二年级上册品德与生活全册教案（粤教版）

二年级上册品德与生活全册教案（粤教版）

粤教版小学品德与生活第三册教案

第一单元新学年新气象教案

1、我升二年级了教案

第一课时

教学目标：

态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。

行为与习惯：拥有自己喜爱的业余生活。

过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过

程。

活动准备：

1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。

2、布置学生了解自己现在的身高、体重。准备一张自制的心语卡。

3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。

4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。

5、有关课件。

教学过程：

一、活动导入：

1、猜猜他是谁

师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班

中学生的宝宝照）

生3：是老师小时候。

生4：是我们小时候。

师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。

生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。

师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师继续播放幻灯片，出示反映孩

子成长历程的几张照片。）

生：情不自禁地说出了班中同学的名字。

师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？

生6：因为我们变化很大。

生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。

师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长

历程。

二、活动体验：

1、算一算感悟长大

师：现在我们先来开展一个有趣的活动，算一算从出生到现在我们每个小朋

友长高了多少，体重增加了多少？

小组交流计算结果。

师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全

班谁长得最高，长得最大？

2、说一说成长乐趣

师：是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程

中，一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家

听听，还可以带上有关的照片或物品等。

生：（先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。

小组长对各位参与的同学进行评价，发“五角星”。）

师：（全班巡视，注意选取组内表达较好的同学）

师：谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事？全班交流，教师随机对学生

有意义的生活给予鼓励与赞扬。

师：与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事？

生说。

师：听了同学们快乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲

小时候怕拍照片的事）

师：小朋友有没有小时候不敢做的事，现在敢做了呢？

生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；

不会怕狗叫了等。

师：是呀，从小到大，我们有很多快乐的事，同学们有了很多喜欢的活动，

有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长

大了！

3,露一露我的本领

师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道，小

朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗？

学生交流，随机请学生展示自己的本领（当场展示或出示相关证书）

生：有学会做一些家务事；有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；

有学会画画、书法（展示自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演）……

教师小结：小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照顾自己,

甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本

领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本

领。

4、读家长给自己的信

师：小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。

想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？

学生读爸爸妈妈的信。

师经一学生同意，选读了信的片段。

师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？

个别生交流。

三、活动总结

师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼

貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快

快乐乐地长大，将来成为有用的人。

师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好

伙伴交流自己的心愿。（背景音乐）

学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。

师：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过

程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再

一次自豪地说一声：我长大了！最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将

来成为有用的人。

2.新学年朋友多教案

教学目的

1、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新朋友。

2、通过一起学习，一起游戏，感受和老师、同学在一起真好。

教学思路

1、游戏。（找朋友）

2、自我介绍、互相认识。

3、勇敢、大方的表演自己的爱好特长。

4、通过互相学习、师生一起游戏，感受和老师、同学在一起的真好。

教学方法

1、游戏2、交流3、感悟4、表演

教学过程

一、游戏（《找朋友》，并配其歌曲）

通过游戏，让孩子们初步认识，帮助胆小、害羞的孩子克服心理障碍，提高

孩子的交往能力。

二、自我介绍，互相认识，并展示自己的特长。

鼓励学生主动与大家交流，并愿意给大家展示自己的爱好特长。

三、通过互相学习，互相帮助，师生一起游戏，让学生感受到和老师同学在

一起真好。

1、通过交流，结合同学们平时课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们认识

到和同学在一起学习可以互相帮助，共同学习。

2、通过《动物学校》这个故事，让学生感受和同学一起游戏产生的快乐，知

道在游戏中不仅能学会关心、帮助他人，而且还能体会被关心、被照顾的温情。

3、知道老师也是你们的新朋友。老师爱学生，学生也应该爱老师、尊敬老师。

第二单元金色的秋天教案

4.家乡的月儿明又圆教案

教学目标：

1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣；

2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华

民族的民俗风情、节日特色；

3、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；

4、能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。

教学时间：2课时

第一课时

教学任务：主要通过搜集、汇报交流等形式让学生了解中秋节的来历、传统

故事及相关的民风民俗。

课前准备：搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。

教学过程：

一、激趣引题

1.月饼模子顾名思义是用来做月饼的。什么节日有吃月饼的习俗呢？

2.揭示课题：中秋节

二、话说中秋

教学方案：先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的

基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星）

参考资料：

1、中秋节的来历及别称；

中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》

一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至

明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第

二大传统节日。

根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，

而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在

八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”

进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫

“团圆节”。在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于“团圆节”的记载最早

见于明代。

中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，

各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。

2、有关中秋节的传说故事；

（1）嫦娥奔月（也见教学参考）

（2）月饼典故

中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。

古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，

品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。

月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供

品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。

月饼，在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带

就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”。汉

代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了

以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。

唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。据说，有一

年中秋之夜，唐太宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐太宗嫌''胡饼”名字不好听，杨

贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在

民间逐渐流传开。心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印

在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。

第二课时

教学任务：指导学生自己查阅日历，了解中秋节的日期，交流各自家庭不同

的过节方式。并自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动。

课前准备：日历及介绍过节方式所需的图画、照片等。

教学过程：

一、谈话导入

二、走进中秋节

1、中秋早知道

指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的具体时间。

(1)出示台历(或挂历、日历卡)。

(2)了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认。

(3)查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几

月几号。

2、回眸精彩瞬间

一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天就让我们打开记忆的

闸门，将其中最耀眼、印象最深刻的呈现出来，作为中秋礼物献给大家。

(1)学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。

(2)评选出学生喜爱的十大过节方式。

3、喜迎中秋节

（1）学生自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动

（可自创，可仿效，可表演）。

步骤：确定庆祝方式----讨论行动方案----分工布置任务

二年级的孩子年龄比较小，很容易出现杂乱无序的情况，因此，在行动前教

师可指导学生学会一些与人愉快合作的秘诀。如：先确定小组负责人，别人发表

意见时耐心倾听，对不同意见如何协调一致等。

（2）排练：各小组根据预定方案积极准备。教师可作适当指导。

5.祖国妈妈的生日教案

一、学习目标：

1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行

动庆祝国庆节。

二、主题目标：

1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.以自己喜欢的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的热爱。

3.知道我国的国名及国庆日，了解一些简单的历史小知识，为自己是中国

人而自豪。

三、设计构想：

我们教授的对象是二年级的儿童，对他们而言，国家是一个非常抽象的概念。

他们对自己的祖国了解得少，认识也不够深刻。为了让儿童对自己的国家有初步

的认识，我们以国庆为切入点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验

和感受，通过学生看到的或是自己亲自参与的各种活动来激发其爱国的情感，培

养爱祖国的意识。

主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆节活动的热烈喜庆，知道我

国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

四、活动准备：

1.师生共同收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。

2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录

象和图片等）

3.课外小知识。除了知道国庆节之外，你还能说出我们国家的一些其他传

统节日吗？

五、活动过程：

授课时数：2课时

1.谈话导入：

学生根据课前的调查，回答问题：

请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好朋友的名字。

老师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小朋友知道

我们的祖国妈妈叫什么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着

老师一起念一年祖国的名字）。

2.老师对祖国做一个简短的介绍：

中华人民共和国是我国的国名全称。简称中国。中国是世界上文明发达最早

的国家之一，有三千多年文字可考的历史。在历史上，我国在科学技术和文化艺

术等许多方面，曾处于领先地位，对世界文明做出过重大贡献（中国的四大发明）

只是到了近代，由于帝国主义的侵越，还有国家内部封建统治阶级的腐败，使中

国在各方面都很落后（老师边介绍边向学生展示相关的图片说明）。1921年中国

共产党诞生了，中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于在

1949年推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

3.引出国庆节：

同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念

的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？

4.展示图片：

向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：1949年10月1日，

首都30万人在天安门广场，举行隆重的开国大典。毛主席亲自按动电钮升起一面

五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把10月1日这一天

定为国庆节。

5.谈话引导：

“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日

的吗？

（1）以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组交流后，请小组代表谈

谈国庆节的时候有哪些庆祝活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆节的。

（2）观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，

为什么大家会那么热烈的庆祝这个日子？（学生分小组讨论，并发言）

6.我们为祖国妈妈祝贺生日：

“同学们，国庆节马上就要到了，你有什么好注意来为我们的祖国妈妈庆祝

生日吗？

（1）讨论：以小组为单位讨论我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆祝生日？

（小组单位拟订庆祝计划）

（2）根据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆祝生日。

例如：会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；喜欢画画的同学

可以画一些关于我们伟大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖

国的热爱之情。

7.成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。

8.教师小结：同学们为了庆祝祖国妈妈的生日做了许多的准备，老师相信

祖国妈妈此刻一定很高兴。我们为了向祖国表到自己对她的热爱，更重要的是要

在平时努力学习，学到知识，学到本领，只有这样，长大了做个对祖国有用的好

孩子，这就是对我们祖国妈妈最好的报答。

5.祖国妈妈的生日教案

一、学习目标：

1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行

动庆祝国庆节。

二、主题目标：

1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.以自己喜欢的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的热爱。

3.知道我国的国名及国庆日，了解一些简单的历史小知识，为自己是中国

人而自豪。

三、设计构想:

我们教授的对象是二年级的儿童，对他们而言，国家是一个非常抽象的概念。

他们对自己的祖国了解得少，认识也不够深刻。为了让儿童对自己的国家有初步

的认识，我们以国庆为切入点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验

和感受，通过学生看到的或是自己亲自参与的各种活动来激发其爱国的情感，培

养爱祖国的意识。

主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆节活动的热烈喜庆，知道我

国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

四、活动准备：

1.师生共同收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。

2.查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录

象和图片等）

3.课外小知识。除了知道国庆节之外，你还能说出我们国家的一些其他传

统节日吗？

五、活动过程：

授课时数：2课时

1.谈话导入：

学生根据课前的调查，回答问题：

请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好朋友的名字。

老师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小朋友知道

我们的祖国妈妈叫什么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着

老师一起念一年祖国的名字）。

2.老师对祖国做一个简短的介绍：

中华人民共和国是我国的国名全称。简称中国。中国是世界上文明发达最早

的国家之一，有三千多年文字可考的历史。在历史上，我国在科学技术和文化艺

术等许多方面，曾处于领先地位，对世界文明做出过重大贡献（中国的四大发明）

只是到了近代，由于帝国主义的侵越，还有国家内部封建统治阶级的腐败，使中

国在各方面都很落后（老师边介绍边向学生展示相关的图片说明）。1921年中国

共产党诞生了，中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于在

1949年推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

3.引出国庆节：

同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念

的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？

4.展示图片：

向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：1949年10月10,

首都30万人在天安门广场，举行隆重的开国大典。毛主席亲自按动电钮升起一面

五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把10月1日这一天

定为国庆节。

5.谈话引导：

“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日

的吗？

（1）以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组交流后，请小组代表谈

谈国庆节的时候有哪些庆祝活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆节的。

（2）观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，

为什么大家会那么热烈的庆祝这个日子？（学生分小组讨论，并发言）

6.我们为祖国妈妈祝贺生日：

“同学们，国庆节马上就要到了，你有什么好注意来为我们的祖国妈妈庆祝

生日吗？

(1)讨论：以小组为单位讨论我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆祝生日？

(小组单位拟订庆祝计划)

(2)根据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆祝生日。

例如：会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；喜欢画画的同学

可以画一些关于我们伟大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖

国的热爱之情。

7.成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。

8.教师小结：同学们为了庆祝祖国妈妈的生日做了许多的准备，老师相信

祖国妈妈此刻一定很高兴。我们为了向祖国表到自己对她的热爱，更重要的是要

在平时努力学习，学到知识，学到本领，只有这样，长大了做个对祖国有用的好

孩子，这就是对我们祖国妈妈最好的报答。

7.收获的季节教案

教学目标：

态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。

行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满

兴趣。

过程和方法：采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资

料的能力。

知识和技能：能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。

活动设计：

一、谈话引入：

1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了一一生：秋天。

2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？【学生由自己的生活经验来诉说

自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。】

二、了解秋天的果实：

1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。

(1)认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，

请学生说说发现了什么？(外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。)

(2)出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几

道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。【学生学过《棉

花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的

情感。】

(3)组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。

(4)小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。

(5)引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。

三、走近秋天：

1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？

【指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。】

2、引导学生组成小组。【看、听、尝、闻、感受】

3、学生到校园中进行采风活动。

四、课外任务：

1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。

【第二课时】教学目标:

态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。

并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽。

行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满

兴趣，培养学生自觉地运用感官了解事物特征及搜集、整理、发布信息的能力。

过程和方法：让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特征。采用拼图、

品尝、写作、画画等方法，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一个合适的

“停泊”位置。

知识和技能：能让学生描述秋天的特征，初步培养观察能力，创造能力。

活动设计：

一、秋天的礼物

1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，

走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大

家来猜猜里面什么？

（学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、

英白）

随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了

橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富

你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？

2、这些东西都是一一秋天的果实，是秋姑娘的孩子！

谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发

现秋姑娘的影子呢？

只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现

生活中处处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、闻、感受）板书你们发现了吗？哪

个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言）

（1）我们小组观察了秋天里听到的：

秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。

模仿。（我们来听听）

秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”）

淅沥沥的秋雨声（听）

田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声

开学了小朋友的欢笑声

（2）我们小组观察了秋天里闻到的：

各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，

柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）

桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻）

菜香

（3）我们小组观察了秋天看到的各种颜色：

小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了

稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。（课件图）

枫叶是红色的，（拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？（课

件图）

桂花是金色的，棉花丰收了是白色的新-课-标-第---网

菊花有很多种颜色，有……（大家想看看菊花吗？）

师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？一一五彩缤纷!

（4）我们小组观察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成

'人'字，一会儿排成‘一’字。我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。

我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式各样的昆虫。

我看见校园里的石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢。

我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶，有枫树的叶子、无花果树的叶

子、梧桐树的叶子、松树的叶子……还有很多叫不出名字的。

（5）我们小组观察的了秋天能尝到的东西：

我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有美白、有白

菜、有芋芳、还有南瓜，我很爱吃。

秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、

甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌）

师：秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些呢。农民伯

伯的脸上充满了丰收的喜悦。（课件）水果的营养价值很高，多吃水果有益于身体

健康

（6）我们小组收集了秋天人感受到的：

秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉飕飕的。

人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。

多喝水、多吃水果、天气冷了及时增加衣服

三、赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最

优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？

生：我收集了一首秋天的儿歌，我想给大家朗诵一下

师：太好了，老师给你配上音乐，你来个诗朗诵吧！

生：我知道有一个词叫秋高气爽。

生：我自己写了一首秋天的诗/文章，我能朗诵一下吗？

设计意图：

本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、观察秋天、感悟秋天，从

而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力，培养儿童向主动性学习、合作性学

习、创造性学习这一方向发展，在对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，感

悟秋天的美丽、喜爱秋天，运用各种方式亲近秋天，并鼓励孩子们对自己感兴趣

的问题自主展开调查、研究等活动。

第三单元我喜欢我们班教案

8.我是班里的一员教案

教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。

2、集体的力量大无比。

3、感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

教学准备：诗歌二首、相应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、

奖状若干、班级公约一份

教学过程：

一、激情导入

1、课件出示：深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最后星星布满了整个夜

空。

2、伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。

星星

我爱，

把星叫做星星。

星星，星星，

密密地挨近。

---

、—,、—-，

你数，他们是那么多，

那么多，这才有了耀眼的银河。

总结：一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵

树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的

班集体。我们每一个人都是集体的一员。

二、夸一夸

1、同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力,

你觉得他们（或自己）怎样？

总结：是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班

集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非

常快乐。

三、体验活动，明白道理

活动一、折筷子

1、请学生上台做“折筷子”的小实验

小结：对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀！

活动二、穿大鞋

1、老师这里有两双大鞋子，想请两组小朋友上来做，其他小朋友做小裁判。

2、分组后说：听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前

走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出胜利者。）

3、给胜者颁奖，鼓掌祝贺。

4、请冠军谈谈是怎样做的。

5、小裁判们，你从游戏中体会到了什么？

小结：这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐

心合力，才能把事情做成功。

四、我爱集体大行动

1、我们可以为了班集体这个家做些什么呢？

学生自由说。可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学

生说到可以去参加竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，激

励学生努力学习，为班级争夺荣誉。

当学生说应该遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班

级公约课件展示），并每月评选“集体爱心大使”。

五、有感情的配乐朗读诗歌

集体和我

1、2、3、4

40位同学组成了一个集体，

这是一个团结的集体，一个温暖的集体。

我是这集体中的一个成员，

小小的我和强大的集体，是那么密不可分。

如果说，集体是辽阔的大地，

而我，就是一粒种子，

我将在你的环抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。

我想说，集体是一条船，

而我和我的伙伴们则是水手，你载着我们一

在知识的海洋中扬帆，远航。

我生活在集体中，

集体永远在我心中！

总结：是呀！我们每人都要心中有集体，爱集体。我们都是集体这个大家庭

的一员，只有大家都处处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风

气，我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小热爱集体，长大以后才能热爱祖国。

第二课时

教学目标：

1、引导学生认识到自己是集体的主人，应该热爱集体，热心为集体服务。

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。从而培养

学生关心集体、热爱集体的感情，树立热心为集体服务的思想。

教学准备：诗歌一首

教学过程：

一、朗诵诗歌

1、班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道一一（师朗

诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班

集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。

2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。（生配乐朗诵）

二、为“新年”的活动做准备

1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应该为集体出

一份力。现在，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的

到来。他们有的打算举办游园活动，有的打算举办画展。那我们班就来办个新年

晚会吧！

2、那办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组讨论。

3、师生共同总结讨论

节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要

根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。）

所需道具及准备齐全。

排练的时间安排要合理。

4、小组讨论，要完成哪一项任务。

5、师巡回辅导。引导学生互教互学，互相帮助，共同完成小组的任务。

6、各个小组交流每项任务的计划，班集体共同讨论决定，并完成

“我们班的节目计划表”的内容。

我们班的节目计划表

节目内容：

所需道具及准备情况：

各组分工：

排练时间：

其他事项：

三、小评判

1、小红在他们班晚会上出演一个配角，她觉得很没有意思，就不想参加演

出。

2、小明说：“星期六的排练我不来了，我妈妈要带我去动物园呢！”

3、为了准备好表演课本剧所需要的道具“拐杖”，小军家没有特意去邻居

爷爷家去借。

总结：无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最好！为班集体出

力！我相信通过班集体所有同学的共同努力，一定能将一台丰富的新年晚会展示

在大家的面前！

9.我们一起来努力教案

【设计理念】

根据《品德与生活课程标准》的要求，让学生在日常生活中寻找学习的乐趣，

打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创

意的生活教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环

节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印，在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地

方挖掘出有价值的东西。

【教学流程】

板书：《我们一起来努力》

一.学生积极参与，乐于合作探究

1、激活学生。

师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的精神老师十分佩服。

哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？

生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）

师：引导学生运用“我学会了……我还会……”说一句完整的话。

（利用时机，让其中一位学生露一手）

生：（略）

师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中

学到一些知识。

二、创设活动，指导运用

1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？

2.小组长抽签选择本组的题目。

3.各小组根据题目要求，完成学习任务。（老师发给活动需要的物品）题目内

容：（1）当场写出你已学过会写的四个汉字。（2）学习阅读一篇简短故事。（根据拼

音完成）（3）完成一副智力拼图。（5）听录音故事，回答问题。

4.各小组汇报学习结果。

四、自评互评，活动延伸

这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一

心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不

是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你

们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。

【设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的

问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正

确地认识自己】

Tags：粤教版二年级品德与生活第三单元

作者：佚名

10.诚实的花朵教案

（第一课时）

教学目标：

1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。

教学准备：

师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星”

生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演

教学时间：一课时

教学过程：

一、故事导入

1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，

出示诗歌：说谎话，害处大，

害自己，害大家。

从小要说老实话，

诚实孩子人人夸。

2.提问：

为什么诚实的孩子人人夸？

3.小结：

诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千

万不能撒谎骗人。

二、情景再现

1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看一

同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。

一个借了图书，破损了，主动认错。

2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？说给大家听听

刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？

（指名说）

师：你们认为他诚实吗？

生：不诚实。

好吗？（可叫两个）

“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚

实之星”

并贴在“成长墙”上。

随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择承认？

你承认了错误，老师家长是怎样做的？

你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？

三、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）

遇到下面情况，应该怎样做？

（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？

（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？

1.同学四人一组互相说说：

怎样做是对的？为什么？

2.小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时

完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应

该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

四、总结：

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，

使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。

诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

诚实的花朵（第二课时）

教学目标：

1、从事例中，增加对“诚实”的理解。

2、自觉遵守对诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。

教学准备：

10张A4纸、一副自制的诚实跳棋、投影

教学过程：

一、诚实大讨论

师：诚实是一种美德。从古代到现在，我们都在倡导诚实守信。可是说说容

易，做做难，让我们来看看下面几个事例，大家来评评理，到底他们做的对不对。

事例1：

一天，丽丽带来了一盒糖，小华看见了，说：“老师说过，不能带零食到学

校，我要报告老师”。丽丽连忙给小华两颗糖，说：“我带糖来给你吃，你不要

去告诉老师好吗？”小华就不把这件事告诉老师了。

讨论：她们俩做的对吗？为什么？

师：有时候的不诚实会给你带来暂时的好处，但是经常会有做坏事的提心吊

胆，所以还是应该记住，不该做的事，千万不能做。

事例2：

小林看到同桌小红的新橡皮，漂亮极了。她先拿着玩，玩着玩着就把它藏在

自己的书包里了。小红问：“小林，你看到我的新橡皮了吗？”小林说：“我没

看见。”

事例3：

单元考试卷发下来，小刚又得了一个“良”。小刚拿着试卷，心里很害怕。

老师说要把试卷给家长看，可小刚知道爸爸脾气暴躁，看到小刚只得了个良好，

肯定又要狠狠地打他一顿了。不给爸爸看的话，老师会批评的。小刚没有办法，

只好自己在试卷上写上了爸爸的名字。

二、诚实跳棋的设计和制作

1、制作诚实跳棋的想法：在平时的生活中，我们时时提醒自己要做一个诚实

的好孩子。我们可以把平时对诚实行为的理解，把故事中的，生活中的诚实的事

和说慌的事组合在一起，编制''诚实棋"并制定游戏规则。

2、给学生看范例。瞧，这就是一幅诚实跳棋。你们看：小华作业忘记做了，

他向老师承认了。向前跳一格。小明回家作业没有做，却对老师说，作业本忘在

家里了，倒退两格。

3、学生分小组制作跳棋。

4、玩跳棋。

三、制订诚实行为计划表

1、参考教材上的例子，分组讨论，在学习、生活中，怎样用诚实来解决问题。

2、制作“诚实行为卡”。

3、带回家贴在墙上，经常对照自己的行为。

5、一周后，带到学校反馈。

11我们班真棒教案

教学目标：

1.知道分享能带给班集体快乐，

2.认识班集体的价值。

3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一

同分享快乐。

教科书分析：

本课由做一做、回音壁、小评判和游戏场四部分组成，主要通过日常集体生活

中同学们共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计，引导儿童感

受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐，身心得到调适

的妙方。本课中讨论与人分享后的体会这一环节，旨在引导儿童体验与人分享快乐

带给自己和他人的乐趣，从而愿意与人分享，掌握集体生活中与人相处的正确方法。

教学活动及过程：

一、情景创设，导入学习。

教学中教师可以从春游中大家共同分享美食、上课时大家分享集体学习的成

果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他

人快乐的手段，知道生活中的很多东西都可以大家分享，一份快乐大家分享就成了

大家的快乐，从而导人《我们班真棒》一课的教学。

二、活动体验，分享快乐。

在明白了分享可以得到快乐的道理后，教师可以引导全班学生开展一些集体活

动，或者回顾集体生活中那些觉得快乐的事情，用摄像机、照相机或者画笔把它们

记下来。并且以欢乐时光为主题一起布置一个摄影展（画展），让全班同学一起来参

与这项活动，在活动中回顾集体生活的美好片段，激发热爱集体的思想感情。摄影

展布置以后还可以组织讨论、交流回忆,把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分

挖掘，让大家再来体会共同分享的快乐，并且把布置摄影展中的一些活动细节和体

验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的氛围，在分享快

乐中体会快乐。把前一阶段大家共同认识的生活中很多东西都可以分享，和一份快

乐，大家分享，就成了大家的快乐的道理化为自己的深刻感受。在这些活动中，教师

还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件，说说为什么我们那时这样快乐，让学生

回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动，比较一个人快乐和很多

人一起分享快乐的心理体验。

三、当当小评判，辨别正确行为。

在活动中体验了分享快乐的益处后，教师还要引导学生正确认识一些存在于集

体中的不良行为。知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺，而应该

真诚地视贺别人或者关心、安慰别人。当学生绐正确的行为选择笑脸后，教师要引

导学生讲出理由，或者说出与此相对应的行为方式。除理解教材插图外，教师还可

就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论，从而知道什么是正确的分享行为。

四、游戏体验，共同伴快乐。

在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容，同时也是评价本课学习结

果的重要环节。在游戏中把握游戏规则，也就是把分享落实为行为的过程。在这个

游戏中，教师要引导学生把自己最快乐的事情告诉别人，同时看看谁的祝贺语写得

最好，看看谁在游戏中是最快乐的接收者和最成功的传递者。

教学后感：

1.教学这课时，把握自己的引导者角色，注重课堂中心理氛围的创设，树立让学

生在活动中体验、明理的观念,让学生在活动中自我感知、自我体会，最终使学生

自己获得体悟，采取正确的行为。

2.对分享行为，本课从两个方面加以设计，其一鼓励儿童将自己的快乐表达出

来和他人分享；其二引导儿童感受他人的喜悦、分享他人的快乐。老师在教学习中

应二者兼顾。

3.本课教学的落脚点在指导儿童现实生活中的行为，在开始本课教学前教师应

了解班级的情况，并尽可能地发掘班级可资利用的教学资源。

第四单元我是小小智多星教案

12.买衣服的学问教案

活动目的

一.了解买衣服的简单常识。

二.学会看衣服的质地。

三.了解衣服价格变化的特点。

四.对学生进行理财方面的教育。

五.增强学生作为消费者的自我保护意识。

活动重点和难点

一.了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的

教学的重点。

二.对学生进行理财教育是本课的教学难点。

活动准备

一.几件儿童衣服。

二.购物清单。

三.准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。

四.画的营业执照和卫生许可证。

五.布置六个四人小组准备六个买卖活动。

活动过程

活动一：交流“我逛街”

展示课件（今天，我逛街。）

师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？

生：完成了。

师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。

学生活动。

活动二：“怎样买衣服”。

1.衣服质地的选择：

2.分小组活动。

3.衣服的选择：

（展示两件不同的衣服）

师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？

指名回答。

师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。

4.了解价格的变化

5.学生实践。

师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我

们再次走到市场上去看一看一一