三年级北师大版数学教案手写版

1、通过练习巩固计算一位数乘二位数、三位数的乘法，三位数、两位数除以一位数的除法；教学重点：通过练习巩固计算一位数乘二位数、三位数的乘法，三位数、两位数除以一位数的教学准备第四课植树本节课内容主要学习两位数除以一位数的口算除法，是进一步学习笔算除法的基础。教科书创设了“植树”的现实情境，引导学生通过分一分的活动，逐步抽象出除法算式，经历把“分物活动”用“除法算式表示”的过程，理解并掌握两位数除以一位数的计算方法。1.知识与技能目标：2.过程与方法目标：通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问3.情感、态度与价值观：在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己的思维历程，养成良好课件、学习卡片。数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。教学重点感知周长教学难点课件、米尺、树叶1.熟练掌握三角形、平行四方形、长方形、正方形等图形周长的计算方法2.能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题教学重点：熟练掌握三角形、平行四方形、长方形、正方形等图形周长的计算方法教学难点：能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题教学过程教学分析：基础上进行教学的，也是进一步学习平面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长、正方形的周长的计算方教学重点长、正方形的计算方法教学难点长、正方形的计算方法课件两、三位数乘一位数的乘法(不进位)教学分析：在此之前，学生已经非常熟练地掌握了表内的乘除法，并且会计算整十、整百、乘一位数的乘法奠定了基础。知识与技能：法，能正确进行计算。2、借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每步的含义，进一步体会算法多样过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合情感态度与价值观：在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。教学难点：理解竖式乘法运算每一步的具体含教学准备课件教学过程两、三位数乘一位数的乘法(一次进位)本单元第一次学习乘法的竖式，理解竖式的每一步所表达的实际含义、竖式的书写方式以及在竖式中出现的一次进位、连续进位等情况，是本单元学习的重点。知识与技能：2、经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。情感态度与价值观：在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。教学重点：探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法，明确在乘法计算中“个教学难点：探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法，明确在乘法计算中“个教学准备课件两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)教学分析：本节课主要探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。因为数目增大，有是连续进位，在计算过程中很容易出现错误。教学目标1、在解决实际问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法，能正确进行计算。2、能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。情感态度与价值观：在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法，并解决有关的实际教学难点：探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法。教学准备课件教学过程教学分析：教学目标知识与技能：结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。过程与方法：在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。情感态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和价值。教学重点：运用乘法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。教学难点：理解数量关系，找到合适的方法，学会解决问题的策略。教学准备课件法到目前为止，学生对0可能有这样的认识：0表示什么也没有、起点，0可以用来占位，算中加减0都还得原来的数等，对于0在乘除中的重要作用还不了解。从本节课开始初步理解“0乘任何数都得0”的道理，并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法。1、在探索交流的过程中，知道0乘任何数都得0,理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法计算方法，能正确进行计算。过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，初步学会表达自己的想法。情感态度与价值观：在发现0乘任何数都得0的过程中，感受数学学习的快乐和惊奇，进一步激发探索数学的愿望。教学重点：理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法计算方法，能正确进行计算。教学难点：理解“0乘任何数都得0的道理”。教学准备课件教学过程连乘知识与技能：结合“买矿泉水”的现实情境，探索并掌握连乘的运算顺序，能正确连乘法。过程与方法：在解决实际问题的过程中，初步了解分析问题和解决问题的基本方法，逐步提高解决问题的能力。情感态度与价值观：初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。教学重点：掌握连乘的运算顺序，能正确计算连乘法。教学难点：体会连乘的实际含义，初步了解分析问题和解决问题的基本方法教学准备课件教学准备课件教学过程教学分析：与时、分、秒相比，年月日之间更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。所以，教科书为学生设计了自主学习和自主构建的学习活动，让有关年月日之间的知识更加系统地纳入自己知识结构中。教学目标：1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收学生课前收集有关年月日的资料。多媒体课件由于学生平时生活、学习中很少使用24时计时法，因此让他示下午或晚上的时间.可能有些不习惯。因此在课堂上“两个1小时”不同的生活状态，引起学生思考，激起学生对24时计时法的探索欲望1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记教学难点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记课件、时钟根据作息时间表解决简单的实际问题知识与技能：结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。过程与方法：在观察、交流、制作时间表的过程中，能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。情感态度与价值观：养成惜时守信的好习惯。教学重点：运用24时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。教学难点：运用24时计时法和计算时间等知识解决有关课件第一课校园中的测量学习测量知识与技能：经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和过程与方法：在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活情感态度与价值观：在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活教学重点：能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单教学难点：能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单课件教学过程数学好玩知识与技能：结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。过程与方法：在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问情感态度与价值观：在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意教学重点：探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。教学难点：探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。多媒体课件，学具袋教学过程第三课时间与数学时间与数学知识与技能：结合“共同的休息日”这一常见的生活情境，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。过程与方法：在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察和发现的能情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富初步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。教学重点：探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问多媒体课件第八单元认识小数教学分析：本节课是初步认识小数。日常生活中的“元、角、分”,是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。所谓初步认识小数，就是主要借助元、角、分来认识小数，结合购物情境来应用小数。过程与方法：利用学生熟悉的物品价格