福建省莆田市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版竞赛题（下学期）试卷及答案

福建省莆田市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版竞赛题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.写书签，赏汉字。

老师经常鼓励我们自强不息，“自强不息”是来源于《周易》中的名句。请你把原句做成书签，送给好朋友，激励他坚持不懈地努力。2、填空题（每题2分共5题）1）.用“信”组成不同的词语填空。

我是一个______的人，做人非常讲______，我______世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此______不疑。2）.8.读文段，根据拼音书写词语，注意把字写规范。2023年9月23日，第19届亚运会在杭州盛大开幕。中国乒乓球zhǔ

shuài(

)刘国梁带领20人组成的国乒团队chū

zhēng(

)亚运会。赛场上，女将孙颖莎凭借稳定的心态和wán

qiáng(

)的意志，jīkuì(

)了对手，夺得了个人xiànɡ

mù(

)金牌，实现了自己的远大bào

fù(

)。夺金消息传来，zhèn

fèn(

)人心，国人zì

háo(

)的同时也被她不服输的精神所gǔ

wǔ(

)，闪闪发光的运动健将们，未来可期，qī

dài(

)着你们凯旋而归！3）.给多音字注音、组词。

宁___(

)

___(

)

要____(

)

____(

)

塞____(

)

____(

)4）.根据提示填诗句。

（1）“_________________，______________”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了_________（作者）“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。

（2）“醉卧沙场君莫笑，______________”和“秦时明月汉时关，______________”都描写了战争的残酷。

（3）《别董大》是一首送别诗，作者是“___代诗人_______，作者向即将离别的董大说出了这样一句话_______________，______________？关于送别的诗句，我还知道：_________________，___________________。5）.2.根据课文内容和日积月累填空。（1）人非生而知之者，_________——韩愈（2）博学之，________，慎思之，________，笃行之。——《礼记》（3）八月里来雁门开，____________。（4）“__________”告诉我们不能以貌取人的道理。（5）《西门豹治邺》这个故事的情节线是_________→____________→兴修水利。（6）《精卫填海》是_______故事，《精卫填海》中想象最神奇的情节是_________。3、选择题（每题2分共3题）1）.学习了本篇课文《牛和鹅》后，我们可以体会到的道理是（

）A．人不应该害怕任何动物。B．牛是善良的，鹅是可怕的。C．大人会帮助我们解决任何难题。D．看待周围的事物时，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。2）.“只缘身在此山中”中的“缘”的意思是（

）A．缘分B．缘故C．因为3）.下列词语中，加横线字读音完全正确的一项是（

)A．澎湃（pài)

绽放（zhàn)

炫耀（xuàn)

跋山涉水（shé)B．率领（shuài)

效率（lǜ)

挣扎（zhá)

供养不周（gòng)C．应和（hè)

晕车（yùn)

哺育（bǔ)

依山傍水（bàng)D．看守（kàn)

松脂（zhī)

曝晒（bào)

屏息凝视（bǐng)4、句子训练（每题10分共1题）1）.它们那样的柔弱，怎么禁得起这狂风骤雨呢？（改为陈述句）

______________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.经典诵读连线。

天街小雨润如酥

唯见长江天际流

孤帆远影碧空尽

不破楼兰终不还

黄沙百战穿金甲

草色遥看近却无

我劝天公重抖擞

不拘一格降人才2）.国学乐园。

可怜九月初三夜

《嫦娥》

白居易

返景入深林

《雪梅》

王维

梅雪争春未肯降

《鹿柴》

卢钺

碧海青天夜夜心

《暮江吟》

李商隐6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排序。

()小军把小鸟带回家，关在笼子里。

()看着小鸟可怜的样子，小军心里很后悔，觉得自己不该把小鸟捉回来。

()于是，小军打开了笼子，小鸟抖抖翅膀，跳出笼子，飞上了蓝天。

()早晨，小军在后山的草丛里捉到一只小鸟。

()小鸟在笼子里，低着头，耷拉着翅膀，不吃也不喝。2）.将下列句子重新排列成一段通顺的话。

()冬天,西北风呼呼地刮过树梢,银杏树不在意。

()银杏树一年四季都是那么招人喜爱。

()夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。

()春天,银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

()秋天,银杏树叶子黄了,枯叶飘落下来。

()我的家乡,有一棵活了500多年的银杏树。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《观潮》从形、色、声、势的角度，生动的描写了钱塘江大潮。()

2．《呼风唤雨的世纪》这篇课文运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。()

3．《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。()

4．《父爱之舟》的作者是吴冠中。()

5．《扁鹊治病》和《纪昌学射》都出自于《韩非子·喻老》。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.补全古诗，并完成练习。元日爆竹声中一岁除，________________。千门万户曈曈日，________________。1．这首诗的作者是________朝的________。

2．这首诗生动地描述了古代人过________时的欢乐景象。诗人用________、________、________、________、________、________、这些具体的意象描绘了新春的景象，表达了诗人____________________。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

科学家的想象力和创造力让未来充满期待。其实，我们每个人都可以天马行空地去想象，你有哪些奇思妙想，想要发明什么？为什么想发明它？快把它的样子和功能等写出来吧，注意书写规范、端正整洁，不少于350字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.8.举手的秘密小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来。她很和蔼（ǎi）地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢?”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨……老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。”这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。1．短文共有______个自然段。第______到第______自然段写有一天放学后老师了解了我的情况，跟我订立了一个秘密约定，最终帮助我取得了巨大的进步。最后一个自然段表达了我对老师的______之情。

2．概括第3自然段的主要意思。

_________________

3．短文的题目叫“举手的秘密”，老师和“我”的秘密约定是什么？用“______”在文中画出来。

4．读下面的句子，再按要求填空。

（1）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。

这句话是对“我”的______描写，从中可以感受到“我”______的心情。

（2）终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。

这句话是对老师的______描写，从中可以感受到老师______的心情。

5．以下针对写法提问的一项是（

）（填写序号）A．老师为什么要跟我订立举手的秘密约定？B．第七自然段中“绝妙的主意”指的是什么？C．这篇文章是按照事情发展顺序写的吗？11、信息匹配（每题5分共2题）1）.将恰当语句的序号填在句中括号里。

A．比上不足，比下有余。

B．一言既出，驷马难追。

C．差之毫厘，谬以千里。

D．机不可失，时不再来。

（1）大丈夫(

)，说出的话可要算数！

（2）科学研究要严谨细致，每一步都要尽可能精确，否则很容易(

)。

（3）老张一家虽不是大富大贵，日子过得也算是(