广东省廉江市实验学校高中政治 3.2 树立正确的消费观2教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治3.2树立正确的消费观2教案（必修1）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于广东省廉江市实验学校高中政治教材《树立正确的消费观2》教案（必修1）。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.理解正确的消费观的内涵：学生需要理解什么是正确的消费观，它包括消费的理念、态度和行为。

2.分析错误的消费观：学生需要分析一些常见的错误的消费观，如攀比心理、过度消费等，并理解其危害。

3.掌握正确的消费方法：学生需要掌握如何进行合理消费，如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱等。

4.培养良好的消费习惯：学生需要通过课堂学习和实践，培养良好的消费习惯，如理性消费、绿色消费等。

5.树立正确的消费观：学生需要树立正确的消费观，将所学的知识和方法应用到实际生活中，做出明智的消费决策。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生正确的消费观念和消费行为，提升学生的信息提取能力、问题解决能力和批判性思维能力。具体包括：

1.信息提取能力：学生能够从教材和现实生活中提取正确的消费观念和消费方法的相关信息。

2.问题解决能力：学生能够通过分析错误的消费观和消费陷阱，提出解决问题的策略，并应用于实际消费场景。

3.批判性思维能力：学生能够对错误的消费观进行批判性分析，提出合理的消费观念和消费方法。

4.实践操作能力：学生能够将所学的正确的消费观念和消费方法应用于实际生活中，做出明智的消费决策。

5.价值观塑造：学生能够树立正确的消费观，培养良好的消费习惯，提升个人的社会责任感和公民素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）正确的消费观的内涵：教师需要讲解和强调正确的消费观的内涵，包括消费的理念、态度和行为，让学生理解并掌握正确的消费观。

（2）错误的消费观：教师需要举例讲解错误的消费观，如攀比心理、过度消费等，并强调其危害，让学生能够识别和避免这些错误的消费观。

（3）正确的消费方法：教师需要教授学生如何进行合理消费，如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱等，让学生掌握正确的消费方法。

（4）良好的消费习惯：教师需要引导学生通过课堂学习和实践，培养良好的消费习惯，如理性消费、绿色消费等，让学生能够在实际生活中应用所学的正确的消费观念和消费方法。

（5）正确的消费观：教师需要帮助学生树立正确的消费观，将所学的知识和方法应用到实际生活中，做出明智的消费决策，提升学生的社会责任感和公民素养。

2.教学难点

（1）错误的消费观的识别和避免：学生可能难以识别和避免错误的消费观，如攀比心理、过度消费等。教师需要通过举例和讲解，帮助学生理解这些错误的消费观的危害，并教授学生如何避免这些错误的消费观。

（2）正确的消费方法的掌握：学生可能难以掌握正确的消费方法，如如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱等。教师需要通过案例分析和实践操作，让学生理解和掌握这些正确的消费方法。

（3）良好的消费习惯的培养：学生可能难以培养良好的消费习惯，如理性消费、绿色消费等。教师需要通过课堂学习和实践操作，引导学生培养这些良好的消费习惯。

（4）正确的消费观的树立：学生可能难以树立正确的消费观，并将所学的知识和方法应用到实际生活中，做出明智的消费决策。教师需要通过课堂学习和实践操作，帮助学生树立正确的消费观，并将所学的知识和方法应用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《树立正确的消费观2》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正确的消费观的定义和例子的图片，错误的消费观的例子和危害的图表，正确的消费方法的示例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如消费者决策模拟实验的道具和材料，学生可以实际操作进行模拟实验，加深对正确的消费观的理解和应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，学生可以分组进行讨论和交流，促进合作学习和思考；设置实验操作台，学生可以进行实验操作，增强实践能力和体验感。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和教学资源，方便学生观看和学习。

6.练习题和案例：准备与教学内容相关的练习题和案例，以便于学生进行课堂练习和思考，巩固所学知识和提高应用能力。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于学生在课后对课堂学习和教学资源的使用进行评价和反馈，教师可以根据学生的反馈进行教学调整和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《树立正确的消费观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为攀比心理而过度消费的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确的消费观的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确的消费观的基本概念。正确的消费观是理性消费、绿色消费和道德消费的理念。它有助于我们合理安排生活，促进个人和社会的可持续发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确的消费观在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调理性消费和绿色消费这两个重点。对于道德消费的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确的消费观相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确的消费观的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确的消费观在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了正确的消费观的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确的消费观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.正确的消费观的内涵：理性消费、绿色消费和道德消费。理性消费是指根据自身的需要和实际情况进行消费，不盲目跟风、不过度消费。绿色消费是指选择环保、可持续的商品和服务，保护环境。道德消费是指关注商品和服务的道德问题，如劳动条件、人权等，选择有社会责任感的商品和服务。

2.错误的消费观：攀比心理、过度消费、盲目追求名牌等。这些错误的消费观会导致不必要的消费，浪费资源，增加个人和社会的负担。

3.正确的消费方法：如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱，如何进行预算管理等。正确的消费方法可以帮助我们合理分配资源，提高生活质量。

4.良好的消费习惯：理性消费、绿色消费、适度消费等。良好的消费习惯可以帮助我们形成健康的消费心理，提高生活品质。

5.正确的消费观在实际生活中的应用：如何在购物时做出明智的决策，如何在日常生活中实践绿色消费和道德消费，如何抵制不良消费行为等。正确的消费观在实际生活中的应用可以提高我们的消费素养，促进个人和社会的可持续发展。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了正确的消费观的概念、重要性和应用。下面我们来进行课堂小结和当堂检测，以巩固所学的知识。

课堂小结：

1.正确的消费观是指理性消费、绿色消费和道德消费。它是我们在消费过程中应该遵循的理念，有助于我们合理安排生活，促进个人和社会的可持续发展。

2.错误的消费观包括攀比心理、过度消费、盲目追求名牌等。这些错误的消费观会导致不必要的消费，浪费资源，增加个人和社会的负担。

3.正确的消费方法包括如何选择适合自己的商品和服务，如何避免消费陷阱，如何进行预算管理等。掌握正确的消费方法可以帮助我们合理分配资源，提高生活质量。

4.良好的消费习惯包括理性消费、绿色消费、适度消费等。养成良好的消费习惯可以帮助我们形成健康的消费心理，提高生活品质。

5.正确的消费观在实际生活中的应用包括如何在购物时做出明智的决策，如何在日常生活中实践绿色消费和道德消费，如何抵制不良消费行为等。正确的消费观在实际生活中的应用可以提高我们的消费素养，促进个人和社会的可持续发展。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪种消费观是我们在消费过程中应该遵循的？（A）攀比心理（B）过度消费（C）理性消费（D）盲目追求名牌

（2）以下哪种行为属于绿色消费？（A）购买环保产品（B）购买过度包装的产品（C）浪费资源（D）污染环境

（3）以下哪种习惯属于良好的消费习惯？（A）过度消费（B）盲目追求名牌（C）理性消费（D）不进行预算管理

2.简答题：

（1）请简要解释正确的消费观的内涵。

（2）请举例说明错误的消费观及其危害。

（3）请列举三个正确的消费方法，并简要说明其重要性。

（4）请结合实际生活，举例说明如何实践正确的消费观。典型例题讲解1.例题一：小明在购物时，面对琳琅满目的商品，他应该如何选择适合自己的商品和服务？

答案：小明应该根据自己的需要和实际情况进行选择，不盲目跟风、不过度消费。他可以先制定一个购物预算，然后根据预算选择性价比高的商品。同时，他还应该关注商品的质量和售后服务，选择信誉良好的商家购买。

2.例题二：小红在购物时，看到一款名牌包包，非常喜欢，但她知道自己的经济能力有限，应该怎么做？

答案：小红应该理性消费，不盲目追求名牌。她可以考虑自己的实际需要，评估自己的经济能力，选择适合自己的商品。如果她确实非常喜欢这款包包，可以考虑将其作为长期目标，通过努力工作或节省开支来实现。

3.例题三：小丽在购物时，发现一款环保的洗衣液，但她不确定是否值得购买。她应该如何做出决策？

答案：小丽应该进行绿色消费，选择环保的商品。她可以考虑这款洗衣液的环保性能，如是否含有有害化学物质，是否可生物降解等。同时，她还可以比较这款洗衣液与其他品牌的性能和价格，选择性价比高的环保商品。

4.例题四：小刚在购物时，发现一款手机充电器，但不确定是否真的需要。他应该如何做出决策？

答案：小刚应该理性消费，不盲目跟风。他可以考虑自己的实际需要，评估自己是否真的需要这款手机充电器。如果他有多个充电器，或者他的手机已经支持无线充电，那么他可以考虑不购买这款充电器。如果他确实需要一款新的充电器，他应该选择质量可靠、价格合理的品牌。

5.例题五：小芳在购物时，看到一款食品包装精美，但不知道是否真的健康。她应该如何做出决策？

答案：小芳应该关注商品的道德问题，选择有社会责任感的商品。她可以查看食品包装上的成分表，了解食品的成分和营养信息。如果她发现食品中含有有害添加剂或高糖、高盐等成分，她可以考虑不购买这款食品。同时，她还可以选择信誉良好的品牌或有机食品，确保食品的质量和健康。教学反思与总结今天，我讲授了《树立正确的消费观》这一章节。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和实践活动相结合的教学方法。在讲解理论知识时，我注重了概念的清晰和重要性的强调，通过实例和比较来帮助学生理解难点。在案例分析中，我选择了与学生生活密切相关的案例，提高了他们的兴趣和参与度。在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，我在讲解理论时可能过