排球单人拦网（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

排球单人拦网（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：排球单人拦网

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕体育与健康学科的四大核心素养进行设计，即运动能力、健康行为、运动认知和体育品德。

1.运动能力：通过学习排球单人拦网技术，提高学生的运动技能和运动表现，使其能够在比赛中有效地运用拦网技术，提高比赛成绩。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，提高学生的免疫力，使学生能够形成健康的生活方式。

3.运动认知：帮助学生掌握排球单人拦网技术的基本原理和方法，提高学生的运动认知水平，使其能够理解和分析排球比赛中的各种现象。

4.体育品德：通过排球运动的实践，培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平正义观念，使学生能够在比赛中展现出良好的体育品德。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的体育素养和运动能力。在排球单人拦网技术的学习过程中，学生们的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：大部分学生对排球运动有一定的了解，部分学生曾参加过排球训练或比赛，对排球单人拦网技术有一定的认识。然而，学生们对拦网技术细节和要领的理解尚不深刻，需要通过本节课的学习进一步掌握。

2.能力方面：学生在运动能力方面表现各异。部分学生具有较强的运动能力，协调性和灵敏性较好，有利于学习排球单人拦网技术。然而，部分学生的运动能力相对较弱，需要在教学中给予个别关注和指导，以提高他们的运动能力。

3.素质方面：学生的身体素质参差不齐，部分学生力量、速度、耐力等身体素质较好，有利于学习排球单人拦网技术。但也有部分学生身体素质较弱，可能影响到拦网技术的掌握。因此，在教学过程中需要关注学生的身体素质差异，采取分层教学、分组练习等方式，以满足不同学生的学习需求。

4.行为习惯方面：学生在课堂中的行为习惯对排球单人拦网技术的学习具有重要影响。部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，表现出良好的团队协作精神和竞争意识。然而，也有部分学生学习态度不够端正，课堂参与度较低，需要教师在教学中加强引导和激励，提高他们的学习积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生对排球单人拦网技术的认识程度，教师需要从基本概念、技术要领等方面进行讲解，帮助学生建立正确的技术观念。

2.针对学生运动能力的差异，教师应采取分层教学，设置不同难度的练习任务，使每个学生都能在实践中提高自己的运动能力。

3.针对学生身体素质的差异，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，合理安排运动负荷，以促进学生身体素质的提高。

4.针对学生行为习惯方面的特点，教师应采取多种激励手段，提高学生的学习积极性，培养良好的团队协作精神和竞争意识。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师通过亲自示范排球单人拦网技术，让学生直观地了解技术动作的要领和细节，提高学生的技能水平。

2.实践法：学生在教师的指导下，通过分组练习、比赛等形式，亲自实践排球单人拦网技术，提高学生的运动能力。

3.反馈法：教师对学生练习过程中的表现进行及时评价和反馈，指出学生的不足之处，指导学生进行改进，提高学生的技术水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放排球单人拦网技术的教学视频，让学生通过视觉直观地了解技术动作，提高学生的学习效果。

2.教学软件：运用教学软件，设置排球单人拦网技术的学习模块，让学生在虚拟环境中进行练习，提高学生的技能水平。

3.训练器材：利用排球训练器材，如排球、拦网架等，为学生提供实际的练习工具，提高学生的运动能力。

4.比赛模拟：通过组织模拟比赛，让学生在实际比赛中运用排球单人拦网技术，提高学生的比赛能力和应对突发情况的能力。

5.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.个人反思：鼓励学生在课后进行个人反思，总结自己在排球单人拦网技术学习中的优点和不足，制定改进计划，提高自己的技术水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球单人拦网技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解排球单人拦网技术的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球单人拦网技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出排球单人拦网技术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解排球单人拦网技术的技术要领和动作细节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握排球单人拦网技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验排球单人拦网技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解排球单人拦网技术的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握排球单人拦网技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排球单人拦网技术的技术要领，掌握拦网技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据排球单人拦网技术，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与排球单人拦网技术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排球单人拦网技术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解排球单人拦网技术的基本概念、技术要领和动作细节，掌握拦网技能的技巧和战术运用。

2.技能提升：学生在实践中能够熟练地完成排球单人拦网动作，提高自己的运动能力和比赛表现。

3.素质培养：通过排球单人拦网技术的练习，学生的身体素质将得到提高，包括力量、速度、耐力等方面。

4.行为习惯：学生在课堂中将培养积极参与、合作交流、主动思考等良好学习习惯，展现出良好的团队合作精神和竞争意识。

5.体育品德：学生将能够在比赛中展现出公平正义、尊重对手、遵守规则等体育品德，形成良好的比赛态度和行为习惯。

6.综合应用：学生将能够将排球单人拦网技术应用到实际比赛中，提高自己的比赛成绩和竞技水平。教学反思本节课是针对六年级学生进行的排球单人拦网技术的教学。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我对学生的学习效果进行了观察和反思。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习。我发现，大部分学生能够认真阅读预习资料，并对预习问题进行思考。然而，也有部分学生在自主学习过程中遇到困难，对排球单人拦网技术的基本概念和动作要领理解不深。针对这一情况，我需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们在课前更好地理解和掌握排球单人拦网技术的基本概念和动作要领。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解和掌握排球单人拦网技术。我发现，学生在课堂活动中积极参与，通过实践和讨论，对排球单人拦网技术的技术要领和动作细节有了更深入的理解。然而，在课堂活动中，我发现部分学生对排球单人拦网技术的应用和战术运用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践练习，帮助学生在实际比赛中更好地运用排球单人拦网技术。

最后，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。我发现，大部分学生能够认真完成课后作业，并对拓展资源进行学习。然而，也有部分学生在拓展学习中遇到困难，对排球单人拦网技术的进一步应用和深化理解不够。针对这一情况，我需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们在课后更好地理解和掌握排球单人拦网技术的应用和战术运用。课后作业1.请学生根据课上所学，描述排球单人拦网技术的动作要领和技巧。

答案：排球单人拦网技术的动作要领和技巧包括：起跳时要快速、协调，手臂要伸直，手掌要张开，拦网时要尽量提高拦网高度，同时要注意拦网的准确性和时机。

2.请学生结合自己的实际练习情况，分析自己在排球单人拦网技术学习中遇到的问题，并提出解决办法。

答案：例如，学生在拦网时手臂伸不直，可以尝试在练习时多进行手臂伸直的专项练习，提高手臂伸直的能力。

3.请学生设计一份排球单人拦网技术的练习计划，包括练习内容、练习次数和练习方法。

答案：例如，设计一份练习计划，每天进行10次手臂伸直练习，每次练习10次，练习方法为用排球进行墙壁反弹拦网练习。

4.请学生观察一场排球比赛，分析比赛中单人拦网技术的运用情况，并总结拦网技术的战术运用。

答案：例如，在比赛中，拦网技术可以用于拦截对方的强攻和快攻，同时也可以通过拦网制造对方进攻时的失误。

5.请学生结合自己的实际比赛情况，分析自己在排球单人拦网技术运用中的优点和不足，并提出改进建议。

答案：例如，如果学生在拦网时手臂伸不直，可以尝试在比赛中多进行手臂伸直的专项练习，提高手臂伸直的能力。板书设计-板书标题：排球单人拦网技术

-板书内容：

①技术要领：快速起跳、伸直手臂、手掌张开

②拦网技巧：提高拦网高度、准确性和时机

③练习方法：手臂伸直练习、墙壁反弹拦网练习

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书标题：拦网小能手

-板书内容：

①拦网英雄：我的拦网小目标

②拦网技能树：从基础到高手

③拦网挑战：我是拦网王

3.板书设计应结合比赛实际情况，帮助学生理解和记忆拦网技术的战术运用。

-板书标题：拦网战术大师

-板书内容：

①拦网时机：把握对方进攻节奏

②拦网位置：选择最佳拦网位置

③拦网配合：与队友协同作战课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，通过提问学生，了解他们对排球单人拦网技术动作要领和技巧的掌握情况。对于回答正确的学生给予表扬，对于回答不准确的学生给予指导和鼓励。

-观察评价：在课堂练习中，观察学生的动作是否符合技术要领，及时发现并纠正学生的错误动作，确保学生能够正确掌握排球单人拦网技术。

-测试评价：在课堂结束时，通过组织小测试，检验学生对排球单人拦网技术的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生给予表扬，对于成绩不理想的学生给予鼓励和指导，帮助他们找到不足之处并加以改进。

2.作业评价

-作业完成情况：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对排球单人拦网技术的理解和掌握情况。对于完成作业认真、质量高的学生给予表扬，对于作业存在问题的学生给予指导和建议。

-作业创新性：鼓励学生在完成课后作业时加入自己的思考和创新，对于在作业中展现创新思维的学生给予