《第二单元 数字画家：7 复制与变换》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第二单元数字画家：7复制与变换》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于浙江摄影版（2023）三年级上册《第二单元数字画家：7复制与变换》。本节课主要让学生学习如何使用数字工具进行复制和变换，以达到创作数字画的目的。具体内容包括：

1.学习如何使用快捷键进行复制和粘贴。

2.学习如何使用画图工具进行对象的移动、旋转和缩放。

3.学习如何利用复制和变换功能进行创意设计。

4.完成一幅以“我的生活”为主题的数字画创作，展示对复制和变换技能的掌握。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数字操作技能和创新能力。通过学习如何使用数字工具进行复制和变换，学生能够掌握基本的数字绘画技巧，提高他们的技术应用能力。同时，通过创作一幅以“我的生活”为主题的数字画，学生能够发挥自己的创意，提高他们的艺术创新能力。此外，通过合作和分享，学生能够培养团队协作意识和沟通能力，提高他们的社交素养。教学难点与重点1.教学重点

-快捷键的运用：学生需要掌握Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）等基本快捷键的使用，以便快速进行对象的复制和粘贴。

-画图工具的使用：学生需要学会如何使用画图工具箱中的功能，如移动、旋转和缩放对象，以便对图像进行有效的编辑和调整。

-创意设计的实践：学生需要能够将所学的复制和变换技能应用于实际创作中，完成一幅具有个人特色的数字画。

2.教学难点

-快捷键的记忆：对于部分学生来说，记忆并熟练使用各种快捷键可能存在困难，需要通过多次练习和游戏化的教学活动来加强记忆。

-画图工具的精准操作：学生可能在操作画图工具时难以精准控制，导致对象移动、旋转或缩放不当，需要通过实际操作和教师的示范来提高精准度。

-创意的发挥：学生可能在创作过程中缺乏灵感，不知道如何利用复制和变换功能进行创意设计，需要通过启发式教学和提供样例来激发创意。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、绘图板、扫描仪

-课程平台：班级学习平台

-信息化资源：数字画家教程、在线绘图工具演示视频

-教学手段：任务驱动教学法、合作学习、互动式白板教学教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅有趣的数字画作品，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们想知道这幅画是如何创作出来的吗？”

-学生回答问题，教师引导学生思考数字画家在创作过程中可能用到的技能。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍复制和变换的概念，解释其在数字绘画中的应用。

-教师通过示范操作，展示如何使用快捷键进行复制和粘贴，以及如何使用画图工具进行对象的移动、旋转和缩放。

-学生跟随教师的示范，进行实际操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列练习题，要求学生运用所学的复制和变换技能进行解决。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于复制和变换的知识点，学生回答问题，巩固对知识的理解。

-教师根据学生的回答，进行点评和指导。

5.创新实践（10分钟）

-教师提出一个创新实践任务，要求学生利用复制和变换功能创作一幅以“我的生活”为主题的数字画。

-学生进行创作，教师巡回指导并提供建议。

6.分享与评价（5分钟）

-学生展示自己的创作作品，其他学生和教师对其作品进行评价和反馈。

-教师对学生的作品进行总结性评价，强调作品的创意和技能的运用。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的复制和变换技能，并反思自己在创作过程中的优点和不足。

-学生分享自己的学习心得和体会。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解和掌握，课堂提问环节促进学生的思考和问题解决能力，创新实践环节培养学生的创新能力和实践操作能力，分享与评价环节促进学生的交流和合作能力，总结与反思环节帮助学生巩固所学知识并提高自我反思能力。学生学习效果1.技能掌握：学生能够熟练掌握使用快捷键进行复制和粘贴，以及使用画图工具进行对象的移动、旋转和缩放。他们能够灵活运用这些技能来进行数字绘画创作。

2.创新实践：学生能够利用复制和变换功能进行创意设计，完成一幅以“我的生活”为主题的数字画作品。他们在创作过程中能够展示个人的创意和独特风格。

3.问题解决：学生能够通过练习和讨论，解决实际操作中遇到的问题，如精准控制画图工具、运用复制和变换功能进行创意设计等。他们能够独立思考并找到解决问题的方法。

4.交流与合作：学生在分享与评价环节中能够展示自己的作品，并接受其他学生和教师的评价和反馈。他们能够积极与他人交流，表达自己的观点和想法，并与他人合作，提高沟通能力和团队合作能力。

5.自我反思：学生在总结与反思环节中能够回顾所学的复制和变换技能，并反思自己在创作过程中的优点和不足。他们能够认识到自己的进步，并思考如何进一步提高自己的数字绘画能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划组织学生进行反思活动，让他们回顾和评估自己在课堂上的学习效果。我会让学生填写一份学习效果评估表，其中包括他们对复制和变换技能的掌握程度、创作过程中的困难与问题、以及他们对课堂内容的理解和满意度等方面的评价。此外，我还会与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的心得体会和意见反馈。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反思活动和评估结果，我将制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。具体措施包括：

-针对学生对快捷键记忆困难的问题，我将在课堂上增加更多的练习机会，通过游戏化的教学活动来加强学生对快捷键的记忆。同时，我也会提供一些记忆快捷键的小技巧，帮助学生更好地掌握。

-针对学生在操作画图工具时难以精准控制的问题，我将提供更多的实践机会，并指导学生如何调整画图工具的设置，以提高他们的精准度。同时，我也会教授一些实用的操作技巧，帮助学生更加熟练地运用画图工具。

-针对学生在创作过程中缺乏灵感的问题，我将提供更多的创意启发，通过展示更多的优秀作品和案例，激发学生的创意思维。同时，我也会鼓励学生多观察生活，从生活中汲取灵感，以便在创作中更好地运用。

-针对学生在分享与评价环节中表达不清晰的问题，我将组织更多的交流活动，培养学生的表达能力和沟通能力。同时，我也会提供一些表达的技巧和方法，帮助学生更好地表达自己的观点和想法。课后拓展1.拓展内容

-学生可以阅读关于数字画家和数字绘画技术的书籍，了解数字绘画的发展历程和应用领域。

-学生可以观看数字绘画教程视频，学习更多的绘画技