统编版语文五年级上册语文园地二课件

统编版五年级语文上册第二单元语文园地二

提高阅读速度的方法，我知道交流：我在阅读什么的时候，用了哪些方法提高了阅读速度？跳读

此外，要想加快阅读速度还可以采取以下方法，大块阅读，整体摄入；紧扣文眼，提炼标题；找中心句，把握文章主要内容……（1）用一个成语概括句子描写的场景。

廉颇和蔺相如和好后，再也没闹过矛盾，蔺相如继续为国出谋划策，廉颇继续调兵遣将守卫边境，二人一起保卫赵国。()（2）把下面成语的意思用具体的情景表现出来。

难以置信

他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。

同心协力

二、词句段运用读下面的句子，边读边思考句子的主要意思。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（廉颇对蔺相如不服气）根据解释选择对应的词语，将序号填在括号里，再完成练习。A．苦口婆心B．难以置信C．兴高采烈D．理直气壮（1）理由充分，因而说话有气势。()（2）兴致高昂，情绪热烈。()（3）恳切耐心地再三劝告。()（4）出乎意料，让人很难相信。()

选择一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。______________________________________________【答案】DCAB兴高采烈一妈妈今天告诉我，明天带我出去玩。我听到之后，乐得一蹦三尺高，挥舞着双手，不停地欢呼：“太棒了！太棒了！”

及时概括语句的意思,能够帮助我们加快阅读的速度。

喋喋不休

早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。语言描写自由诵读“日积月累”，读准确，读通顺。注意朗读的节奏、韵律，初步理解句子的含义。日积月累

同心协力

①抓关键词语。②联系上下文。③联系时代背景。④联系文章中心。⑤用缩句法。⑥用概括法。那么怎样概括语句的主要意思呢？◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪◎盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

喋喋不休：

形容说话多，唠唠叨叨，说个没完。

我刷牙的时候,妈妈总要说个没完没了:“牙膏挤了多少?有没有里里外外上上下下的刷?牙刷干净了没有?有没有刷到两分钟?漱口漱干净,不要留牙膏!”说一说这些句子的含义。第一句：不要整日就只是吃饱喝足，而不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花了一点时间而造成功亏一篑。交流平台同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。对于速读，你有什么收获？阅读课文后，请大家交流一下。快速阅读1.阅读的时候，一定要集中精力。2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。3.带着问题可以读得更快。4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。同学们，请结合本单元课文，说说你们有哪些好的提高阅读速度的办法呢？《搭石》：集中注意力，不回读。《将相和》：扩大视域，连词成句地读。《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。《冀中的地道战》：带着问题阅读。第三句：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。

喋喋不休

三伏天里，弟弟抹着汗一刻不停地说：“热死了，热死了!”“三伏天真难熬呀!”“我要被热晕了!”“每个房间都像个大蒸箱啊!”……他越说，我越觉得热。

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

（光速比流星体的速度要快几千倍）第二句：精力充沛的年岁不会重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（地底下挖了各式各样、不计其数的地道）第四句：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。

及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。提心吊胆

洪水奔涌而来，人们惊慌失措，纷纷爬上屋顶，不知道水会不会继续上涨，紧紧地盯着水面不敢闭眼。

从这些句子中你受到什么启示？你会在怎样的情况下使用这些名言警句？为什么？

吃完晚饭，忙完家务后，终于可以闲下来了。一家人围在茶几旁，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了一天的开心事。看着电视节目，大家别提多开心了。动作心情悠然自得：形容悠闲而舒适。（1）我们现在应该珍惜光阴，好好读书，不要等将来一事无成的时候才后悔，正如岳飞所言：“__________，________________，__________。”（2）琳琳认为现在正是好好玩耍的年纪以后再学习也不迟，我会用“盛年不重来，__________。及时当勉励，_______________”来劝说她珍惜青春年华，努力学习。（3）时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们：“____________，__________。及时当勉励，___________。”南宋岳飞更是勉励我们“莫等闲，____________，__________。”不要饱食终日无所事事，不要忽视一分一秒的光阴，因为葛洪曾说过：“_____________，________________。”让我们记住毛泽东的名言：“多少事，__________；__________，__________。_______________，__________。”【答案】

莫等闲

白了少年头

空悲切

一日难再晨

岁月不待人

盛年不重来

一日难再晨

岁月不待人

白了少年头

空悲切

不饱食以终日

不弃功于寸阴

从来急

天地转

光阴迫

一万年太久

只争朝夕

兴高采烈：兴致高昂，情绪热烈。

紧张的考试结束了,同学们像一群冲出笼子的小鸟,有的正叽叽喳喳讨论着假期的计划小,有的队高兴得手舞足路,还有的在大声地喊:"终子放假了!"悠然自得

晚餐过后，我时而光着脚丫踏着海浪漫步，时而在沙滩上搭建“城堡”,累了就坐在沙滩边的秋千上喝着椰汁赏日落。就算望着那起伏的浪花发呆也无所谓，此刻我的眼里只有这浩瀚的大海……运用本单元学过的关于惜时的名句填空。（1）葛洪用“不饱食________，不弃功_______”来告诫人们不要饱食终日无所用心，要抓紧每分每秒。（2）多多总是贪玩，耽误了学习。你可以用陶渊明的话劝他：“_______，一日难再晨。_______，岁月不待人。”也可以用岳飞的名言告诫他：“_____，白了少年头，空悲切！”（3）壮壮做事喜欢拖拉，经常不能按时完成作业，老师用毛泽东主席的名言“多少事，________；_______，________。一万年太久，_______”来劝告他。【答案】

以终日

于寸阴

盛年不重来

及时当勉励

莫等闲

从来急

天地转

光阴迫

只争朝夕暴跳如