栾城区七年级下学期期末教学质量检测语文试题（图片版无答案）

栾城区七年级下学期期末教学质量检测语文试题（图片版，无答案）２０２３－２０２４学年度第二学期期末教学质量检测

七年级语文试题

第一部分(１２分)

１、我们的课本中有多篇课文围绕“花"展开,请你阅读下面的文字并完成有关任

务.(６分)

修qì(１)一新的小屋前,驿路梨花香气四溢,处处开放,这是雷锋精神

发扬光大的写照;记忆中花串稀零的紫藤萝,再见,却开得如此繁密,这是对生

命的礼赞,引人xiá(２)想;由眼前风雨之下挺立的花苞,贾平凹忆起小桃树

一生艰难却顽强地生长,心生感激与敬意花,都是大自然深思熟虑、精雕细

琢的语言,都在诉说着它的见闻与思考.

(１)【任务一】根据拼音写出相应的汉字.(２分)

①②

(２)【任务二】根据语境,为文中的加点字注音(２分)

①驿②琢

(３)【任务三】阅读卡片,为“深思熟虑”的“熟"选择正确释义()(２分)

①植物的果实等完全长成;②食物加热到可以食用的程度;③加工制造

熟

或锻炼过的;④因常见或常用而知道得清楚;⑤熟练;⑥程度深.

２、阅读下面的文字,回答后面的问题.(６分)

梅花是中国文人喜爱的形象之一.这种喜爱到了宋代进入巅峰时期.林

和靖以一句“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”写出了梅花在鲜为人知中默默

开放、不求赏识的【甲】孤清;陆游的卜算子咏梅抒写出梅花不堕凡俗的

【乙】;而苏轼的“诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝"一句,则将高标俊逸的“梅

格”与作者旷达超脱的人格融为一体可以说,梅花不仅是冬日的精神之花,

然而代表中国文人的理想人格.【丙】.

(１)结合语境,为【甲】【乙】两处选择正确选项.(只填序号)(２分)

【甲】(A．隐匿B．隐逸)【乙】(A．坚不可摧B．坚贞自守)

(２)文中划横线句子有语病,请写出修改后的句子.(２分)

(３)下列三个句子填入文中【丙】处,排序恰当的一项是()(２分)

①还广泛地存在于我国的绘画、音乐等艺术形式之中

②梅花的形象不仅存在于诗歌中

③这形成了中华民族特有的一种文化现象

A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①

七年级语文试题,第１页(共６页)

第二部分(４８分)

一、古诗文阅读(２６分)

(一)古诗文默写(６分)

３．阅读下面文字,在横线上填写相应的句子.

“诗言志",古人常常在诗中表达自己的人生态度和情感.登飞来峰

诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负,也蕴含“站得高看得远”的哲理的

诗句是_,_.处于人生困境时,我们可以用游山

西村中的诗句“_,_"来勉励自己,坚定信念.己

亥杂诗中的“_,_”两句包含龚自珍积极向上的人

生态度,现在也借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神.

(二)古代诗歌阅读.(６分)

望岳

杜甫

岱宗夫如何齐鲁青未了.

造化钟神秀,阴阳割昏晓.

荡胸生曾云,决眦入归鸟.

会当凌绝顶,一览众山小.

４、下面对诗歌理解分析错误的一项是()(３分)

A．诗歌有虚写,有实写,虚实结合,意境高远,气势磅礴.

B．写出了泰山的浑厚与苍凉,表达了诗人俯视万物,桀骜不驯的性格特点.

C．诗歌能让人浮想联翩,充分感受到泰山的雄伟气势,同时又能让人体会出

诗人的情怀.可谓形神兼备.

D．诗歌语言精炼传神,如“钟"割”,充分体现出诗人“语不惊人死不休"的创

作追求.

５、“会当凌绝顶,一览众山小.”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达

了诗人怎样的思想感情蕴含了怎样深刻的哲理(３分)

(三)阅读下面的文言文,回答问题.(１４分)

历代文人都对花草树木情有独钟,他们笔下,鲜花含情,落叶遗恨,幽草凝

愁,苍松显志请阅读以下文本,探究古人在花树中寄寓的深情.

(甲)

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡

丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益

清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.

七年级语文试题,第２页(共６页)

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊

之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣.

(周敦颐集)

(乙)

芙蕖

李渔

群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋①矣.芙蕖则

不然:自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日

妍.有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致

矣.迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在

人为应得之资者也.及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中

结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已.此皆

言其可目者也.

可鼻,则有荷叶之清香,荷花之异馥②;避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生.

至其可人之口者,则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也.

只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣;乃摘而藏之,又备经年裹物之用.

是芙蕖也者无一时一刻不适耳目之观无一物一丝不备家常之用者也.有

五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者乎

(闲情偶寄种植部)

【注释】①过而不问之秋:经过也不过问,无人欣赏的时候.秋,时候.②馥:香气.

６．根据所给提示,解释加点字的意思.(４分)

加点词提示意思

不蔓不枝用法:词类活用(１)

及其茎叶既生花之既谢成语:~成事实~

得利益~往不咎(２)

日高日上课内延伸:吾日三省吾身(３)

迨至菡萏成花字典释义:①趁;②等到;③

达到(４)

７．用“/"给下面句子划分朗读停顿(限断２处).(４分)

是芙蕖也者无一时一刻不适耳目之观无一物一丝不备家常

之用者也

８．将下列句子翻译成现代汉语.(４分)

(１)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.

(２)此则在花为分内之事,在人为应得之资者也.

９．两位作者都抒发对“莲花”的喜爱之情,请结合文本,分别说说两人喜爱莲花

的原因.(２分)

七年级语文试题,第３页(共６页)

二、现代文阅读(１６分)

饭盒里的款款深情

艾科

⑴小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客,因为每次出发之前,母

亲都会带上一个不锈钢材质的双层饭盒,美其名曰去娘家蹭饭可以“吃不了兜

着走".而外婆也会心照不宣地做上满满一桌佳肴,来款待我们一家这三位

“不速之客”.在做好的每道“硬菜"出锅之前,外婆都会先盛出一半装进母亲

带来的饭盒里,然后才将剩下的盛到盘子里上桌待客.外婆在往饭盒里盛菜

的时候,母亲会佯装婉拒,且与外婆上演一场你推我拽的武戏.每每此时,年

幼天真的我,生怕外婆会信以为真,于是便双手叉腰,声嘶力竭地告诉她:“我

妈说俺们带饭盒过来就是为了装菜的!”一句童真,说得母亲面红耳赤,乐得外

婆唇角开花.

⑵那时母亲刚刚二十多岁,虽然已为人母,但依然还是外婆眼里娇生惯养

的孩子.母亲的婆家与娘家仅有一河之隔,所以每当她嘴馋时,就会拽上我和

父亲,带着饭盒渡河去往对岸的娘家蹭饭,每次酒足饭饱之后都会“满载而

归".

⑶后来我读寄宿制学校后,每个周末回到家,母亲都会像外婆款待我们那

样,不辞辛劳地做上一桌美食供家人品尝.彼时母亲年岁渐长,厨艺也突飞猛

进,愈发懂得如何疼儿爱夫照顾家庭.母亲说,看着自己的孩子大快朵颐的样

子,是她最为开心的事情,做饭的所有辛劳皆都荡然无存.

⑷每个周日傍晚,在我徒步返校之前,母亲也会为我准备一个多层饭盒,

并将里面装得满满当当,让我把美食带到学校补充营养.母亲让我带的都是

货真价实的硬菜———红烧鸡块、糖醋排骨、油焖大虾每次我带着饭盒走进

宿舍,室友都会一哄而上,争着抢着品尝我的美食.在读寄宿制学校的日子

里,每个周日晚上回到宿舍的时候是最为开心的时刻,因为大家都会从家里带

回不同风味的美食,形形色色的饭盒拼在一张油漆斑驳的木桌上,俨然一道花

花绿绿的“满汉全席”.

⑸每个人带来的原本够自己吃几顿的菜肴,瞬间被大伙“一扫光",那时我

们尚且年少,都愿意图“一时之快”,而在后来的几天里“吃糠咽菜".

⑹大学毕业参加工作后,我回家的次数屈指可数,母亲进城看我的频率也

微乎其微.生活节奏越来越快,“城里人”工作忙无暇返乡,“乡下人"年纪大故

土难离,除了偶尔在电话里嘘寒问暖之外,我再也不能经常品尝母亲的拿手菜

了.生活条件愈发改善,有时吃腻了城市里的山珍海味,真的怀念儿时饭盒里

面飘散出的唤醒味蕾的幽香.

七年级语文试题,第４页(共６页)

⑺有一天,我实在想念母亲做的家常菜而自己又无暇回去一饱口福,于是

便杜撰了一个善意的理由将其“诓”来小住,应是她也十分想我,于是二话不说

欣然进城.

⑻母亲来的时候,一手提着尼龙包,一手提着那个双层饭盒.我置她的一

路辛劳于不顾,脱口问道:“妈,饭盒里装的是啥好吃的"母亲粲然一笑说:“自

己看,我临出门前做好的,坐了三个小时的汽车,现在还热乎着呢.”

⑼我迫不及待地打开饭盒,一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔.那是母亲给

我做的红烧仔鸡,鸡块肥硕紧致,色泽莹润诱人,我拿出一块放进嘴里一边狼

吞虎咽,一边瞅着那个陪伴了母亲二十多年的饭盒,一股莫名的感伤油然而

生.二十多年风雨,有多少关爱凝结其中

⑽母亲老了,口味变得清浅寡淡,出行开始力不从心,就连一日三餐也近

乎敷衍.不知从何时开始,母亲做菜时,作料搭配全凭感觉,至于色香味形,那

是厨师考虑的事情.她的牙口愈发不如从前,所以不管做什么饭菜,母亲都遵

循“万物皆煮"的理念,煮烂了熟透了,才利于她咀嚼消化.

⑾有时我想让她按照原来的方式烹饪菜肴,可话到嘴边又咽了下去,因为

母亲喝上一口果汁,牙齿都会酸涩几天,更别提咀嚼质地坚硬的饭菜了.

⑿母亲在城里没住几天就急着回去了,我也没多做挽留,我知道亲子之间

曾经缱绻相融的味蕾,在历经岁月的冲刷洗礼后业已渐行渐远.吃不到一口

锅里,自然也难住在同一屋檐下.母亲返乡后,我只能把对于童年味蕾的怀

念,尘封在记忆深处.

⒀在一个不经意的晚上,我也从商超买回一款高级饭盒,偶尔全家外出就

餐时,我都会带上它,用它盛装吃剩下的饭食.饭盒给过我很多美好的回忆与

关爱,也在潜移默化中教会我.一次从饭店出来时,我突然想起了乡下的父

母,想让他们也品尝一下我的厨艺,于是翌日早上购买了食材并做了拿手的饭

菜,然后将菜装进保温饭盒驱车直奔老家.

⒁三小时后,母亲打开那个高级保温饭盒,与父亲一起品尝了我做的美

食,那欢喜之情宛若多年以前去娘家“蹭饭”一般.那一刻,我决定利用这个高

级保温饭盒,充当起母亲年轻时的角色,让安居乡下的双亲,在有生之年能够

尽可能地遍尝更多人间美味.

⒂您养我长大,我陪您变老,让您品尝更多美食,饭盒会见证这一程温情.

１０、阅读全文,请概括文中与“饭盒"相关的几件事(４分)

１１、本文以“饭盒里的款款深情”为题,有什么作用(３分)

１２、品味下列句中加点的词语,分析其表达效果.(３分)

我迫不及待地打开饭盒我拿出一块放进嘴里一边狼吞虎咽,一边瞅着

那个陪伴了母亲二十多年的饭盒,一股莫名的感伤油然而生.

七年级语文试题,第５页(共６页)

１３、联系上下文,体会第⑿段画线句子的含义.(３分)

我知道亲子之间曾经缱绻相融的味蕾,在历经岁月的冲刷洗礼后业已渐行

渐远.

１４、结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用(３分)

三、整本书阅读.(６分)

结合名著骆驼祥子、海底两万里整本书内容及下面节选文字,回答问题.

①一年,两年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出

那辆车.②从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是

他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬