初中++语文第12课《与朱元思书》课件+统编版语文八年级上册

富春江被称之为“小三峡”

它不仅有绝美的山水更有众多文人雅士留下的传世佳作有黄公望的《富春山居图》以景入画更有吴均的《与朱元思书》写景入文罪南

事支营十书：书信(《答谢中书书》)题目意思是：写给

作者好友朱元思的

一封信与

朱

元

思

书吴

均了解作者吴均

(469年

-520

年

)

,字叔庠

(xiáng)

,

是南朝梁时期的文学家和史学家，出生于

吴兴故鄣(今浙江安吉)。吴均家境清寒，

但勤奋好学，具有俊才。他的诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞。

吴均的文学成就主要在于他的描写山水景

物的文章，他的作品以写景见长，

“文体

清拔有古气”,被誉为“吴均体”,

对

当

时的文风产生了影响。走进作品本文是作者吴均写给友人朱元

思信中

一段话，写的是浙江

境内富

江

的

秋

景

与

南

朝

陶

弘

景的《答谢中书书》可称双璧，

同为六朝山水小品的名作。本文在句式上有什么特点?(字数，对偶，押韵)本文就是一篇骈体文骈体文起源于汉魏的一种文体，形成于南北朝，盛行于隋唐，其以四字六字相间定句世称“四六文”。骈文由于迁就句式，堆砌辞藻，讲求辞藻、声律、对偶，往往影响内容表达，韩愈、柳宗元提倡古文运动之后，骈文日

渐衰败。简单地说，骈体文四个字四个字、六个字六个字相间的文章疏通文意，掌握重点实词虚词(乘船)随同样的

着江流飘荡。

名词活用为动词，全，

颜色

从，顺、随

向东向西风烟供争，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，

一百许里，奇山异水，天下独绝。表约数，可翻译

为“左右”。独一无二都横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。在上面鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。这里指治理国家大事的人这里指极力追求

名利的人通“返”,返回横斜的树枝互相掩映平息名

利之心看名词用作动词，向上名词用作动词，往东往西动词用作名词，飞奔的马形容词用作动词，往高处和远处伸展

名词用作状语，在上面形容词用作动词，消散巩固落实(1)上：负势竞上(2)东西：任意东西(3

)

奔：猛浪若奔(4)轩邈：互相轩邈(5)土：横柯上蔽(6)净：风烟俱净整体感知，理顺文章结构文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?文章的3个自然段分别写什么?这三段之间是什么关系?奇山异水，天下独绝。全文都围绕着“奇”和“异”二字来写。同时“独绝”

字也点明了富春江景色的独一无二。江景

总→分第三段描写山的奇异第二段描写水的奇异第一自然段概述富春绘制山水美景，把握景物特征作者为我们描述了明朗绚丽的百里山水，请以《与朱元思书》为脚本，来绘制一幅富春江的

山水图，将作者所描绘的景物一一画出来。要求：1.按照文章写作顺序，结合原句进行分析

2.能突出作者笔下山水的特点第二段写“异水”,可画水，我们可以绘制哪些景物?作者笔下的水又有何特点?水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，

猛浪若奔。特点：清澈透明急速奔涌气势磅礴作者运用正侧面描写相结合，动静结合的描写方

法以及比喻对比的修辞，让水的特点更加鲜明。我

们画江水奔流，画游鱼来显示水的清澈明净，除此之外，还有什么要出现在画面里?江上小舟顺流而下

舟中作者从流飘荡，任意东西作者自由放舟在江面之上，写出了乘船的轻松、惬意之感点出了人物心情，奠定了全文的情感基调巩固落实第二自然段以简练传神的笔法从静

态称刀

态两方面描写富春江酶水水皆缥碧，千丈见底。静游鱼细石，直视无碍。云

急湍甚箭，猛浪若奔。江水清作X气势磅礴特点特点除去“异水”,作者还在第三段描写了“奇山”,读文本，结合原句分析，作者笔下的山我们要如何绘制?要求：1.从修辞等角度进行分析2.准确分析出作者笔下山的特点夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，

千百成峰。山的特点：高大险峻千姿百态比拟手法把山写活了，生动地表现了山的高，好像山在不停地“生长”一般，山本来是静

止的，这里却有了动感，以动写静，更突出

了山的特点，山本无生命，但在作者笔下却

有了无穷的争胜之心，富有生机。若是我们在山间再多添几笔，可以加上什么?夹岸高山，皆生寒树横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。这四句的景色风格明显不同于前面，前面的是明亮美丽，这里则有些晦暗深沉，体

现了富春江景物的变化多端吴均笔下的山水，不仅有形有色，还有声，结合文本，凝神想象一下我们可以听到哪些画外之音?要

求

：结合具体语句进行分析泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无

绝。这些声音，表现了富春江山水什么特点?有泠冷作响水声，有嘤嘤成韵鸟鸣声，有千转不穷蝉叫，有百叫无绝猿啼。泉水声、鸟鸣声、蝉声、猿声混杂在一起，

似是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象，却是一种幽静美妙、和谐悦耳的天籁。山间自然音响，既反衬山间的静寂，又

让人感受到了自然生命的欢乐律动。用泉水声、鸟鸣声、蝉叫声、猿啼声，以动写静的手法更好地衬托出了山间的

寂静。奇山原句特点手法山势负势竞上，互相

轩邈，争高直指，

千百成峰。高大险峻千姿百态比拟以动写静山色横柯上蔽，在昼犹

昏；疏条交映，有

时见日。林茂荫浓复杂多变山声泉水激石，泠泠

作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则

千转不穷，猿则

百叫无绝。幽深寂静充满生机以动写静巩固落实结合文本，完成下面的表格内容思考：《三峡》和《与朱元思书》中，同样描写猿猴的叫声，二者所表现出来的情感有何不同?蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。《三峡》悲凉凄惨

写出了三峡秋季的凄凉肃杀《与朱元思书》欢乐和谐营造了生机勃勃的氛围，

衬托出山间的寂静。我们共同完成了一幅《富春江山水图》,现在，让我们再次回顾文章的开头，思考：文中所写的山水

“独绝”在哪里?奇山异水，天下独绝这山水独绝在：水静时清澈透明，千丈见底；水动

时，急速奔涌，气势磅礴，如箭如奔马独绝在：山势高大险峻，直插云天；山色林

茂荫浓，复杂多变，光影变幻；山声幽深寂静，充

满生机，万物欣荣，天籁动听。由景悟情，分析思想情感我们一起为这幅画卷提上-一句话来表达作者面对富春江“奇山异水”的感想，你会选择原文中的哪一鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。结合课下注释思考，“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?鸢飞戾天者，语出《诗经

·大雅

·早麓》“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天

上，这里比喻极力追求名利经纶世务者，经纶世务，指治理国家大事指追逐名利的人和热衷于官场的人作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”

的感受，他写这些感受的目

的是什么?寓情于景，进行议论性的抒情。此处透露出作者

对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世

退隐的高洁志趣。同时也