2024-2025学年小学生同伴关系建设教学设计探寻

2024-2025学年小学生同伴关系建设教学设计探寻课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学《道德与法治》四年级下册第三单元《我们在一起》中的第7课《伙伴伴我成长》。本节课主要内容围绕同伴关系的建设，通过引导学生了解同伴关系的重要性、学会与同伴沟通交流、处理同伴间的矛盾和冲突，培养学生建立良好同伴关系的能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.同伴关系的重要性：让学生了解同伴关系在日常生活中的作用，认识到拥有良好同伴关系对个人成长的意义。

2.与同伴沟通交流：引导学生学会倾听、尊重他人，掌握有效的沟通技巧，提高同伴间的沟通能力。

3.处理同伴间的矛盾和冲突：教育学生以友善、宽容的心态面对同伴间的矛盾，学会换位思考，寻求合适的解决办法。

4.建立良好同伴关系的方法：培养学生养成文明礼貌、乐于助人、诚实守信等良好品质，促进同伴关系的和谐发展。

5.实践活动：设计一些小组合作游戏和讨论活动，让学生在实际操作中学会与同伴合作、交流，培养良好的同伴关系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力、团队合作意识以及道德品质。通过教学，使学生能够熟练掌握与同伴沟通交流的技巧，学会处理同伴间的矛盾和冲突，进而建立和谐的同伴关系。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作精神，提升他们在集体中的责任感和集体荣誉感。此外，通过课程的学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使学生成为具有良好同伴关系、具备一定人际交往能力和社会责任感的优秀小学生。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）同伴关系的重要性：理解同伴关系在日常生活中的作用以及拥有良好同伴关系对个人成长的意义。

（2）与同伴沟通交流：掌握有效的沟通技巧，如倾听、尊重他人等，提高同伴间的沟通能力。

（3）处理同伴间的矛盾和冲突：学会换位思考，以友善、宽容的心态面对同伴间的矛盾，寻求合适的解决办法。

（4）建立良好同伴关系的方法：培养文明礼貌、乐于助人、诚实守信等良好品质，促进同伴关系的和谐发展。

（5）实践活动：通过小组合作游戏和讨论活动，学会与同伴合作、交流，培养良好的同伴关系。

2.教学难点

（1）同伴间的有效沟通：学生往往难以做到真正的倾听和尊重他人，导致沟通效果不佳。

（2）处理同伴间的矛盾和冲突：学生往往缺乏解决问题的策略，难以做到换位思考和宽容他人。

（3）将理论知识应用到实际生活中：学生可能难以将所学内容运用到与同伴的交往中，形成实际的改变。

（4）实践活动中的团队协作：学生在小组活动中可能存在分工不均、责任意识不强等问题，影响实践活动效果。四、教学方法与策略（1）采用讲授法，明确同伴关系的重要性、沟通交流技巧以及处理矛盾冲突的方法，为学生奠定理论基础。

（2）运用案例研究法，分析实际生活中的同伴关系案例，引导学生深入思考，提高学生的道德品质。

（3）采用小组讨论法，组织学生针对问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）利用角色扮演法，让学生在模拟情境中体验同伴关系，提高学生的人际交往能力。

（5）设计实践活动，如小组合作游戏和讨论活动，让学生在实际操作中学会与同伴合作、交流，培养良好的同伴关系。

（6）运用多媒体教学，如图片、视频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。五、教学过程课前准备：

学生提前阅读《道德与法治》四年级下册第三单元《我们在一起》中的第7课《伙伴伴我成长》，了解同伴关系的重要性、沟通交流技巧以及处理矛盾冲突的方法。

第一课时：

一、导入（5分钟）

以一个发生在校园里的故事为导入，讲述两个同学从刚开始的不和到通过相互理解、沟通和宽容，最终成为好伙伴的过程。引导学生思考同伴关系的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、探究与分享（20分钟）

1.同伴关系的重要性（5分钟）

让学生分享自己在学校里的同伴关系，讨论同伴关系对个人成长的影响。引导学生认识到拥有良好同伴关系的重要性。

2.沟通交流技巧（5分钟）

引导学生学习有效的沟通交流技巧，如倾听、尊重他人等。通过小组讨论，让学生分享并实践这些技巧。

3.处理矛盾冲突的方法（5分钟）

讨论在同伴关系中可能遇到的矛盾和冲突，引导学生学习换位思考、宽容他人的方法，以友善、宽容的心态面对同伴间的矛盾。

三、实践活动（15分钟）

1.小组合作游戏（5分钟）

组织学生进行小组合作游戏，让学生在实际操作中学会与同伴合作、交流，培养良好的同伴关系。

2.讨论活动（5分钟）

针对一个关于同伴关系的案例，组织学生进行讨论。让学生运用所学的沟通交流技巧和处理矛盾冲突的方法，提出解决方案。

3.分享体会（5分钟）

让学生分享在实践活动中的体会，总结自己在同伴关系建设中的收获。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

回顾上一节课的内容，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

二、深化探究（20分钟）

1.良好同伴关系的方法（5分钟）

引导学生学习建立良好同伴关系的方法，如文明礼貌、乐于助人、诚实守信等。通过小组讨论，让学生分享这些方法在实际中的应用。

2.同伴间的有效沟通（5分钟）

进一步探讨同伴间的有效沟通技巧，引导学生学会倾听、尊重他人，提高同伴间的沟通能力。

3.处理同伴间的矛盾和冲突（5分钟）

深入学习处理同伴间的矛盾和冲突的方法，引导学生学会换位思考、宽容他人，寻求合适的解决办法。

三、实践活动（15分钟）

1.小组合作游戏（5分钟）

继续组织学生进行小组合作游戏，让学生在实际操作中进一步学会与同伴合作、交流，培养良好的同伴关系。

2.讨论活动（5分钟）

针对一个关于同伴关系的案例，组织学生进行讨论。让学生运用所学的沟通交流技巧和处理矛盾冲突的方法，提出解决方案。

3.分享体会（5分钟）

让学生分享在实践活动中的体会，总结自己在同伴关系建设中的收获。

教学总结：六、知识点梳理一、同伴关系的重要性

1.同伴关系在日常生活中的作用

2.拥有良好同伴关系对个人成长的意义

二、与同伴沟通交流

1.沟通交流技巧：倾听、尊重他人等

2.提高同伴间沟通能力的方法

三、处理同伴间的矛盾和冲突

1.换位思考的重要性

2.宽容他人的方法

3.寻求合适的解决办法

四、建立良好同伴关系的方法

1.文明礼貌的表现

2.乐于助人的意义

3.诚实守信的必要性

五、实践活动

1.小组合作游戏的设计与实施

2.讨论活动的组织与指导

3.实践活动中团队协作的培养

六、多媒体教学的应用

1.图片的运用：生动展示同伴关系的情景

2.视频的运用：直观呈现同伴关系的重要性

七、课程总结与反思

1.学生对同伴关系的认识和理解

2.学生在沟通交流、处理矛盾冲突方面的进步

3.教学策略的调整与改进方向

八、拓展阅读与推荐

1.同伴关系相关的文章、书籍推荐

2.实践活动中涌现的优秀案例分享

九、课后作业与评价

1.同伴关系主题的课后思考题

2.学生实践活动参与度的评价

3.学生同伴关系建立的进步程度的评价七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：将实际生活中的同伴关系案例引入课堂，让学生在模拟情境中体验同伴关系，提高学生的人际交往能力。

2.小组合作：设计多样化的小组合作活动，鼓励学生互相讨论、分享，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.德育融入：将道德品质的培养融入到同伴关系建设中，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质。

（二）存在主要问题

1.学生实践应用能力不足：学生在小组活动中存在分工不均、责任意识不强等问题，影响实践活动效果。

2.教学方法有待改进：部分教学方法过于理论化，学生难以将所学内容运用到实际生活中。

3.教学评价体系不完善：现有的教学评价体系尚未完全涵盖学生的同伴关系建设能力，需要进一步优化。

（三）改进措施

1.提升学生实践能力：加强小组活动的指导，培养学生的团队协作精神，提高学生在实践活动中的应用能力。

2.优化教学方法：结合学生的实际情况，采用更具有实践性的教学方法，让学生在实际操作中学会与同伴合作、交流。

3.完善教学评价体系：建立多元化、全面的评价体系，关注学生在同伴关系建设方面的成长与进步。

教学反思是提升教学质量的重要环节，通过反思改进措施，教师能够不断优化教学方法，提高教学效果，助力学生全面发展。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《如何建立良好的人际关系》、《同伴关系对个人成长的影响》等，让学生进一步了解同伴关系的重要性以及如何建立良好的人际关系。

（2）视频资源：《和谐的同伴关系的重要性》、《同伴间的沟通交流技巧》等，通过视频资源的形象展示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习，并撰写学习心得或感悟，鼓励学生提出自己的看法和思考。

（2）教师可根据学生的兴趣和需求，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可进行小组讨论，分享自己的学习成果，互相交流学习心得，促进共同成长。

（4）教师可组织学生进行课后实践活动，如参加社区服务、开展团队合作等，将所学知识运用到实际生活中。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问了解学生对同伴关系的重要性、沟通交流技巧以及处理矛盾冲突的方法的理解和掌握情况。

（2）观察：观察学生在实践活动中的表现，如小组合作游戏、讨论活动等，了解学生在实际操作中的同伴关系建设能力。

（3）测试：组织适当的测试，如选择题、简答题等，检验学生对同伴关系相关知识点的掌握程度。

（4）及时反馈：根据课堂评价的结果，及时发现问题并进行解决，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。

（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）作业改进：针对学生在作业中出现的问题，提出改进意