小学学生红领巾奖章评选方案及细则

XXXX小学学生管理制度——“红领巾奖章”评选方案及细则一、指导思想为切实增强少先队员光荣感，根据《共青团中央、教育部、全国少工委印发<关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见>的通知》《XX少先队“红领巾奖章”评选推进方案》《XX市少先队“红领巾奖章”评选推进方案》和《XX少先队202X年工作要点》《XX区少先队“红领巾奖章”评选推进方案》等有关要求，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断，结合学校实际，制定XXXX小学“红领巾奖章”评选方案及标准。二、基本原则“红领巾奖章”以少先队中队和预备中队为基本单位，以学校为主阵地，面向每一名少先队员和预备队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。三、实施目标1.加深少先队员对少先队组织和标志标识的认识和理解。2.加强队员对党史国史、少先队队史的认知。3.增强少先队员的光荣感和使命感。4.引导队员树立从小听党话、跟党走，热爱党、热爱祖国、热爱人民的信念。四、领导小组组

长：XXX副组长：XXX成员：XXX、全体少先队辅导员五、奖章设置“红领巾奖章”围绕习近平总书记对少年儿童提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。1.“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全体队员和预备队员必须参与评选的奖章，共3

类章目内涵下设

12

枚基础章。2.“特色章”为选修章，队员可结合自身实际自主选择争章，达标即可获得，下设5枚特色章。年级项目内容一年级基础章红星章-向阳章

红旗章-梦想章

火炬章-奉献章特色章勤学章、科技章、小书虫章、小百灵章、艺术章二年级基础章红星章-向阳章

红旗章-梦想章

火炬章-奉献章特色章勤学章、科技章、小书虫章、小百灵章、艺术章三年级基础章红星章-传承章、红旗章-小主人章

火炬章-劳动章特色章勤学章、科技章、小书虫章、小百灵章、艺术章四年级基础章红星章-立德章

红旗章-团结章

火炬章-勇敢章特色章勤学章、科技章、小书虫章、小百灵章、艺术章五年级基础章红星章-立志章

红旗章-健体章

火炬章-节约章特色章勤学章、科技章、小书虫章、小百灵章、艺术章各奖章评价细则详见附件1入队评价指标体系中的成长标准。3.星级章分为个人和集体两个类别。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由区（县）级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队和大队组织颁发。一星章面向中队组织，由学校少工委颁发。二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委每年颁发一次，原则上须从下一级星级章获得集体中推选产生（优秀大队可直接参评二星集体章），具体评选方案由各级少工委自行研究制定。六、获章标准红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学5个年级段分别制定获章标准。鼓励各中队和预备中队结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。七、实施步骤所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童可参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课，结合“争做新时代好队员”等主题活动，结合“动感中队”活动、红领巾“创未来”创新创意创造活动、小小志愿者等工作开展。各中队可制作使用《新时代好队员成长手册》，记录队员争章历程，激励队员不断成长。1.自主选章少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体队员展示说明各年级段的奖章种类和获章标准。队员根据自己的实际与需求制定个人争章计划。辅导员根据队员的争章计划，做好辅导及协调工作，少先队大队、中队应以登记造册、开设中队争章园地等形式掌握每位队员的争章计划、争章进度并给予指导。2.争章实践各中队要积极发挥中、小队组织的作用，策划开展好争章实践活动，鼓励队员积极参加争章活动，注重争章过程中的感受、实践中的体会，做好争章记录，习得本领，练就品行，积累经验，获得真实的实践与体验。3.护章晋级队员获章后要根据获章标准进行护章，护章时间以每学年为单位，中队实施考核评价，如队员违反某项获章标准由中队负责摘章，达到该项奖章获章标准可以重新颁发，原则上只能重新颁发一次。队员升入高一年级段时，中队负责按照新年级的争章标准进行考核评价，根据对每位队员的考核情况，可以适当保留一定比例的奖章，也可以重新争章。4.评价激励要充分运用奖章评价结果。学校少先队大、中队组织要把获章情况作为岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考。“基础章”和“特色章”由中队颁发（评选标准见附件2），“星级章”分为个人章与集体章两类。由学校少工委举行“红领巾奖章”颁章仪式进行颁章，仪式应简朴庄重热烈。5.“红领巾奖章”一星章阶梯式培养机制1.“红领巾奖章”一星章的有效期均为两年，当年评选获得一星章的个人或集体，不再参与下一年度的一星章的评选；有效期结束之后，重新参与一星章的评选。2.根据实际情况，一星章的获得者在有效期内可以参与高一级星级章的评选。3.

队员获得一星章后，在有效期内要进行护章：如队员违反获章标准由中队上报大队，经过大队核实后由大队负责摘章；队员需要重新参与下一年度的一星章的评选；摘章之后到重新获得一星章之前，不得参与二星章及以上奖章的评选。八、奖励体系要重视“红领巾奖章”仪式教育和榜样典型选树。将少先队员和少先队集体的争章活动开展情况作为队员、中队辅导员、各中队参加上级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员等评优的重要参考指标。省级以上