剪纸中的吉祥纹样 教学设计 人美版（2012）美术四年级上册

剪纸中的吉祥纹样教学设计人美版（2012）美术四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：美术课程

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过学习剪纸中的吉祥纹样，让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。

2.教学重点：学生能够掌握剪纸的基本技巧，创作出具有吉祥寓意的剪纸作品。

3.教学难点：学生能够灵活运用剪纸技巧，创作出有创意的吉祥纹样剪纸作品。

三、教学准备

1.教师准备：剪纸作品、剪纸工具（如剪刀、刻刀、彩纸等）、吉祥纹样图案资料。

2.学生准备：美术作业本、彩纸、剪刀、刻刀等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：教师展示一些剪纸作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.新课讲解（10分钟）：教师简要讲解剪纸的基本技巧和吉祥纹样的概念，展示一些吉祥纹样图案，引导学生了解和掌握。

3.示范演示（5分钟）：教师现场示范制作一个简单的吉祥纹样剪纸作品，边示范边讲解步骤和技巧。

4.学生创作（20分钟）：学生根据教师提供的吉祥纹样图案，运用剪纸技巧进行创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

五、作业布置

1.学生完成一幅吉祥纹样剪纸作品，要求线条流畅，图案清晰。

六、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。核心素养目标分析1.审美认知：通过本节课的学习，学生能够了解剪纸艺术的基本特点和吉祥纹样的文化内涵，提高对传统美术文化的认知水平。

2.创意实践：学生能够运用剪纸技巧，创作出具有吉祥寓意的剪纸作品，培养学生的创新意识和动手能力。

3.文化理解：通过学习剪纸中的吉祥纹样，使学生了解中国传统美术文化中的吉祥寓意，增强学生对中国传统文化的理解和尊重。

4.美术表现：学生在创作剪纸作品的过程中，提高美术表现能力，培养美的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

-剪纸的基本技巧：学生需要掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，以创作出线条流畅、图案清晰的作品。

-吉祥纹样的运用：学生需要了解和掌握吉祥纹样的含义和特点，将其运用到剪纸创作中，使作品具有吉祥寓意。

-创意能力的培养：学生需要在创作中发挥自己的想象力，创作出具有个性和创意的剪纸作品。

2.教学难点：

-剪纸技巧的掌握：学生可能对剪纸技巧的掌握不够熟练，导致作品出现线条不流畅、图案不清晰的问题。

-吉祥纹样的理解：学生可能对吉祥纹样的含义和特点理解不深，导致在创作中无法灵活运用。

-创意能力的提升：学生可能缺乏创作灵感，难以创作出具有个性和创意的剪纸作品。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重示范和讲解，引导学生反复练习剪纸技巧，提供相关的参考资料帮助学生理解吉祥纹样，并通过启发式的教学方法激发学生的创作灵感。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的美术教学用具，如画板、彩纸、剪刀、刻刀等。

-投影仪和幕布，用于展示剪纸作品和示范演示。

2.课程平台：

-人美版（2012）美术四年级上册教材。

-剪纸艺术相关的教学PPT或教案。

3.信息化资源：

-剪纸艺术的相关视频教程，如剪纸技巧的演示、吉祥纹样的介绍等。

-网络上的剪纸艺术作品展示和灵感来源。

4.教学手段：

-讲解法：教师对剪纸艺术的基本知识和技巧进行讲解。

-示范法：教师现场示范剪纸创作过程，引导学生模仿和实践。

-互动法：教师引导学生进行剪纸创作实践，巡回指导并解答学生问题。

-评价法：教师对学生的剪纸作品进行评价，给予肯定和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸中的吉祥纹样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是剪纸吗？剪纸中的吉祥纹样与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于剪纸和吉祥纹样的图片，让学生初步感受剪纸的魅力和吉祥纹样的特点。

简短介绍剪纸和吉祥纹样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸和吉祥纹样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和吉祥纹样的含义。

过程：

讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解剪纸和吉祥纹样的实际应用或作用。

3.剪纸和吉祥纹样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸和吉祥纹样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸和吉祥纹样的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸的基本概念、组成部分、吉祥纹样案例分析等。

强调剪纸和吉祥纹样在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于剪纸和吉祥纹样的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术相关的博物馆或展览馆：组织学生参观剪纸艺术相关的博物馆或展览馆，让学生亲身感受剪纸艺术的历史和魅力。

-剪纸艺术家或传承人的讲座：邀请剪纸艺术家或传承人来到学校，进行剪纸艺术讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术的技巧和传承。

-剪纸艺术相关的书籍和杂志：推荐学生阅读剪纸艺术相关的书籍和杂志，了解剪纸艺术的发展历程和创作技巧。

-网络上的剪纸艺术社区：引导学生加入剪纸艺术社区，与其他剪纸爱好者交流学习，分享彼此的创作经验和成果。

2.拓展建议：

-深入研究剪纸艺术：鼓励学生课后深入研究剪纸艺术，通过阅读书籍、观看视频、参加讲座等方式，提高对剪纸艺术的认识和理解。

-创作自己的剪纸作品：鼓励学生尝试创作自己的剪纸作品，可以是对吉祥纹样的创新演绎，也可以是自己的原创设计。

-参与剪纸艺术活动：鼓励学生参加剪纸艺术比赛、展览等活动，展示自己的才华，同时也与其他剪纸艺术家交流学习。

-探索剪纸艺术的跨界应用：引导学生思考剪纸艺术在现代设计、装饰等领域的应用，激发学生的创新思维和应用能力。

-开展剪纸艺术教学：鼓励学生将自己的剪纸艺术知识传授给其他人，可以是家人、朋友，也可以是在学校组织的活动中进行教学，提高学生的教学能力和表达能力。板书设计1.剪纸的基本概念

-剪纸：一种传统的民间艺术，通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象。

-吉祥纹样：剪纸中常见的图案，具有吉祥、喜庆的寓意，如鱼跃龙门、凤凰涅槃等。

2.剪纸的基本技巧

-折叠：将纸张折叠成一定的形状，如三角形、正方形等。

-剪切：使用剪刀沿折叠线剪刻出基本的图案轮廓。

-刻画：使用刻刀对图案进行精细的刻画和修整。

3.剪纸创作流程

-选择题材：确定创作的主题和内容，如动物、植物、人物等。

-设计图案：在纸上画出剪纸的图案，可以是简单的几何形状，也可以是复杂的吉祥纹样。

-剪刻：根据设计的图案，用剪刀或刻刀进行剪刻。

-展开：将剪刻好的纸张展开，呈现最终的剪纸作品。

4.剪纸艺术的意义

-文化传承：剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，通过学习和创作剪纸，可以传承和弘扬民族文化。

-美育教育：剪纸艺术是一种艺术形式，通过剪纸创作，可以培养学生的审美能力和艺术创造力。

-动手能力：剪纸创作需要动手操作，可以锻炼学生的动手能力和精细动作能力。

5.吉祥纹样的寓意

-鱼跃龙门：象征学业有成、事业顺利。

-凤凰涅槃：象征重生、蜕变、吉祥。

-花开富贵：象征财富和繁荣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、主动发言等，评估学生的学习兴趣和积极性。

-学生的专注度：观察学生在课堂上的专注程度，如是否认真听讲、是否及时完成课堂任务等，评估学生的学习态度和专注力。

-学生的互动交流：观察学生在课堂上的互动交流情况，如小组讨论、同伴合作、向他人请教等，评估学生的团队合作和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的准备情况：观察学生小组讨论前的准备情况，如是否提前了解主题、是否准备相关材料等，评估学生的自主学习和准备工作能力。

-小组讨论的参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，如是否积极参与讨论、是否提出建设性意见等，评估学生的团队合作和沟通能力。

-小组讨论的成果展示：观察学生小组讨论的成果展示，如是否清晰表达观点、是否展示出思考深度等，评估学生的表达能力和思考能力。

3.随堂测试：

-剪纸基本技巧的掌握：通过随堂测试，评估学生对剪纸基本技巧的掌握程度，如折叠、剪切、刻画等，了解学生的实际操作能力。

-吉祥纹样的理解：通过随堂测试，评估学生对吉祥纹样的理解和运用能力，了解学生对剪纸艺术文化的掌握程度。

-创意能力的体现：通过随堂测试，评估学生在剪纸创作中的创意能力，如是否能够创作出有创意的剪纸作品，了解学生的创新思维和动手能力。

4.作业完成情况：

-作业的完成质量：观察学生作业的完成情况，如作品的线条流畅性、图案清晰度等，评估学生的实际操作能力和对剪纸技巧的掌握程度。

-作业的创新性：观察学生作业的创新性，如是否能够创作出有创意的剪纸作品，评估学生的创新思维和动手能力。

-作业的寓意表达：观察学生作业中吉祥纹样的运用和寓意表达，评估学生对剪纸艺术文化的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行综合评价，给予学生积极的肯定和鼓励，同时提出改进的建议和指导。

-对学生的作业完成情况进行评价，给予学生具体的反馈和指导，帮助学生提高剪纸创作能力和对剪纸艺术文化的理解。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。教学反思在本次剪纸中的吉祥纹样课程中，我发现学生的学习兴趣和动手能力都很高，但同时也存在一些问题和不足。以下是我对本次课程的反思：

首先，我感到非常满意的是学生的参与度和互动交流。在课堂上，学生积极提问、回答问题，并且能够主动发言。在小组讨论中，学生也能够积极参与，提出自己的观点和意见。这表明学生对剪纸艺术和吉祥纹样有很高的兴趣，同时也说明学生具备良好的团队合作和沟通能力。

其次，我发现学生在剪纸基本技巧的掌握上还存在一些问题。虽然学生在课堂上能够跟随教师的示范进行操作，但在实际创作中，一些学生仍然存在线条不流畅、图案不清晰的问题。这可能是因为学生在课堂上缺乏足够的实践机会，或者是因为学生对剪纸技巧的掌握还不够熟练。因此，我计划在下一次课程中增加更多的实践环节，让学生有更多的时间和机会进行剪纸创作，以提高学生的剪纸技巧和实际操作能力。

再次，我也注意到学生在吉祥纹样的理解和运用上还存在一些问题。虽然学生在课堂上能够跟随教师的讲解了解吉祥纹样的含义和特点，但在实际创作中，一些学生仍然难以灵活运用吉祥纹样，或者难以将吉祥纹样与自己的创作主题相结合。这可能是因为学生对吉祥纹样的理解和掌握还不够深入，或者是因为学生对剪纸创作的主题和寓意还不够明确。因此，我计划在下一次课程中加强对吉祥纹样的讲解和运用指导，帮助学生更好地理解和运用吉祥纹样，提高学生的剪纸创作能力和对剪纸艺术文化的理解。

最后，我感到非常遗憾的是，一些学生在课堂上注意力不够集中，容易分心。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者是因为课程内容对学生来说过于简单或者过于困难。因此，我计划在下一次课程中采取更多有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和专注力，同时也会根据学生的实际情况调整课程内容的难度，以满足不同学生的需求。重点题型整理（1）请简述剪纸的基本概念。

答案：剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象。

（2）请列举剪纸的基本技巧。

答案：剪纸的基本技巧包括折叠、剪切、刻画等。

（3）请说明剪纸创作的基本流程。

答案：剪纸创作的基本流程包括选择题材、设计图案、剪刻、展开等。

（4）请举例说明剪纸艺术的意义。

答案：剪纸艺术的意义包括文化传承、美育教育和动手能力等。

（5）请举例说明吉祥纹样的寓意。

答案：吉祥纹样的寓意包括鱼跃龙门象征学业有成、事业顺利，凤凰涅槃象征重生、蜕变、吉祥，花开富贵象征财富和繁荣等。

2.重点题型详细补充和说明

（1）剪纸的基本概念

剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象。剪纸艺术在中国有着悠久的历史，起源于汉代，流行于民间，具有浓郁的民俗特色和地域特色。剪纸作品题材丰富多样，包括人物、动物、植物、建筑等，形式有单层剪纸、多层剪纸、立体剪纸等。剪纸艺术不仅是一种装饰艺术，还具有祈福、辟邪、寓意吉祥等文化内涵。

（2）剪纸的基本技巧

剪纸的基本技巧包括折叠、剪切、刻画等。折叠是将