学视频，如《扇形统计图的制作方法与技巧》。

-提供一些实际生活中的扇形统计图实例，让学生观察和分析，如扇形统计图在商业统计、社会科学研究等领域的应用。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读拓展文章和观看教学视频，加深对扇形统计图的理解和应用能力。

-学生可以结合自身兴趣和实际生活，寻找其他扇形统计图的实例，进行观察和分析，并尝试自己制作扇形统计图。

-学生应在课后与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和拓展成果，互相学习和提高。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合的阅读材料，给予学生反馈和建议等。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣扇形统计图的教学内容，突出重点知识，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书设计应有序排列，逻辑清晰，便于学生跟随教学思路，理解知识结构。

3.简洁明了：板书设计应简洁精炼，避免冗余信息，突出重点，便于学生快速捕捉关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。

具体板书设计示例：

-标题：扇形统计图

-子标题：1.定义与组成2.特点与应用3.绘制方法4.数据分析

-重点知识点：

-A.扇形统计图的定义：展示扇形统计图的图形和文字描述。

-B.组成部分：指出扇形统计图包括的元素，如扇形、弧线、标注等。

-