2024年新人教PEP版三年级上册英语课件unit6 A 第2课时

PartALet’slearn&ListenandchantUnit6Usefulnumbers人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersATalk通过互相介绍新朋友，学会询问对方的年龄。ALearn从捉迷藏游戏中学会数字1到5的英语表达。ASpell掌握字母Vv-Zz的书写及发音，以及在它们单词中的发音。BTalk通过讨论购物计划，学会询问数量，以及表达自己有多少钱。BLearn通过在购物中数数，学会表达数字6到10，以及物品的价钱。CProject制作生日贺卡，并对自己本单元的掌握程度进行评价。Whendoweusenumbers?Howusefularenumbers?Makeabirthdaycard学会数字1到10的英文表达；学会讨论年龄以及数字；了解数字在我们生活中的重要作用。WarmupLet’swatchavideo.NumbersLeadin-Howoldareyou?-I’m...Let’sreview:practicethesentenceswithyourpartner.Whendoweusenumbers?1,2,...Whataretheydoing?Theyareplaying“Hideandseek”.Canyoufindthenumbers?Yes,Ican.Watchandanswer.Learnwordsaboutnumbers.一Learnwordsaboutnumbers.二Learnwordsaboutnumbers.三Learnwordsaboutnumbers.四Learnwordsaboutnumbers.五Let’splayagame:Whatismissing?游戏规则：快速说出消失的单词以及意思。PracticeonetwofourfivethreeLet’scountnumbers.游戏规则：老师指定一个同学说one，其他同学接着数数，数到five，再重新从one开始数。onetwothree...Let’splayagamewithyourpartner:Isay,youdo.游戏规则：同桌一人说出数字，另外一人用手比划出该数字。onetwothreefourfiveListentothetape.ListenandchantJump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive!Fourandfive!Jumpuphigh!Jumpuphigh!Five!Four!Three,two,one!Jump!Jump!It’ssuchfun!Jump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive!Fourandfive!Jumpuphigh!Jumpuphigh!Five!Four!Three,two,one!Jump!Jump!It’ssuchfun!Chantbyyourselvesandclapyourhands.跳！跳！跳！跳得高！好开心！Let’splayagame:Isay,youdo.游戏规则：同桌合作，一人说句子，一人做出相应的动作。Jump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive!Fourandfive!Jumpuphigh!Jumpuphigh!Five!Four!Three,two,one!Jump!Jump!It’ssuchfun!Summary学习了下列单词：表示数字的五个单词:one,two,three,four,five。Whendoweusenumbers?Now,IcanContentsMystarsreadwords:one,two,three,four,fivesayuse

Goodtoknow世界上不同的数字古埃及数字古巴比伦楔形数字甲骨文数字

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Exercises一、将下列数字和单词连线。onetwothreefourfive二、根据数字圈出正确的数量。1.three2.two3.four4.one5.five谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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