Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section B 2a-2e 教学设计2023-2024学年人教版八年级下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版八年级下册教学内容Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e，本节课将围绕以下内容展开：

1.2a部分：学生通过听力练习，了解世界最高峰珠穆朗玛峰的相关信息。

2.2b部分：学生阅读关于珠穆朗玛峰的文章，掌握文章中的重点词汇和句型。

3.2c部分：学生根据文章内容完成判断题，加深对文章细节的理解。

4.2d部分：学生进行小组讨论，探讨其他著名山峰及其特点。

5.2e部分：学生通过完成写作任务，运用所学知识介绍一座自己喜欢的山峰。

教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力，同时拓展学生对地理知识的了解。核心素养目标分析本节课围绕Unit7"What’sthehighestmountainintheworld"SectionB2a-2e，旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过听力、阅读、口语和写作活动，提高学生对英语词汇、句型及语篇的理解和运用能力，培养其用英语获取、表达和传递信息的素养。

2.思维品质：引导学生通过分析、比较、评价等方式深入理解文章，培养其逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习世界著名山峰的知识，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养其国际视野和跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生自主、合作、探究学习，培养其自我管理、团队合作和解决问题的能力，为其终身学习奠定基础。学情分析八年级下册的学生在英语学习方面已具备一定的语言基础，掌握了基本的词汇和语法知识。但在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对世界地理知识有一定了解，但对于具体山脉、山峰的认识可能较为有限，尤其是对珠穆朗玛峰等世界著名山峰的相关知识掌握不足。

2.能力层面：学生的阅读理解能力有待提高，听力技巧和口语表达能力需要加强。在写作方面，部分学生可能难以用英语准确、流畅地表达自己的观点。

3.素质层面：学生的自主学习能力、合作意识及探究精神尚需培养。部分学生缺乏自信，课堂参与度不高。

4.行为习惯：部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这对课程学习产生了一定的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版八年级下册英语教材，提前发放Unit7What’sthehighestmountainintheworld的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与珠穆朗玛峰及世界著名山峰相关的图片、视频资料，制作山峰高度、地理位置等图表，以便于学生直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置展示区，用于展示学生的写作成果。教学过程首先，让我们一起来探索Unit7"What’sthehighestmountainintheworld"的主题。

1.导入新课（5分钟）

（1）问候学生，简要回顾上节课的内容。

（2）提问：“Doyouknowthehighestmountainintheworld?”引导学生猜测并回答。

（3）播放一段关于珠穆朗玛峰的视频，激发学生兴趣，为新课做铺垫。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）分发教材和辅助材料，让学生自主阅读SectionB2a-2e部分。

（2）引导学生关注文章中的重点词汇和句型，如：height,peak,challenge,conquer等。

（3）讨论文章主旨，理解珠穆朗玛峰是世界最高峰的事实。

3.听力训练（10分钟）

（1）播放2a部分的听力材料，让学生回答相关问题。

（2）核对答案，解释听力材料中的难点。

（3）引导学生关注听力技巧，如预测、关键词定位等。

4.阅读理解（15分钟）

（1）让学生独立阅读2b部分的文章，并完成2c的判断题。

（2）组织学生讨论答案，解析文章细节。

（3）引导学生关注文章结构，学习如何描述一个地理事物。

5.口语练习（10分钟）

（1）分组讨论，让学生探讨其他著名山峰及其特点。

（2）邀请各小组代表分享讨论成果，锻炼口语表达能力。

6.写作任务（15分钟）

（1）布置写作任务，要求学生运用所学知识介绍一座自己喜欢的山峰。

（2）提供写作框架和指导，帮助学生展开写作。

（3）让学生在课堂上完成写作任务，教师巡回指导。

7.成果展示与评价（10分钟）

（1）邀请学生展示自己的写作成果，其他学生给予评价。

（2）教师点评，总结写作中的优点和不足，提出改进建议。

8.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识。

（2）鼓励学生在课后继续探索世界地理知识，提高英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《World'sHighestMountains》（世界最高山峰介绍）

-《ExploringtheHimalayas》（探索喜马拉雅山脉）

-《FamousMountainClimbers》（著名登山家介绍）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他著名山峰的地理位置、特点、登山历史等，如：珠穆朗玛峰、乔戈里峰、马卡鲁峰等。

-了解登山运动的发展历程，掌握登山装备、技巧和安全知识。

-学习关于自然地理的知识，如山脉形成、气候变化等，提高对地球自然环境的认识。

-深入了解喜马拉雅山脉的民族文化，探究当地居民的生活方式、信仰习俗等。板书设计1.标题：What’sthehighestmountainintheworld?

-TheHimalayas

-MountEverest

2.重点词汇：

-height

-peak

-challenge

-conquer

3.重点句型：

-Thehighestmountainintheworldis...

-Itislocatedin...

-Ithasaheightof...

-Manyclimbershavetriedtoconquerit...

4.文章结构：

-Introduction

-FactsaboutMountEverest

-ClimbingChallenges

-Conclusion

5.拓展内容：

-Otherfamousmountains

-Mountainclimbers

-GeographyoftheHimalayas

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和精炼的概括，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。同时，板书的艺术性和趣味性有助于激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生课后阅读拓展材料《World'sHighestMountains》和《ExploringtheHimalayas》，了解其他著名山峰的地理特征和攀登故事。

（2）写作作业：请学生运用本节课所学的句型和词汇，写一篇介绍自己喜欢的一座山峰的小短文。

（3）口语作业：与同学分组，讨论登山运动的风险与挑战，每组准备一个简短的汇报。

（4）预习作业：预习下一课的内容，提前了解世界上的其他著名地理景观。

2.作业反馈：

（1）批改学生的阅读作业，关注学生对文章内容的理解和词汇的掌握，针对学生的错误进行详细标注。

（2）对学生的写作作业进行批改，关注语法、句型和词汇的运用，提出具体的修改建议。

（3）在口语作业的汇报中，关注学生的发音、表达流畅性和合作交流能力，给出鼓励性的评价和改进建议。

（4）对预习作业进行抽查，了解学生的预习情况，鼓励学生主动探索新知识。

作业布置与反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语能力，并通过教师的指导促进学生的学习进步。教师应确保作业量适中，难度适宜，以便学生能够在课余时间有效完成。同时，教师应及时批改作业，给予学生积极的反馈，以激发学生的学习兴趣和动力。教学反思与总结在教授Unit7"What’sthehighestmountainintheworld"这一课时，我采用了多元化的教学方法，包括视频导入、小组讨论、写作任务等，旨在提高学生的英语综合运用能力。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过视频导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对课程内容的兴趣。小组讨论和写作任务也促进了学生的合作和独立思考。然而，我也注意到在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能需要我进一步引导和鼓励。

2.课堂管理：在听力训练和阅读理解环节，我努力维持课堂秩序，确保每位学生都能专注于学习。但我也发现，对于一些注意力容易分散的学生，我还需要探索更多有效的课堂管理策略。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了关于珠穆朗玛峰的相关知识，了解了世界最高峰的地理特征和攀登挑战。

2.技能方面：通过听力、阅读、口语和写作练习，学生的英语综合运用能力得到了提升。

3.情感态度方面：学生对地理知识和登山运动产生了浓厚兴趣，增强了合作意识和探究精神。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对课堂活动的参与度不高，可能影响他们的学习效果。

2.在写作任务中，部分学生的表达能力较弱，需要进一步指导。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学生的参与度问题，我将设计更多趣味性和互动性强的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2.加强对学生的个性化指导，关注他们的需求，提高写作表达能力。

3.定期进行教学反思，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题一：填空题

What'sthehighestmountainintheworld?Itislocatedinthe_______.

答案：Himalayas

2.例题二：简答题

HowhighisMountEverest?

答案：Ithasaheightof8,848meters.

3.例题三：翻译题

将下列句子翻译成英文：

珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。

答案：MountEverestisthehighestmountainintheworld.

4.例题四：句子改写

ManyclimbershavetriedtoconquerMountEverest.

改写为：MountEveresthasbeenattemptedbynumerousclimbers.

答案：MountEveresthasbeenattemptedbynumerousclimbers.

5.例题五：段落总结

SummarizethechallengesofclimbingMountEverestinoneparagraph.

答案：ClimbingMountEverestisextremelychallengingduetoitshighaltitude,treacherou